9月11日-17日是国家网络安全宣传周，今年的网络安全宣传周主题是“网络安全为人民，网络安全靠人民”。某校为响应国家号召，提高全校同学网络安全防护意识，计划11月份开展一次关于网络安全的校园宣传系列活动。以下是该校学生亭亭为这次活动准备的策划书，请你运用所学知识，完善和解读这份策划书。
| 网络安全校园宣传活动策划书 |
| ［活动背景］ 网络是把双刃剑。当今世界，互联网丰富着我们的生活，推动着社会的进步，同时在网络中又充斥着各种不利于中学生健康成长的因素：电信诈骗、信息泄露、网络谣言、恶意软件......更是有许多中学生因沉迷网络游戏而影响身心健康。中学生学会合理利用网络，提高网络活动安全能力迫在眉睫。 |
| ［活动方案］ ①布置网络安全宣传展板和宣传条幅。 ②发出中学生文明用网倡议。 ③开展“追根溯源”论文活动，让学生根据身边典型的沉迷网络游戏的案例，剖析沉迷的原因和危害。 ④举行中学生网络安全趣味短视频比赛，评选出内容积极向上的短视频，上传至社交平台并推动其传播。 |
(2)亭亭正在撰写活动方案②中的倡议书，请你结合所学知识，为亭亭设计倡议书要点。
(3)请为本次网络安全宣传活动设计一个宣传标语。
为引导未成年人文明上网，争做中国“四有”好网民，某微博论坛就网络生活展开讨论交流。请你分析论坛内容，完成以下任务。
 | 网上外卖、在线医疗、视频会议、网络研修已经成为我们生活的新常态。 |  | 网络教育、远程办公等备受欢迎，各大博物馆的国宝开始在线“云工作”。 |
 | 各大汽车品牌开始“云卖车”，电商购物、网络竞赛、直播带货，“云经济”迎来了高光时刻。 |  | 网络虚假信息增多，自媒体杜撰虚假信息、贩卖教育焦虑，搭蹭社会热点话题，造谣传谣、扰乱秩序。 |
 | 2023年国家网络安全宣传以“网络安全为人民，网络安全靠人民”为主题，聚焦人民群众高度关注的关键信息基础设施防护、个人信息保护、电信网络诈骗、青少年网络保护等问题，推动全社会网络安全意识和技能的提升。 | ||
(2)为了避免网络谣言“伤人”,请你设计一条打击网络谣言的警示标语，提高大家的防范意识。
(3)根据材料和实际，就如何理性参与网络生活，推动网络安全建设向全体同学发出倡议，请你写出倡议书的内容要点。
学习了“网络生活新空间”一课后，某校八年级（1）班正在开展探究性学习活动，请你参与其中，完成相关任务。
◆我设计
为了使本次探究性学习活动达到预期目标，同学们纷纷出主意，想办法。
(1)请你为本次探究性学习设计两种活动形式。◆共探究
“领导留言板”是人民日报社专门为中央部委和地方各级党委政府主要负责同志搭建的网上群众工作平台，由人民网运营。党的十八大以来，来自广大群众和经营主体的400万件留言通过平台得到各地区各部门回复办理，大批建设性意见得到采纳。
(2)网络如何促进民主政治的进步？◆明辨行
在学习讨论中，小安同学说，他的一个同学，因为整天沉迷于和网友聊天，无心学习。可见，网络有弊无利，我们要远离网络。
(3)你同意小安同学的观点吗？请说明理由。◆发倡议
(4)结合探究性学习活动，请你将以下倡议书填写完整。| 文明上网倡议书 |
| 亲爱的同学们： 为了享受健康的互联网生活，避免互联网给我们带来的负面影响。特向大家发出如下倡议： ①. ②. 倡议人：××× ×年×月×日 |
材料一 习近平总书记在党的二十大报告中指出，必须坚定不移贯彻总体国家安全观，把维护国家安全贯穿党和国家工作各方面全过程，确保国家安全和社会稳定。报告首次把国家安全单列为一个部分进行阐述，使国家安全的地位得到进一步彰显。
(1)在新的历史时期，我国为什么要坚持总体国家安全观？
材料二 国家主席习近平在出席第二届世界互联网大会时，明确提出“网络空间是人类共同的活动空间，网络空间前途命运应由世界各国共同掌握。各国应该加强沟通、扩大共识、深化合作，构建网络空间命运共同体。”
(2)青少年能为“构建网络空间命运共同体，维护国家安全”做些什么？
材料三 同学们准备共同制作国家安全教育手抄报。
(3)请你从维护国家安全的角度，完成下列活动设计。
活动设计 |
| 活动主题：维护国家安全，从我做起 活动目的：增强国家安全防范意识 活动形式：手抄报 倡导行为： ① ② |
随着互联网的普及，人们的生活越来越便利，但是随之而来的网络安全隐患也越来越多，为了让学生养成健康文明的用网习惯，学校计划在11月份开展关于网络安全的系列校园宣传活动。以下是某次八年级学生小沂为这次活动准备的策划书，请你运用所学知识，完善和解读这份策划书。
网络安全校园宣传活动策划书 |
| 【活动背景】中学生如何正确使用网络事关民族的未来。网络使我们的生活更加丰富多彩，同时在网络中又充斥着各种不利于中学生健康成长的因素：一进入网络平台，海量的信息铺天盖地涌入视野，使学生们沉迷其中而不自知；各种信息鱼龙混杂，涉世未深的中学生往往难以辨别；部分学生缺乏自我保护意识，导致家庭重要信息暴露，给自己和家人带来严重安全隐患。提高中学生网络活动安全能力迫在眉睫。 |
| 【活动方案】 ①布置网络文明公约展板及法治安全教育展板。 ②发出倡议，让学生签署《中学生文明用网公约》，专注学习。 ③开展“追根溯源”论文活动，让学生自选某则影响广泛的虚假信息，就其产生过程和不良影响进行探究。 ④举行中学生网络安全趣味短视频比赛，评选出内容积极向上的短视频，上传至社交平台并推动其传播。 |
(1)结合材料，运用所学知识对“活动背景”中不利于中学生健康成长的因素进行解读。
(2)小沂正在撰写活动方案中的倡议书，请你结合所学知识，为小军设计倡议书的三个要点。
(3)小沂经调研了解到部分同学因网络信息真假难辨感到苦恼，请你为他们支两招儿。
6 . 北京市某甲学参加了市共青团委员会亏召的天丁开展2021年暑假社会实践活动，八年级（2）班学生围绕“抵制网络游戏，合理上网”进行探究，请你与他们一起完成相关内容。
(1)【确定主题】请你为此探究活动确定一个主题。
(2)【表格分析】八年级（2）班同学通过问卷调查等方式，得出了该校中学生上网情况调查结果。
| 内容 | 聊天、打 游戏 | 浏览不健康 网站 | 查阅学习 资料 | 看电影、听 音乐 |
| 比例 | 50% | 20% | 15% | 10% |
(3)【自觉行动】八年级（2）班班委会打算以“合理利用网络”为主题，向全校学生发出一份倡议，请你出谋划策，写一份倡议书。
(4)【实践反思】从参与社会的角度如何评价八年级（2）班学生的实践行为。
为营造文明健康、积极向上的网络文化氛围，某校八年级（3）班开展“健康上网，绿色网络”主题活动，请你参与其中。
【我调查】
为了解同学们使用网络的情况，同学们开展了一次调查活动，请你参与本次活动的策划和组织过程。
(1)请预设两个调查问题。（提示：可围绕网龄、使用网络的目的和内容、每周使用网络时长等进行）
(2)请你根据拟定的调查问题设计两个调查方式?
【我感悟】
同学们收集到以下一些信息：小明期末考试成绩优秀，妈妈给他配了一部智能手机。小明发现利用手机不仅可以查阅资料，学习新知，广交朋友，还可以聊微信，刷抖音，玩游戏。小明感叹一机在手，天下我有!
(3)结合教材，请你分析青少年上网的好处有哪些?
【我行动】
构建清朗网络空间对青少年的健康成长至关重要，青少年应主动扛起净化网络空间的大旗，合理利用网络。同学们准备向全校同学发出“健康上网，绿色网络”的倡议行动。
(4)请你列出倡议行动的内容要点。
8 . 假期，小刚每天宅在家里熬夜打游戏，没时间看书、没时间写作业、忘记打篮球。爸爸批评他整日不学习，妈妈批评他熬夜玩游戏导致精神越来越差，对于父母的批评，学习和游戏，小刚不知该如何选择……。
为了解班内同学使用手机的情况，班主任要开展一次以“合理利用智能手机”为主题的班会活动，作为班长，请你参与本次班会的策划。
(1)班会前要做一次关于同学们使用手机情况的调查问卷，请你设计两个问题。
(2)请你为小刚的假期生活设计正反两个结局，并说明理由。
(3)合理利用智能手机，请你向同学们发出倡议。
材料一 10月24日某省政府召开了新闻发布会，自6月8日开展打击治理电信诈骗犯罪"百日行动”以来，该省共破获电信诈骗案件2.6万起、抓获嫌疑人3.7万名。
材料二 泰安市岱岳区一位全职妈妈于某从小区楼上跳下，引起了广泛关注。于某被人引导刷单、下载涉诈APP，家庭积蓄被骗并欠下巨额借款无力偿还，无奈之下选择轻生。
(1)结合材料一，说一说为什么要严厉打击电信诈骗？
(2)材料二中于某的遭遇令人痛心，也表明防止电信诈骗的紧迫性。请在下面的防诈小妙招中写两条。
(3)班级准备开展一次防电信诈骗的主题教育活动，请你设计两种活动形式。
暑假里，中学生小华经历了很多“大事”，以下是他的日记节选。
【光荣的劳动】日记一：7月10日早上，我和爸爸妈妈一块回农村老家，一起帮爷爷奶奶干农活。在炎炎烈日下，我戴上草帽、挽起裤脚，在田里插秧，在泥塘中捉鱼，在菜地里摘辣椒······晚上，我自己洗衣服、铺床单。一天下来，累是累点，但是我学到了很多课本上学不到的生活常识。
(1)结合材料，请你谈谈小华从亲身体验中收获了什么。
【“免费的午餐”】日记二：7月15日晚上，我玩手机时，在网上发现了一个明星回馈粉丝的活动，活动声称发红包可以高额返利，我很好奇，尝试着点进去发了200元红包，结果很快被对方拉黑了......
(2)请你续写小华的日记二，谈谈这一经历带来哪些警示。
【感恩他人的劳动】日记三：7月28日，广东省第十六届运动会竞技体育组男子足球比赛，在清远市清新区恒大足球学校举行。我很荣幸作为其中一名志愿者，在赛场外协助场馆引领、防疫扫码等工作。能为“省运会”出一份力是一件多么令人自豪的事情！
(3)结合上述材料，谈谈青少年怎样勇担社会责任？
