【版块一 制定班规】
《班规讨论稿》
| 一、文明礼仪 | 二、环境卫生 | 三、学习纪律 |
| 1．尊敬师长，团结同学 | 1．地面净，黑板净 | 1．认真听讲，举手发言 |
| 2．语言文明，举止得体 | 2．桌椅齐，书本齐 | 2．作业按时完成并上交 |
| 3．男生女生不能做朋友 | 3．值日生承担全部卫生工作 | 3．每天到校后上交手机 |
(1)上述《班规讨论稿》中有不合理之处，请你找出一处并说明规定不合理的原因。
不合理的规定经过全班同学和班主任的修改后形成《班规草案》，提交班级全体学生大会投票表决，同学们达成一致意见高票通过，正式成为《班规》，并生效执行。
(2)请你分析这种共同商定集体规则内容的做法有哪些积极作用。
【版块二 行为选择】
情境一 运动会上，体育委员章凯在分数统计组担任评委，本班接力队的同学说：“小凯手头松动些，给咱们班多加两分，年级冠军就属于我们啦！”章凯应该怎么做呢？
情境二 快要期末考试了，大家都在紧张复习。这时班主任把转学走了的李霞同学的卫生委员职务让张敏担当起来。要知道每天的卫生督查会占用学习时间，张敏该怎么办呢？
情境三 班长王辉结合本班管理上存在的一些问题，提出了改进学校工作的建议，准备通过班主任把意见转交给校长，有同学反对他这样做，认为这样会“出卖”班集体，王辉该怎么办呢？
(3)面对班级事务，有时确实两难。假如你遇到了以上同学的情况，你会作出怎样的选择？请说明理由。（请选择其中两个情境作答）
【版块三 明理践行】
(4)请你为建设美好集体提出合理化建议，让我们一起行动。
【集体作用】
在集体中成长的点点滴滴，让我们感动、收获、体验。小可刚参加班级歌唱活动时，害怕自己唱得不好听，害怕同学嘲笑，紧张得不敢张嘴。在大家的一再鼓励下，他终于鼓足勇气决定试一试，却惊喜地发现自己很适合唱歌，周围也没有嘲笑，有的只是鼓励的微笑和掌声。
(1)小可的经历告诉了我们什么道理？
【观点阐述】
小明、小亮和小兵三个同学都是单亲家庭，平常是要好的朋友，因此，每逢双休日，他们都聚在一起做作业，交流思想，一起出去打球，无论是学习上，还是生活上，他们之间相互帮助，共同发展。
(2)结合“小群体”的知识，谈谈你对以上现象的认识。
【情境探究】
道德与法治课上，老师结合学生的校园生活，创设探究情境，提出学习任务，组织开展探究式学习。
情境一 小琴作为合唱队领唱，不应缺席比赛训练，但期末考试在即，地希望花更多时间复习。
任务一：小琴的正确做法是①
理由是：②
情境二 小华所在班级篮球队要打友谊赛，班里其他同学都踊跃报名参加拉拉队或服务小组。
任务二：小华的正确做法是：①
理由是：②
(3)请你完成以上探究任务。
3 . 七（一）班同学以小组为单位，开展了“共奏和谐乐章”主题的项目化学习活动，并提出下列要求：
活动要求：①以班级为单位，人人参与；②倡导小组合作，强化交流展示；③资料、数据收集要真实，紧贴生活实际；④成果展示，全班评比；
下列是该班小组成果展示中的片段和问题，请你见证且帮助解答。
【展示一】项目过程
在“共筑和谐乐章”成果展示会上，各小组汇报了制作板报的过程。
学生甲：我们小组根据个人特长进行了相应分工后，以“共筑和谐乐章”为主题，根据项目内容进行了板报的板块设计。
学生乙：我的绘画非常好，想以绘画来丰富版面，但小组讨论时，我们小组的李佳同学的书写更漂亮，编者按设计的更精巧，小组最终采纳了她的创意，而我的绘画只为补充。这给我的启示是优化整合，更精彩。
(1)根据小组汇报中的学生甲与学生乙的汇报信息，你认为同学们在项目的分工和实施中具有哪些优秀品质？
【展示二】问题展示
问题一 其他小组的同学发现：第一小组中的个别同学早早到学校抄作业，第一小组中的成员们心照不宣地保守着这个“秘密”，大家配合十分默契。
(2)对此，请你做出简要的评价。
问题二 学校准备在2023年4月中旬举行校园文化艺术节，班长主动找到第一小组中的小颖，希望她周末能参加班级排练，用自己的才能为班级争得荣誉，而小颖说，周末还要上钢琴课，准备钢琴考级，不愿意参加。
(3)小颖不愿参加的问题在哪里？
问题三 第一小组是班级中出了名的“小帮派”，他们自认为很团结，大勇是“大哥”，他几个小组的同学都听大勇的指挥。他们非常“重义气”，特别抱团，而且不爱学习，跟老师对着干，对班干部看不顺眼，甚至逼着其他小组的同学们给他们零花钱……他们的成员为成为这样的集体中的一员感到特别幸福……他们认为，这也是在为“共筑和谐集体”出力！
(4)对此，你会对他们说些什么？
【展示三】成果展示
第二小组，在七（一）班级组织的运动会上，第二小组的同学为了小组荣誉自主商讨、合理分工，擅长运动的参加比赛，声音洪亮的带头呐喊助威，文思泉涌的写报道，热情好动的为运动员服务……第二小组获得小组总分第一名的好绩。
(5)这对我们建设美好的集体有哪些的启示呢？
【展示四】项目总结
(6)项目化学习活动结束后，作为此次活动的参与者，你认为这类活动好在哪里？
某校正在开展“争做美德少年，争创文明班级”主题教育实践活动，七（1）班准备在本周召 开“我与班级共成长”主题班会，请你参加：
【榜样引领】小华转学到我们班级，发现同学们都对老师彬彬有礼，同学之间团结友爱，互帮互助，整个校园整洁文明。因此，原来语言粗俗、随地吐痰的他，努力克服自己的缺点，认真向新同学看齐。
(1)小华在集体中的转变说明了哪些道理?
【明辨是非】班上小明、小亮和小兵三个同学都是单亲家庭，平常是要好的朋友，因此，每逢双休日，他们都聚在一起做作业，交流思想，一起出去打球，无论是学习上，还是生活上，他们之间相互帮助，共同发展。有时，他们也一起上网、打游戏。还订立了一个协议，不论谁违反了纪律，都要相互“帮助”，不准出卖朋友。
(2)结合材料说说集体中的小群体对个人的成长会带来什么影响？
【共奏和谐】学校某班级连续几次被评为先进班集体。全班同学深知“团结就是力量”的道理，每个人都竭尽全力为集体做贡献。
(3)如果把个人比作单音，集体比作和声，那么我们应该怎样做才能让集体的和声更美？
学习成绩提高的“秘密”
期中考试之后，七年级122宿舍再次成为学校的“网红宿舍”：这个宿舍是混合宿舍，宿舍中的8名学生来自于4个不同的班级。这8名学生一开始学习成绩都不甚理想，但他们的学习成绩在进入混合宿舍之后以“可以看见的速度”在进步，其原因就在于他们同处于一个宿舍。他们直言，每次看到有人在宿舍阅读、做题时，其他人就有紧迫感，于是就立即进入学习状态，正是因为有这样的环境才有他们今天的成绩。
(1)请你结合所学知识，说说小群体对个人成长的积极影响。
(2)看了上述新闻，有的同学认为：“小群体的力量是非常强大的，有了这样的小群体，我们就不需要融入大集体了。”你是怎样认为的呢？
[美好集体]
小华转学到我们班级，发现同学们都对老师彬彬有礼，同学之间团结友爱，互帮互助，整个校园整洁文明。
(1)来到新集体，小华会感受到哪些温暖？
(2)生活在这样的集体里，小华会感受到的基础性情感是什么？
[明辨是非]
班上小明、小亮和小兵三个同学来自单亲家庭，平常是要好的朋友，因此，每逢双休日，他们都聚在一起做作业，交流思想，一起出去打球，无论是学习上，还是生活上，他们之间相互帮助，共同发展。
(3)材料中的三个同学形成的小群体的原因是什么？
(4)小群体的积极影响是什么？（写出一个方面即可）
[共奏和谐]
学校某班级连续几次被评为先进班集体。全班同学深知“团结就是力量”的道理，每个人都竭尽全力为集体作贡献。
(5)如果把个人比作单音，集体比作和声，那么怎样做才能让集体的和声更美？（写出两点即可）
(6)在集体中，个人利益与集体利益的关系是怎样的？
最近，小安所在的班级召开了一次“美好集体有我在”的主题班会，围绕以下四个环节，探讨如何更好地建设班集体。现邀你一同参与。
◆明道理
为帮助同学们进一步正确理解集体的内涵，老师收集了一些名言和谚语，准备在班级的学习园地里展示。请你帮他注明这些名言和谚语所蕴含的道理。
| 名言警句 | 启示 |
| 古语说：“千人同心，则得千人之力：万人异心，则无一人之用" | ① |
| 俗话说：众人拾柴火焰高 | ② |
◆促和谐
班级开展了“最美小群体”评选活动，需要给自己满意的群体投票。
| 小群体 | 简介 |
| ①篮球小子 | 小明、小亮、小兵都喜欢打篮球，他们三人一起加入了学校篮球队， 并经常在一起交流球技，互相学习、互相帮助 |
| ②古惑仔 | 小凯和班里几个同学经常在一起抽烟、逃课、上网，还多次勒索其他同学“收保护费"，被校方通报批评和严厉惩处 |
◆找不足
在集体生活中，每个人有各自不同的想法，有不同的诉求，有些诉求与集体规则发生冲突。对此，同学们纷纷发表自己的观点。
(3)请你对以上观点进行辨析。
◆落行动
美好集体是我们共同的愿景，心中有对美好集体的憧憬，脚下有建设美好集体的行动。美好集体是从不完美一点一点成长起来的，它的成长有你，有我，有他，有我们共同的努力。
(4)为实现美好集体的憧憬，你打算怎么做？
【集体生活成就我】小玲又一次获得了“三好学生”荣誉称号，当有人问她为什么如此优秀时，她说：“我以前有很多缺点，但在集体生活中、在与同学们的交往中，我学会了小浩的认真、莉莉的细心、慧慧的负责、小凡的努力……”
(1)小玲的回答带给我们哪些启示？请浅谈两点。
【集体中的小群体】
材料一 小康是一名留守儿童，自小和爷爷奶奶生活在一起。同班的小龙、小安也寄居在亲戚家，爸爸妈妈长期在外打工。他们三个经常在一起写作业、玩耍。
材料二 七年级（2）班有四名男生都喜欢音乐，课余时间经常聚在一起交流唱歌的有关技巧、欣赏彼此的歌声，在学习上也竞争互助，共同进步。
(2)材料一、二中的小群体分别是因为什么形成的？
(3)这种小群体对其成员的健康成长有什么作用？
【我与集体共成长】某校将举行运动会，班长组织同学们报名接力赛，强强想担任第一棒，但班长认为强强起跑技术不太好，而且不善于跑弯道，便拒绝了他，并安排他当替补队员。强强很生气，心想：“小小替补有什么用？只有担任第一棒才能展示风采，为班级争光。”
(4)运用所学知识，请你帮强强纠正思想误区。
【时事点击】
“一个人的努力是加法，一个团队的努力是乘法。”2022年2月6日，在亚洲杯决赛中，女足团队面对落后逆境，发扬团队精神，精诚合作、默契配合，连扳三球以3：2逆转夺冠。
(1)你如何理解划线部分内容？
【活动践行】
某校团委组织“在集体中成长”主题探究活动，以下是部分活动内容。
活动一：向“最美孝心少年”学习
“最美孝心少年”王丹来自吉林，妈妈常年卧病在床，爸爸离家杳无音信。不到10岁的王丹，就担起所有的家务，自学扎花补贴家用。在家里，她是妈妈的“小棉袄”，在学校，她是品学兼优的好少年，在班里，她是称职的卫生委员。
小兰利用表格梳理了“孝心少年”王丹归属的集体，扮演的角色和应该承担的责任：
| 集体 | 角色 | 责任 |
| ①______ | 女儿 | ②________________________ |
| ③______ | 学生 | 努力学习，积极参加学校活动 |
| 班级 | 卫生委员 | ④________________________ |
活动二：“最美小群体”评选
“篮球小子”：爱好踢球，有共同话题，代表班级参加各级球赛。
“飞扬组合”：爱搞恶作剧，给同学起绰号，欺负弱小同学。
(3)你会将自己的一票投给哪个群体？为什么？
【表现浅述】
建设集体需要“自治”精神。什么是自治呢？教育家陶行知说：“自治是大家结起团体来，学习自己管理自己的手续。”
(4)“自治”精神有哪些表现？请写出三点。
10 . 我在集体中
【主题概括】
载人天地往返、空间交会对接……在中国载人航天事业阔步迈向太空的征程中。叩访太空的仅有十余位航天员，但为他们搭建天梯的人，又何止万千!直接参与的研究机构、基地等单位百余个，配合参与的单位达上千个，他们紧紧拧为一股绳汇成托举神舟飞天的强大力量。
(1)请概括以上材料主题。
【建议取舍】
对此,两位好友积极为她出谋划策:
(2)如果你是小雪，你会采纳哪位同学的建议?并说明理由。
【群体评价】
小楠喜欢辨识各种植物，她和班里的几位同学共同组建了“趣识植物协会”，经常利用假期去大运河森林公园辨认植物、制作植物标本，收获了很多课外知识和别样的生活体验。
(3)请你运用所学知识，对小楠参与的小群体进行评价。
【特征言明】
优秀班集体评选中，七年级(3)班高票摘冠,班长小蕊在日记中写道:“我很幸运属于这样的集体，一个凝聚了青春与梦想的班级,一个汇集了朝气与拼搏的团体。友爱的理念让我们相互关怀,团结的力量让我们各显所长,拼搏的劲头让我们不断前行……”
(4)结合小蕊的日记,总结美好集体的特征。
