1 . 化学兴趣小组课外实验时，取出镁条，发现久置的镁条有一层灰黑色的“外衣”他们把该镁条放入试管中，倒入一定浓度的盐酸，观察到有气泡产生，试管壁发烫。同学们对此气体成分产生了兴趣。
【提出问题】产生的气体是什么？
【查阅资料】i.灰黑色“外衣”中含有
ii.无水遇水由白色变为蓝色
【猜想假设】猜想一：
猜想二：和水蒸气
猜想三：、水蒸气和HCl气体
(1)猜想三中有HCl气体的理由是___________。
【设计实验】为检测产生的气体成分，同学们设计如图所示装置进行实验(部分固定装置略去)

(2)B装置中出现白色沉淀，证明产生的气体中含有___________，写出有关的化学方程式___________。
(3)C装置的作用是___________。
(4)甲同学观察到E装置中无水由白色变为蓝色，于是得出结论：产生的气体中一定含有H₂。乙同学对此提出质疑，理由是___________。
(5)若颠倒B装置和C装置的安装顺序，___________(填“能”或“不能”)达到实验目的，原因是___________。
【反思与评价】
(6)从安全角度考虑，你认为实验时应注意___________。

2 . 根据如图所示实验回答问题。
   
(1)A中，仪器a的名称是___________；KMnO₄制取O₂的化学方程式为___________；选择向上排空气法收集氧气的原因是___________。
(2)B中，铁丝燃烧生成的黑色固体是___________。
(3)C中，能说明木炭在氧气中燃烧的产物为二氧化碳的现象是___________；验证产物发生的化学方程式为___________。

3 . 王老师上课做了“木炭在氧气中燃烧”的实验：将点燃的木炭缓缓地伸入集满氧气的集气瓶中，将木炭取出后向集气瓶中倒入少量澄清石灰水后振荡，让大家观察。
请回答下列问题：
(1)老师“缓慢”地将木炭伸入集气瓶的原因是___________

A．让同学们观察得更清楚	B．让木炭与氧气充分反应
C．保证实验时的安全	D．老师的动作都很慢

(2)木炭伸入集气瓶中后所观察到的现象是：___________，大家根据___________现象，可判断木炭燃烧时生成了二氧化碳。
(3)小华看到老师实验时从集气瓶中取出的木炭已经熄灭，猜想实验时生成的气体中还有___________气体。下课后，小华将自己的想法说给老师听，在老师的帮助下，小华对集气瓶中的气体作如下探究：
   
实验中，当观察到___________现象，说明小华的猜想是正确的，请写出直玻璃管中发生反应的化学方程式：___________。
(4)从对此实验中生成物的分析可知：反应物的浓度对反应有的影响是___________。通过检验，集气瓶中还有氧气剩余，请设计实验进行验证___________。

6 . 人体呼出气体中主要含有氮气、氧气、水蒸气、二氧化碳。为验证人体呼出气体的成分，某兴趣小组利用下面装置进行实验。请回答：

(1)呼出气体通过装置A可观察到_______，目的是_______；
(2)随反应进行，装置中铜网逐渐变为黑色，其反应的化学方程式为_______。
(3)装置D出现白色浑浊，证明呼出的气体中含有_______。
(4)E装置的作用是_______。

7 . 某化学小组制备并验证的部分性质，装置如图所示(部分夹持装置省略)：

(1)仪器a的名称是___________。
(2)装置A制取的反应中，利用了浓硫酸的___________性，___________(填“能”或“不能”)用浓硝酸代替。
(3)在滴加浓硫酸之前，需先通入一段时间的，此操作的目的是___________。
(4)装置B中的反应生成乳白色浑浊的同时生成了一种强碱，则该反应的化学方程式为___________。
(5)装置D验证了的漂白性，为了进一步探究与品红作用的可逆性，请写出有关实验操作及现象：___________。
(6)为测定装置E中收集到的混合气体中二氧化硫的含量，进行如下操作：

当注入标准状况下10mL混合气体时，酸性，溶液恰好褪色，假设混合气体中能被溶液充分吸收。已知：。该混合气体中二氧化硫的体积分数为___________。

8 . 某混合气体可能含有一氧化碳、二氧化碳、氢气、氯化氢中的一种或几种。进行如图实验，下列推断正确的是

A．一定无二氧化碳

B．可能含有氯化氢

C．一定有氢气

D．一定有一氧化碳

9 . 草酸亚铁晶体受热分解的方程式为，下列说法不正确的是

A．将生成的气体通入澄清石灰水中，可能得到无色溶液

B．将生成的气体通过足量的NaOH溶液和灼热的CuO固体，可检验生成的CO

C．分解产物应先检验CO2和CO，再检验H2O

D．通过测量反应前后固体的质量，可推出FeC2O4受热是否完全分解