1 . 学校大检查前夕，张明和几位同学偷偷去教学楼后面踢球，意外打碎了教室的玻璃。老师查问是谁干的，张明和朋友们都默不作声，谁都不想“出卖”哥们儿，破坏朋友之间的“义气”。最终，大检查中，班里没能得到流动红旗，可是张明和小伙伴们还是很高兴。
(1)你赞同张明的做法吗？为什么？
(2)请你谈谈对集体中小群体的认识。
材料一 《光明日报》 社论:只有站在人民的立场上，为人民服务，才能正确处理个人与集体、局部与全局等关系。如果站在个人或小团体的立场上，热衷于追求个人或小团体的名利、地位，就可能出现错误和问题。
材料二 我们同时属于多个集体，每个人都有自己的生活节奏，每个集体都有自己的旋律。在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任，有时也会出现角色冲突。
(1)材料一“社论”说明在集体生活中存在一种什么现象?
(2)什么情况下“小群体”会沦为“小团体”?如何正确处理“大集体”与“小团体”的关系?
(3)每个人都有自己的生活节奏，应如何处理好自己的节奏与集体的旋律之间的关系?
材料一 班里的小刚、小峰等同学喜欢唱歌，他们在一起总有聊不完的话题。课间他们也经常聚在一起搞一些活动：放声歌唱，秀一秀自己的好声音；互相抄写作业并美其名曰“搞团建”等。班长小强认为他们是在搞小团体主义，破坏班级团结。
材料二 学校开展“文明班级共行动”主题活动，大家推选擅长美工的小江进行设计排版，虽然可能会影响自己的期末考试复习，但小江还是认真投入到这项工作中去。同学们也纷纷出谋划策，积极投稿。在大家的共同努力下，使得班级在这次评比活动中获得了一等奖，小江也获得了“校园优秀设计师的称号”。
(1)当小群体沦为班长所说的小团体主义，会对集体产生怎样的消极影响？
(2)综合上述材料思考，作为班级的一员，你认为怎样让集体更和谐？
4 . 为了营造更好的集体氛围，某班举行了“我和我的班集体”主题班会，同学们围绕“争创‘英雄的团队’还是争做‘团队的英雄’”这一话题展开了激烈的讨论。
(1)“英雄的团队”“团队的英雄”二者的侧重点分别是什么？
(2)请你为创建良好的班集体提几条合理化建议。
5 . 七年级某班的小波等六名同学平时不爱学习，经常在班里追逐打闹，影响了其他同学的学习。他们非常讲究“哥们义气”，经常集体违反纪律，为此同学们对他们意见很大。
(1)材料说明在集体生活中存在一种什么现象？这种现象是怎么产生的？
(2)怎样面对集体中的这种现象？
6 . 情境一 这几年“学霸寝室”成为热词，2020年12月浙江大学紫金港校区的紫云三舍成为“学霸寝室”，寝室四人全部来自生物系统工程与食品科学学院农业工程1702班，其中张友超、黄挺、陆旭琦保研本院，仇睿瑜保研到控制学院，他们都将在自己喜欢的领域继续驰骋。四年间，他们积极参加各类竞赛，包括省级、国家级和国际级的赛事，是名副其实的竞赛能手。
情境二 寝室氛围的带动是学霸炼成不可或缺的一部分，但其实每个人对学习生活都有自己的看法。黄挺，张友超和陆旭琦则对志愿活动情有独钟。其中黄挺是E志者协会的成员，而他们之所以如此热衷于志愿活动，是为了更有效地利用课余时间，他认为：“大学课程所需时间大致都是固定的，不想把课余时间消磨在游戏和追剧中。”因此，衢州支教、中国自动化大会志愿者、朋辈辅学、教师防疫志愿者等都留下了他们的足迹。“也许一个人走得更快，但一群人才能走得更远。”陆旭琦始终强调集体的力量，因为他本身就从中受益良多，“信息共享真的很有帮助，很多时候一个人不会想到的事情，有室友和团队就不一样了，大家会一起发现目标，一起讨论学习。”
根据上述情境，回答下列问题
(1)浙江大学紫金港校区的紫云三舍成为“学霸寝室”的小群体是如何形成的？
(2)“学霸寝室”小群体形成对他们的健康成长有什么积极作用？
(3)“也许一个人走得更快，但一群人才能走得更远。"陆旭琦始终强调集体的力量，个人与集体共成长才能实现双赢，在集体建设中，作为青少年如何在担当中成长？
留言一 班里几个喜欢踢球的同学经常聚在一起，彼此有聊不完的话题，一放学便一起踢球。足球赛上，他们几个成了班级的顶梁柱。
留言二 班级中最近出现了一个“小帮派”，他们五六个人，不爱学习，不遵守班级纪律,与班干部对着干，甚至逼着低年级同学给他们零花钱。
(1)留言一中的小群体形成的因素是什么？
(2)你认为应该如何对待留言二这个“小帮派”？
8 . 材料 某校七年级（5）班举办“小集体，大集体”主题活动，班长通过网络搜集了相关资料。
如：A师范大学外国语学院的一间学霸寝室走红网络，寝室里的6名女孩是不同的个体，各具特点，从相通到现在，她们已经组成了一个不可分割的整体，她们的口号是“青春的梦是需要奋斗的”，在校期间，她们共获得国家奖学金1次，国家励志奖学金12次，校级一等奖奖学金6次，校级二等奖学金12次，国家级比赛获奖16项，校级比赛获奖7项，院级比赛获奖11项等。
据此，请你参与并完成以下问题：
(1)看了上述学霸女生寝室的资料，有人认为：“只要同学之间组成了小群体，就都能健康成长，”你认为对吗？请说说理由。
(2)你打算怎样在集体中学会担当？
9 . 材料一 “新时代好少年”王淇萱，品学兼优、多才多艺，利用课余时间组织志同道合的小伙伴创建了红领巾宣讲团，深入社区、学校、公园开展“红领巾永远心向党”、“习爷爷的故事”等主题宣讲200多场次。
材料二 2021年柳州市中小学生乒乓球锦标赛即将开赛，小华同学将代表学校参加比赛。教练希望小华能利用自习课时间强化训练，可期末考试在即，小华却希望花更多时间复习功课，为此他很烦恼。
(1)材料一中王淇萱与小伙伴组成的小群体对他们的成长会产生怎样的积极影响？
(2)材料二中小华应如何正确处理角色冲突带来的烦恼？
10 . 针对班集体中出现的小群体现象，一些同学在学校网站交流群展开了讨论，以下是交流群的部分留言——
留言一 班里几个喜欢踢球的同学经常聚在一起，彼此有聊不完的话题，一放学便一起踢球。足球赛上，他们几个成了球队的顶梁柱。
留言二 某班出现了一个有名的“小帮派”。他们五六个人，“重义气”，不爱学习，不遵守班级纪律，与班干部对着干，甚至逼着同学给他们零花钱。
阅读材料，运用所学知识，思考并回答下列问题：
(1)阅读留言一，说明小群体是怎样形成的。小群体的积极作用是什么？
(2)阅读留言二，简析小团体主义的成因。面对小团体主义，我们应持怎样的态度？
