1 . 中北大学文瀛公寓406寝室的的6名男生全员保研！六个人从入学成为舍友的第一天起，学习就成为大家共同的兴趣爱好。课余时间，大家一起去图书馆，有问题会发在群里，然后去图书馆的背诵区分享讲解。学习之余，他们还一起跑步、踢球，在春日的阳光下、在学校操场上挥汗如雨。下列说法与之不符的是（     ）
①在小群体中成员可以找到自己的位置，体验归属感和安全感。
②小群体成员之间相互接纳、相互欣赏，都能很好的融入集体生活。
③在小群体中，同伴之间志趣相投、个性相似，更容易相互理解、沟通。
④小群体成员之间的交往形式丰富，不需要参加其他的集体活动。

A．①②

B．②④

C．②③

D．①③

2 . 重庆大学同一寝室的4位毕业生全员保研，他们既是室友，更是彼此最好的“学习搭子”。上课一起早到坐前排听讲，课后相互借鉴笔记、答疑解惑，考前各自总结、补充彼此的共享知识清单……他们有着共同的目标，并肩踏上前往远方的旅途。由此可见（     ）
①同伴互助是最佳学习方式②积极向上的小群体促进个体的发展
③美好的集体是善于合作的④小群体的利益与集体利益完全一致

A．①③

B．①④

C．②③

D．③④

3 . 2024年3月29日湖南日报全媒体记者报道，湖南三一工业职业技术学院工程机械学院1幢510宿舍寝室6个同学，一个国家奖学金、五个国家励志奖学金，7人次国家级奖项、19人次省级奖项。寝室长孟翔表示：“在大学遇到一群爱‘卷’的舍友是一件很幸运的事，我们在竞争中共同成长。我们都相信，一群人肯定比一个人走得更远。”这告诉我们（     ）
①共同的价值追求和目标有利于提升小群体的凝聚力
②积极向上的小群体有利于促进个人的成长进步
③任何一个小群体对促进集体发展都是有利的
④在小群体中，只有相互欣赏、相互沟通，没有相互竞争

A．①②③

B．②③

C．①②

D．①④

4 . 对下列同学在集体中的“微行为”的“微点评”，你认为不恰当的是（     ）

选项	微行为	微点评
A	排练集体舞时，小溪因为没有站在第一排而生气地退出了排练。	缺乏集体观念
B	小夏与几个同学经常聚在一起探讨如何提升绘画技巧。	在小群体中相互学习
C	被数学老师批评后，小浩上数学课再也不主动回答问题了。	避免与老师发生冲突
D	小瑞值日时不小心打碎了教室的花瓶，他主动赔偿。	勇于承担责任

A．A

B．B

C．C

D．D

5 . 【美好集体你我同行】
七年级（1）班开展“我的美好集体”主题班会，回望过去一年，班级里发生过的那些难忘瞬间，同学们就此展开了热烈的讨论。请你参与并完成下列任务。

【名言分享】

小徽收集了一些名言与同学分享。

名言一：千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。

名言二：一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。

(1)结合所学知识，请写出这些名言所蕴含的道理。

【感悟道理】

在个人分享班级故事环节小安说：“我最近发现我们班有不少小群体。李明、王晓红、徐志勇因为都是留守学生，他们三个人总是走得特别近；王康、徐晓旭、张明、徐青爱好篮球，放学后经常看到他们一起打篮球，学习上也互相督促。”

(2)你如何看待小安所说的小群体？

【观点辨析】

每个人的力量是微弱的，如果聚集在一起就会形成一个集体，产生强大的力量。在这个充满力量的集体里，我们在慢慢地成长，既受集体影响，也影响着集体。围绕着“集体”这个话题，下面两位同学发表了各自的看法。

(3)你同意他们的观点吗？请说明理由。

【拟写倡议】

心中有对美好集体的憧憬，脚下有建设美好集体的行动。为建设美好集体，七年级（1）班向全班同学发出以下倡议：

(4)请你为上述倡议书拟写两点内容。

6 . 重庆理工大学理学院有3个“学霸寝室”，3个寝室的11名同学全部考上研究生！他们是同学，是舍友，是朋友，更是并肩作战的“战友”。
判断：____;理由：____

7 . 4月11日山东大学201宿舍，四名男生考研集体上岸。这一群快意书生各自怀揣梦想，携手于山大。课堂上，他们全身心地投入；回到寝室，他们相互讨论，相互为师面对难题，他们各自思考寻找突破最终在头脑风暴的较量中达成一致个人的能力是有限的集体的合力却是无限他们总结出“小黄鸭”学习法。一人当“小黄鸭”（对学习内容一窍不通的人）然后其他人对其进行讲解一遍遍梳理逻辑，加深印象4人各有所长，各自分工互相做对方的老师“宿舍就是最好的自习室”“学习方法相互融合以教为学，互帮互助，共同进步”……

问：观人自鉴，我们从中得到哪些启示?

8 . 阅读材料，回答问题。

小闽常常用日记的方式记录下班级生活中的美好片段。以下是她其中的两篇日记：

日记一   我擅长写作，被任命为班级黑板报的主编。为了做好这项工作，生性内向、怯于表现的我开始主动与同学交流、合作，吸纳他人好的意见和建议，这使我的写作水平得到提升，也变得更加活泼、开朗，乐于交往。

(1)结合材料，运用所学知识，谈谈对“集体生活成就我”的理解。

日记二   班里几个喜欢足球的同学形成了一个“小群体”，彼此有聊不完的话题，放学后就一起踢球。学校足球赛上，他们成了班级球队的顶梁柱。然而，他们有时却不遵守班级纪律，偶尔还会与班干部对着干。同学们对这样的“小群体”又爱又恨。

(2)结合材料，运用所学知识，分析同学们对这样的“小群体”又爱又恨的原因。

9 . 晓畅、晓翔、晓玮、晓莱是滨州市某中学八年级一班的学生。完成下面小题。

1．下面表述属于青春期生理变化的是（     ）
①晓畅：“我今年学会了独立思考。”
②晓翔：“我感到很孤独，不愿意与人交往。”
③晓玮：“我的力气大了好多，也比上小学时强壮很多。”
④晓莱：“今年我的体重增加了两公斤。”

A．①②

B．①④

C．②③

D．③④

2．近期，他们参加了“感党恩跟党走”的小论文征集活动，更加深刻领悟了党的伟大和中国梦的基本内涵，立志成为新时代的追梦人。这表明（     ）

A．情感表达的方式是多种多样的	B．情感会随着环境的变化而改变
C．只有正面的情感体验对成长有益	D．美好的情感可以通过有意义的活动获得

3．晓畅、晓翔、晓玮、晓莱同学因为座位相邻、兴趣相同，组成了属于自己的小群体。对此，理解正确的是（     ）

A．这个小群体总会与大集体的要求产生矛盾和冲突

B．这个小群体一定会沦为小团体主义

C．这个小群体的节奏融入集体生活的旋律时，其成员就能感受到集体的美好

D．这个小群体成员间的友谊是一成不变的，一定会将自身利益置于集体利益之上

4．在一次主题为“憧憬美好集体”的班会上，他们分享了在班级生活中印象深刻的情境。

序号	情境	解读
①	晓畅：自己因生病在家，同学们打来电话问候，并帮助她辅导功课美好	集体充满关怀与友爱
②	晓翔：温馨有序的寄宿生活，提高了生活自理能力	只有集体生活才能培养我们负责任的态度和能力
③	晓玮：同学们相互结对学习，发挥“1+1>2”的效应	合作是美好集体的唯一“旋律”
④	晓莱：在制定班级活动方案时，全班同学积极建言献策	集体的建设需要每个人的智慧和力量

对以上情境解读正确的是（     ）

A．①②

B．①④

C．②③

D．③④

5．为了准备学校运动会比赛，晓翔和同学忙到很晚，匆忙中抄了同学作业。老师知道后严肃地批评了他。对此，晓翔应该（     ）
①正确处理个人利益和集体利益的关系②以学业为重，不要参加集体活动
③对自己的学习负责，增强自控力④为了班级工作，可以不写作业

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④

6．孔子说：“行己有耻，使于四方，不辱君命，可谓士矣。”下列晓畅的做法符合“行己有耻”要求的是（     ）
①上学路上，看到对面亮起红灯，她主动停下脚步等候
②上午到校后，她坚守承诺，隐瞒了同学携带学校违禁物品的事
③下午参加考试时，她拒绝给好友传递答案
④放学回家，她以各种理由为自己不完成作业开脱

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④

10 . 小周和班上几位酷爱足球的同学组成了一个足球小队，经常在一起交流切磋球艺，联系特别紧密。下面是班上几位同学对他们的看法，正确的是（       ）

A．甲同学：他们这个足球小队就是一个小团体主义，要坚决反对

B．乙同学：这个小队的存在不利于班集体的健康发展，应该解散

C．丙同学：成立足球小队有利于小周与其他成员相互学习，提高球艺

D．丁同学：这不利于足球小队成员与班上其他同学交往，是自我封闭