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解题方法
1 . 某校化学课外小组为了测定某Na2CO3和NaHCO3混合物中Na2CO3的质量分数,用不同的方法开展了实验,具体情况如图所示。
测定某Na2CO3和NaHCO3混合物中Na2CO3的质量分数
方案一、用沉淀分析法,按如下图所示的实验流程进行实验:
(1)①操作Ⅰ、Ⅱ涉及的实验名称依次是_________ 、洗涤、干燥、称量。
②该方案中涉及有关反应的离子方程式为_____________ 。
③该试样中碳酸钠的质量分数的计算式为_______________ 。
方案二、按如下图所示装置及主要流程进行实验:
(2)装置A装稀硫酸的仪器是_______ ,装置B盛放的物质是_________ ,能否用盐酸代替稀硫酸进行实验(填”能"或“不能")。
(3)在装置C中装碱石灰来吸收净化后的气体。在滴加稀硫酸时应缓慢滴加,若快速滴加,则会导致测定结果______ (填“偏大”、 “偏小”或“不变”)。
(4)有同学认为,为了减少实验误差,在反应前和反应后都要通入N2,反应后通入N2的目的是__________ 。
测定某Na2CO3和NaHCO3混合物中Na2CO3的质量分数
方案一、用沉淀分析法,按如下图所示的实验流程进行实验:
(1)①操作Ⅰ、Ⅱ涉及的实验名称依次是
②该方案中涉及有关反应的离子方程式为
③该试样中碳酸钠的质量分数的计算式为
方案二、按如下图所示装置及主要流程进行实验:
(2)装置A装稀硫酸的仪器是
(3)在装置C中装碱石灰来吸收净化后的气体。在滴加稀硫酸时应缓慢滴加,若快速滴加,则会导致测定结果
(4)有同学认为,为了减少实验误差,在反应前和反应后都要通入N2,反应后通入N2的目的是
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解题方法
2 . 某化学兴趣小组模拟“侯氏制碱法”制纯碱并进行后续实验。制备纯碱:先以和水等为原料,用下图所示装置制取,然后再将制备成。
(1)装置乙中盛放的试剂为____________ ,它的作用是_____________________ 。
(2)反应进行一段时间后,观察到装置丙中试剂瓶内溶液中有白色固体析出,经检验该白色固体是.装置丙中可得两种产物,分别是和另一种盐,装置丙中总反应的化学方程式为______________________________________________ 。
(3)从装置丙中分离出并制取时,需要进行的实验操作有____________ 、洗涤固体、____________ ,上述最后一步发生反应的化学方程式为____________________________________ 。
(1)装置乙中盛放的试剂为
(2)反应进行一段时间后,观察到装置丙中试剂瓶内溶液中有白色固体析出,经检验该白色固体是.装置丙中可得两种产物,分别是和另一种盐,装置丙中总反应的化学方程式为
(3)从装置丙中分离出并制取时,需要进行的实验操作有
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3 . 钠元素在自然界分布很广,储量极为丰富,都以化合态存在。钠及其化合物(如等)在生产生活中被广泛应用。
(1)金属钠用途广泛。
①可用于制备。采用空气和为原料可直接制备。空气与熔融金属反应前需依次通过_______ 、_______ (填序号)。
a.浓硫酸 b.饱和食盐水 c.溶液 d.酸性溶液
②金属钠还可以用于钛、锆、铌、钽等金属的冶炼。如高温条件下,与反应制备,反应的化学方程式为_______ 。
(2)碳酸钠和碳酸氢钠均可作食用碱。传统蒸馒头常采用酵头发面,再用调节面团酸度。查阅资料得知,酵头可使面团在微生物作用下产生气体,从而使面团疏松,但同时也会产生乳酸、醋酸等有机酸。
①等质量的碳酸钠和碳酸氢钠与足量醋酸充分反应,消耗醋酸更多的是_______ 。(写名称)
②若面团发得不好,面团内的气孔少,略有酸味。可不用而用,继续揉面,上锅蒸后也能蒸出松软可口的馒头。解释的作用_______ 。
(3)某实验兴趣小组想探究某食用碱(或)的成分,依次进行如下实验:
实验1:取适量(约)食用碱固体于试管中,滴加少量水,振荡,观察到固体溶解,并伴随放热现象。据此推测,该食用碱主要成分为_______ 。(写化学式)
实验2:长期放置在空气中会变质(部分转变为),现欲测定该食用碱中的质量分数,设计如下实验装置。
称取食用碱置于A试管中,C中加入一定质量并足量的固体,充分加热,观察到D处的现象为_______ 。实验结束后,测得固体增重,则该食用碱中的质量分数为_______ 。
(1)金属钠用途广泛。
①可用于制备。采用空气和为原料可直接制备。空气与熔融金属反应前需依次通过
a.浓硫酸 b.饱和食盐水 c.溶液 d.酸性溶液
②金属钠还可以用于钛、锆、铌、钽等金属的冶炼。如高温条件下,与反应制备,反应的化学方程式为
(2)碳酸钠和碳酸氢钠均可作食用碱。传统蒸馒头常采用酵头发面,再用调节面团酸度。查阅资料得知,酵头可使面团在微生物作用下产生气体,从而使面团疏松,但同时也会产生乳酸、醋酸等有机酸。
①等质量的碳酸钠和碳酸氢钠与足量醋酸充分反应,消耗醋酸更多的是
②若面团发得不好,面团内的气孔少,略有酸味。可不用而用,继续揉面,上锅蒸后也能蒸出松软可口的馒头。解释的作用
(3)某实验兴趣小组想探究某食用碱(或)的成分,依次进行如下实验:
实验1:取适量(约)食用碱固体于试管中,滴加少量水,振荡,观察到固体溶解,并伴随放热现象。据此推测,该食用碱主要成分为
实验2:长期放置在空气中会变质(部分转变为),现欲测定该食用碱中的质量分数,设计如下实验装置。
称取食用碱置于A试管中,C中加入一定质量并足量的固体,充分加热,观察到D处的现象为
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2023-11-24更新
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123次组卷
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2卷引用:河北省石家庄市第二中学2023-2024学年高一上学期期中考试化学试题
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解题方法
4 . 小组同学探究的性质及工业制法。
(1)用固体配制溶液。
①用到的仪器有:托盘天平、药匙、量筒、烧杯、玻璃棒、_______ 。
②计算:需用托盘天平称量固体_______ g。
③下列情况中,会使所配溶液浓度偏低的是_______ (填字母)。
a.容量瓶中有水
b.定容时,眼睛仰视刻度线
c.定容摇匀后,发现液面低于刻度线,继续加水至液面与刻度线相切
(2)探究与的性质。完成下列填空。
(3)我国化学家侯德榜发明的“联合制碱法”为世界制碱工业做出了巨大贡献。下图为联合制碱法的主要过程(部分物质已略去)。
①沉淀池中发生反应的离子方程式:_______ 。
②沉淀池通入和顺序一定不能颠倒的原因:_______ 。
(1)用固体配制溶液。
①用到的仪器有:托盘天平、药匙、量筒、烧杯、玻璃棒、
②计算:需用托盘天平称量固体
③下列情况中,会使所配溶液浓度偏低的是
a.容量瓶中有水
b.定容时,眼睛仰视刻度线
c.定容摇匀后,发现液面低于刻度线,继续加水至液面与刻度线相切
(2)探究与的性质。完成下列填空。
实验装置及操作 | |||
实验现象 | 盛有 | 盛有的试管中固体完全溶解;盛有的试管中固体有剩余 | 盛有溶液的试管中立即有气泡产生;盛有溶液的试管中 |
实验结论或解释 | 略 | 相同温度下,溶解度: | 略 |
①沉淀池中发生反应的离子方程式:
②沉淀池通入和顺序一定不能颠倒的原因:
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解题方法
5 . 某小组通过实验探究和的性质。
实验一:探究和的溶解性和水溶液的酸碱性。
根据上述实验现象,回答下列问题:
(1)常温下,的溶解度_______ (填“大于”“小于”或“等于”)的溶解度。
(2)下列推断正确的是_______(填字母)。
(3)溶液和少量盐酸反应生成,离子方程式为_______ 。
实验二:探究和的热稳定性。
观察到的实验现象如下表所示:
根据上述实验现象,回答下列问题:
(4)加热时,装置C中产生气泡的原因是_______ 。
(5)实验结论是_______ 。
(6)加热发生反应的化学方程式为_______ 。
实验一:探究和的溶解性和水溶液的酸碱性。
步骤 | 实验操作 | 观察到的实验现象 | |
① | 在2支试管里分别加入1g和1g,各加入10mL水,振荡 | 全部溶解,得到透明溶液 | 部分溶解,试管底部有少许固体 |
② | 将步骤①的试管中溶液分别分成两份,其中1份溶液中各滴加2滴酚酞溶液 | 溶液变红色 | 溶液变浅红色 |
③ | 在步骤②的另两份溶液中各滴加2滴10%盐酸,振荡 | 没有气泡产生 | 产生少量气泡 |
(1)常温下,的溶解度
(2)下列推断正确的是_______(填字母)。
A.碳酸钠溶液呈碱性,碳酸氢钠溶液呈酸性 |
B.碳酸钠溶液、碳酸氢钠溶液都呈碱性 |
C.碳酸钠溶液、碳酸氢钠溶液都呈酸性 |
D.碳酸钠溶液呈碱性,碳酸氢钠溶液呈中性 |
实验二:探究和的热稳定性。
观察到的实验现象如下表所示:
物质 | 装置B中现象 | 装置C中现象 |
无明显变化 | 开始断断续续产生气泡,一会儿后,没有气泡,溶液保持澄清 | |
白色粉末变蓝色 | 开始断断续续产生气泡,一会儿后,产生连续气泡,溶液变浑浊 |
(4)加热时,装置C中产生气泡的原因是
(5)实验结论是
(6)加热发生反应的化学方程式为
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2023-01-04更新
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81次组卷
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2卷引用:河北省邯郸市永年区第二中学2022-2023学年高一上学期12月月考化学试题
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解题方法
6 . 碳酸钠和碳酸氢钠是实验室中常用的药品,也是日常生活中常见的物质。它俩在组成和性质上有许多相似之处,也有许多不同之处,现对二者的性质进行探究。
Ⅰ.探究和的热稳定性。
观察到的实验现象如下表所示:
根据上述实验现象,回答下列问题:
(1)加热时,装置C中产生气泡的原因是_______ 。
(2)实验结论是_______ 。
(3)加热发生反应的化学方程式为_______ 。
Ⅱ.为确定碳酸钠和碳酸氢钠混合样品中碳酸钠的质量分数,可通过加热分解得到的质量进行计算,某同学设计的实验装置示意图如下,请回答:
(4)仪器a的名称是_______ 。
(5)装置B中冰水的作用是_______ 。
(6)该同学设计的实验装置存在缺陷,有关该实验装置及实验过程中,下列因素可能使碳酸钠的质量分数偏高的是_______。
Ⅰ.探究和的热稳定性。
观察到的实验现象如下表所示:
物质 | 装置B中现象 | 装置C中现象 |
无明显变化 | 开始断断续续产生气泡,一会儿后,没有气泡,溶液保持澄清 | |
白色粉末变蓝色 | 开始断断续续产生气泡,一会儿后,产生连续气泡,溶液变浑浊 |
(1)加热时,装置C中产生气泡的原因是
(2)实验结论是
(3)加热发生反应的化学方程式为
Ⅱ.为确定碳酸钠和碳酸氢钠混合样品中碳酸钠的质量分数,可通过加热分解得到的质量进行计算,某同学设计的实验装置示意图如下,请回答:
(4)仪器a的名称是
(5)装置B中冰水的作用是
(6)该同学设计的实验装置存在缺陷,有关该实验装置及实验过程中,下列因素可能使碳酸钠的质量分数偏高的是_______。
A.样品分解不完全 |
B.装置B、C之间缺少的干燥装置 |
C.产生气体的速率太快,没有被碱石灰完全吸收 |
D.反应完全后停止加热,通入过量的空气 |
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解题方法
7 . 钠、碳及它们的化合物在生产、生活中有着重要的用途。
(1)将金属钠放入CuSO4溶液中会产生蓝色沉淀,用方程式解释这一现象_______ 。
(2)利用图,比较碳酸钠和碳酸氢钠的热稳定性,则物质甲的化学式为_______ ,若要除去碳酸钠固体中的碳酸氢钠,发生反应的化学方程式为_______ 。
(3)在呼吸面具和潜水艇中,可用过氧化钠作供氧剂。采用图所示实验装置进行实验,证明过氧化钠可用做供氧剂。
已知:A中加入碳酸钙和稀盐酸,B中加入饱和NaHCO3溶液;C中加入Na2O2,D中加入NaOH溶液,E中加入水。回答下列问题:
①B的作用是________________ ,反应的化学方程式为_______ 。
②C中Na2O2与CO2反应的化学方程式为_______ 。
③D的作用为___________________ ,E中收集到的气体成分为_______ 。
(1)将金属钠放入CuSO4溶液中会产生蓝色沉淀,用方程式解释这一现象
(2)利用图,比较碳酸钠和碳酸氢钠的热稳定性,则物质甲的化学式为
(3)在呼吸面具和潜水艇中,可用过氧化钠作供氧剂。采用图所示实验装置进行实验,证明过氧化钠可用做供氧剂。
已知:A中加入碳酸钙和稀盐酸,B中加入饱和NaHCO3溶液;C中加入Na2O2,D中加入NaOH溶液,E中加入水。回答下列问题:
①B的作用是
②C中Na2O2与CO2反应的化学方程式为
③D的作用为
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解题方法
8 . 碳酸钠和碳酸氢钠是中学化学常见的化合物,某化学兴趣小组对碳酸钠和碳酸氢钠与稀盐酸的反应进行了如下实验:
I:验证和分别与稀盐酸反应的快慢
向2支具支试管中分别加入0.1g碳酸钠和0.08g碳酸氢钠粉末,2支注射器中各抽取5mL稀盐酸,如图所示,用注射器同压板同时按下注射器活塞,注入稀盐酸,观察现象。
(1)仪器a的名称是_______ 。
(2)加入试剂前需_______ ,该步骤的具体操作为_______ 。
(3)集气瓶中的试剂最优选择是_______ (填标号),使用同压板的优点有_______ (填一条即可)。
A.滴有红墨水的水
B.滴有红墨水的饱和碳酸钠溶液
C.滴有红墨水的饱和碳酸氢钠溶液
(4)为验证和分别与稀盐酸反应的快慢,需测量的数据是____ 。
II:探究和与稀盐酸反应的热效应(实验中所用盐酸浓度均为)
实验一:向试剂1中加入试剂2,搅拌、测温,记录结果如表所示。
实验二:向试剂3中加入试剂4,搅拌、测温,静置、测温,再加入试剂5,搅拌、测温,记录结果如表所示。
(5)通过实验一的数据计算:(可近似地认为实验中所用溶液的密度、比热容与水的相同,并忽略容器的比热容,水的比热容为)
①_______ (保留四位有效数字,下同)。
②_______
(6)分析实验二可知,溶于水是_______ (填“放热”或“吸热”,下同)过程,与稀盐酸的反应是_______ 反应。
(7)该小组同学通过查阅资料发现,实验中测得的、均偏小,排除实验中的误差,出现该结果的原因可能是_______ 。
I:验证和分别与稀盐酸反应的快慢
向2支具支试管中分别加入0.1g碳酸钠和0.08g碳酸氢钠粉末,2支注射器中各抽取5mL稀盐酸,如图所示,用注射器同压板同时按下注射器活塞,注入稀盐酸,观察现象。
(1)仪器a的名称是
(2)加入试剂前需
(3)集气瓶中的试剂最优选择是
A.滴有红墨水的水
B.滴有红墨水的饱和碳酸钠溶液
C.滴有红墨水的饱和碳酸氢钠溶液
(4)为验证和分别与稀盐酸反应的快慢,需测量的数据是
II:探究和与稀盐酸反应的热效应(实验中所用盐酸浓度均为)
实验一:向试剂1中加入试剂2,搅拌、测温,记录结果如表所示。
试剂1 | 试剂2混合前的温度/℃ | 混合后最高或最低温度/℃ |
1.0g | 20mL HCl 22.0 | 25.5 |
1.0g | 20mL HCl 22.0 | 19.4 |
实验二:向试剂3中加入试剂4,搅拌、测温,静置、测温,再加入试剂5,搅拌、测温,记录结果如表所示。
试剂3 | 试剂4温度/℃ | 溶解后温度/℃ | 静置后温度/℃ | 试剂5温度/℃ | 混合后温度/℃ |
1.0g | 20mL 22.0 | 23.8 | 22.0 | 20mL HCl 22.0 | 23.5 |
1.0g | 20mL 22.0 | 19.5 | 22.0 | 20mL HCl 22.0 | 21.4 |
①
②
(6)分析实验二可知,溶于水是
(7)该小组同学通过查阅资料发现,实验中测得的、均偏小,排除实验中的误差,出现该结果的原因可能是
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2022-09-24更新
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198次组卷
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3卷引用:河北省邢台市2022-2023学年高二上学期第一次月考化学试题
解题方法
9 . 生活处处有化学,制作馒头、面包等所用的发酵粉,主要成分是由Na2CO3、NaHCO3和固体有机酸混合而成的,晓露同学猜想:发酵粉加热或加水时都能产生CO2,并进行如下实验:
(1)将Na2CO3和NaHCO3分别加热,能产生CO2的物质是_______ (填化学式)。
(2)晓露同学用如图所示装置探究发酵粉加水能否产生CO2,并探究过氧化钠是否可作呼吸面具的供氧剂。请回答:
①A装置中仪器a的名称是_______ 。
②观察到B装置产生白色浑浊,写出反应的化学方程式_______ 。
③实验证实发酵粉加水也能产生CO2,主要原因是_______ 。
④C装置中浓硫酸的作用是_______ 。
⑤收集D装置产生的气体,要验证它是氧气,方法是_______ 。
(1)将Na2CO3和NaHCO3分别加热,能产生CO2的物质是
(2)晓露同学用如图所示装置探究发酵粉加水能否产生CO2,并探究过氧化钠是否可作呼吸面具的供氧剂。请回答:
①A装置中仪器a的名称是
②观察到B装置产生白色浑浊,写出反应的化学方程式
③实验证实发酵粉加水也能产生CO2,主要原因是
④C装置中浓硫酸的作用是
⑤收集D装置产生的气体,要验证它是氧气,方法是
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2022-09-16更新
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222次组卷
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2卷引用:河北省石家庄市元氏县第四中学2021-2022学年高一上学期期中考试化学试题
10 . 学完碳酸钠和碳酸氢钠的性质,有同学对碳酸钠和碳酸氢钠的鉴别有了兴趣,并做了下列实验。
已知:溶液pH越小,OH- 的浓度越小,溶液碱性越弱。
(1)有同学认为实验①不能说明Na2CO3 溶液的碱性强于NaHCO3溶液,他的理由是_______ 。
(2)实验②中Na2CO3溶液和澄清石灰水反应的离子方程式为_______ 。;滴加NaHCO3溶液的烧杯中溶液pH的变化与滴加Na2CO3溶液的pH有明显差异,原因是滴加NaHCO3溶液的烧杯中_______ (填离子符号)参与了反应,写出该步反应的离子方程式:_______ 。
(3)根据实验③,能够达到鉴别目的的实验现象是_______ ,所以除去Na2CO3中混有的NaHCO3的方法是_______ 。
(4)根据实验④中气球鼓起的大小,可以鉴别Na2CO3和NaHCO3,_______ (填“A”或“B”)试管中的气球鼓起的更大。
(5)向Na2CO3和NaHCO3的混合溶液中逐滴加入0.2 mol· L-1的盐酸,产生CO2的体积与所加盐酸体积之间的关系如图所示。
则加入盐酸的体积在25mL之前发生反应的离子方程式为_______ ,产生的CO2在标准状况下的体积为_______ mL,混合溶液溶质的物质的量之比为n(Na2CO3) :n(NaHCO3)=_______ 。
序号 | 操作 | 现象 | |
实验① | 室温时,分别取0.1 mol·L-1Na2CO3溶液和0.2 mol· L-1NaHCO3溶液各3 mL于两个试管中,分别滴入2滴酚酞溶液 | Na2CO3溶液变红 | NaHCO3溶液变红 |
实验② | 测量下面实验过程中溶液pH的变化(利用传感器) 注:Na2CO3溶液和NaHCO3溶液的浓度相等 | ||
实验③ | I中连接盛有2g碳酸钠的试管,II中连接盛有2g碳酸氢钠的试管 | ||
实验④ | 两个试管中分别加入mg Na2CO3固体和NaHCO3固体 | 两个气球鼓起的大小不一样 |
(1)有同学认为实验①不能说明Na2CO3 溶液的碱性强于NaHCO3溶液,他的理由是
(2)实验②中Na2CO3溶液和澄清石灰水反应的离子方程式为
(3)根据实验③,能够达到鉴别目的的实验现象是
(4)根据实验④中气球鼓起的大小,可以鉴别Na2CO3和NaHCO3,
(5)向Na2CO3和NaHCO3的混合溶液中逐滴加入0.2 mol· L-1的盐酸,产生CO2的体积与所加盐酸体积之间的关系如图所示。
则加入盐酸的体积在25mL之前发生反应的离子方程式为
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