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1 . 下图为中国古代的最高人口及最大耕地面积演变示意图。据此解读正确的是( )
A.耕地面积的减少致使魏晋粮食产量降低 |
B.经济重心南移使隋唐粮食供应状况好转 |
C.技术的革新推动了宋代粮食产量的提高 |
D.高产作物的引入有效解决清代人地矛盾 |
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2 . 读图,中国共产党的这一举措( )
A.为抗战胜利奠定物质基础 | B.保证农业生产健康发展 |
C.践行解放人民的革命任务 | D.彻底完成了反封建任务 |
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3 . 南宋的朱熹说:“饮食,天理也;山珍海味,人欲也。夫妻,天理也;三妻四妾,人欲也。”他要求人们“革尽人欲,复尽天理”。明代的王守仁也要求人们“静时念念去人欲存天理,动时念念去人欲存天理”,做到“其心纯乎天理而无人欲之杂”。他们都( )
A.重视社会伦理道德修养 | B.带有客观唯心主义倾向 |
C.强调以自己内心为准则 | D.宣传格物致知探究天理 |
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2024-02-05更新
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80次组卷
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2卷引用:贵州省贵阳市第一中学2023-2024学年高二下学期期中考试历史试题
4 . 1928年4月,毛泽东总结经验,规定部队必须执行三条纪律:行动听指挥、不拿工人农民一点东西、打土豪要归公;执行六项注意:上门板、捆铺草、说话和气、买卖公平、借东西要还、损坏东西要赔。这些规定( )
A.推动国民革命运动的蓬勃发展 | B.巩固了中央革命根据地 |
C.确立了思想建党政治建军原则 | D.体现了人民军队的本质 |
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5 . 1894年7月,北京有人倡言, “北洋讲求武备近三十年,以中视西或未可轻敌,以剿倭奴足操胜算也”。海关总税务司英人赫德也指出,现在中国除了千分之一的很少数人以外,其余九百九十九人都相信中国可以打败日本。上述言论( )
A.反映出国防建设实现近代化 | B.体现出强烈的爱国热忱 |
C.折射洋务新政取得一定成就 | D.说明北洋海军实力强大 |
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6 . 明清时期,朱家角镇“商贾凑聚,贸易花布,京省标客往来不绝,今为巨镇”。嘉善的干家窑镇,则是“民多业陶,甓埴繁兴,贸迁日夥”。江苏吴江的庉江市“居民数百家,铁工过半”。这反映出当时( )
A.农业的多种经营日益兴盛 | B.雇佣劳动关系已经出现 |
C.区域经济专业化生产发展 | D.农业生产呈现衰退趋势 |
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2024-01-31更新
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60次组卷
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3卷引用:贵州省贵阳市第一中学2023-2024学年高二下学期期中考试历史试题
名校
7 . 秦代设博士官,掌管《诗》《书》及诸子百家典籍,汉武帝设五经博士,博士官不为“通古今”而为“作经师,专意于传经讲学,宣扬儒家学说。这一变化说明( )
A.西汉政府加强思想控制 | B.儒家思想社会地位提高 |
C.博王官的权力逐新增大 | D.儒家典籍亟需保护传承 |
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2024-01-22更新
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361次组卷
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5卷引用:贵州省贵阳市第一中学2023-2024学年高二下学期期中考试历史试题
贵州省贵阳市第一中学2023-2024学年高二下学期期中考试历史试题2024年1月贵州省普通高等学校招生考试适应性测试历史试题(已下线)2024年1月九省联考·(贵州)历史试卷评析(已下线)2024年1月贵州省普通高等学校招生考试适应性测试历史试题变式练习中国古代史(已下线)专题01 中国古代史(选择题汇编)- 2024年1月“九省联考”历史真题分类汇编
8 . 1944年,邓小平在太行区抗日根据地大会上指出:“今年机关、部队自己生产两月或三月的食粮和全年的菜蔬,还要依靠自己生产来补贴油盐,计算起来,减轻了人民十万石公粮的负担。如果把办公杂支和节约统统计算起来,大约减轻了人民二十万石公粮的负担。这是一件多么重大的事情!”这反映出敌后抗日根据地( )
A.为反攻做好了物资准备 | B.大生产运动取得了明显效果 |
C.凝聚了民心扩大了规模 | D.政权建设完善巩固统一战线 |
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9 . 北魏孝文帝采取措施改革鲜卑族的婚姻丧葬、发式服饰、生活习惯等,此后鲜卑族的生活方式和习惯逐渐与汉族趋同。据此,改革的根本目的是( )
A.完成鲜卑族文化转变 | B.确立北魏政权的正统地位 |
C.推动民族的交流交融 | D.推崇儒家礼治与孝治思想 |
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2023-11-28更新
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169次组卷
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5卷引用:贵州省贵阳市2023-2024学年高二11月质量监测历史试题
10 . “诸谋反及大逆者,皆斩……男夫年八十及笃疾、妇人年六十及废疾者并免”;“叛者,身得斩罪,妻、子仍流二千里。若唯有妻及子年十五以下合赎,妇人不可独流,须依留住之法,加杖、居作……在室之女,不在配限”;“造畜者虽会赦,并同居家口及教令人,亦流三千里。(八十以上、十岁以下及笃疾,无家口同流者,放免)”。
——《唐律疏议》
法律是成文的道德,道德是内心的法律。法律和道德都具有规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的作用,在国家治理中有其地位和功能。
——习近平总书记在十八届中央政治局第三十七次集体学习中的讲话
阅读材料,结合所学,以“德治与法治的关系”为主题进行分析阐述。(要求:论题应围绕主题且观点明确,史论结合,论证充分,表述清晰)
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