①会让成员体验到安全感和归属感
②成员之间不会产生任何矛盾
③会让成员感受到集体生活的美好
④会让成员更积极地面对生活
| A．①②③ | B．①②④ | C．②③④ | D．①③④ |
①积极向上的小环境促进个体的成长发展
②集体中的小群体都有利于个人的成长进步
③只有在小群体中才能与同伴互学共勉、增长才干
④共同的价值追求和目标能把小群体成员凝聚起来
| A．①② | B．①④ | C．②③ | D．③④ |
①一些志趣相投的同学，一定会形成小团体主义
②我们在集体生活中要坚持集体主义，反对小群体
③我们在集体生活中要坚持集体主义，反对小团体主义
④小群体内如果沾染上江湖义气，往往会沦为小团体主义
| A．①② | B．②④ | C．①③ | D．③④ |
| A．小群体的形成不利于同学们的个性发展 | B．要将小群体的节奏融入集体生活的旋律 |
| C．我们应该坚决抵制集体中的小群体 | D．要将小群体的利益凌驾于集体利益之上 |
| A．小群体的形成对同学们的个性发展是不利的 |
| B．要将小群体的节奏融入集体生活的旋律 |
| C．集体中的小群体对同伴没有积极的影响 |
| D．要将小群体的利益凌驾于集体利益之上 |
判断：
七年级（1）班开展“我的美好集体”主题班会，回望过去一年，班级里发生过的那些难忘瞬间，同学们就此展开了热烈的讨论。请你参与并完成下列任务。
【名言分享】
小徽收集了一些名言与同学分享。
名言一：千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。
名言二：一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。
(1)结合所学知识，请写出这些名言所蕴含的道理。【感悟道理】
在个人分享班级故事环节小安说：“我最近发现我们班有不少小群体。李明、王晓红、徐志勇因为都是留守学生，他们三个人总是走得特别近；王康、徐晓旭、张明、徐青爱好篮球，放学后经常看到他们一起打篮球，学习上也互相督促。”
(2)你如何看待小安所说的小群体？【观点辨析】
每个人的力量是微弱的，如果聚集在一起就会形成一个集体，产生强大的力量。在这个充满力量的集体里，我们在慢慢地成长，既受集体影响，也影响着集体。围绕着“集体”这个话题，下面两位同学发表了各自的看法。
【拟写倡议】
心中有对美好集体的憧憬，脚下有建设美好集体的行动。为建设美好集体，七年级（1）班向全班同学发出以下倡议：
倡议书 同学们：建设美好集体有赖于我们每个成员的自觉愿望和自主行动。为此,我们倡议: 主动参与集体建设,积极参加集体活动; __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 亲爱的同学们,让我们团结起来,每个人都献出一份力量,为班级共同努力。 七年级（1）班全体同学 |
①小群体的节奏与集体旋律相一致时，有利于个人的成长
②小群体中的成员可以在与同伴的互学共进中增长才干
③小群体的利益和集体的利益是一致的，二者之间没有冲突
④在集体生活中,应该大力提倡小群体
| A．①② | B．②③ | C．①④ | D．③④ |
①在小群体中，成员能够彼此相互接纳，相互欣赏
②小群体成员会与集体的共同要求产生矛盾
③小群体带给我们的都是积极的作用
④在小群体中，成员在与同伴互学共进中增长才干
| A．①② | B．①④ | C．③④ | D．②③ |
10 . 材料一 我、小梁和小康的父母长期在外打工，他们都跟着奶奶生活。我们经常在一起做作业、玩耍，生活上、学习上都关心互助。
材料二 我们几个同学都喜欢摄影，课余时间经常聚在一起交流摄影的有关技巧、欣赏彼此的作品,在学习上也竞争互助，共同进步。
据此材料回答下列问题。
(1)上述材料中的小群体是如何形成的?
(2)面对集体规则中存在不合理的因素我们的正确做法是什么？
(3)你认为小群体对班级建设有什么积极作用?
