1 . 据《第一次中国教育年鉴》记载，1907年全国各级各类学堂共3万7千余所，在校学生人数超过一百万人，学习内容除传统的儒家经典外，增添了自然科学、绘画、手工、外语等课程。与此同时，中国留学生的数量也在迅速增长。这反映出（     ）

A．清末新政推动了社会变迁	B．废除科举彻底改变了国人思想
C．留学得到社会的广泛支持	D．近代文化教育在全国得到普及

2 . 按《史记》记载：范蠡既雪会稽之耻，乃乘扁舟浮于江湖，后于定陶“治产积居”“十九年中三致千金”；子贡“学於（于）仲尼，退而仕於（于）卫。废（卖出）著（囤积）鬻财於（于）曹、鲁之间……所至，国君无不分庭与之抗礼”。这些材料反映出春秋时期（       ）

A．地域性商人群体开始出现	B．商人社会地位显著提高
C．经商谋利已成为社会主流	D．商品经济获得一定发展

3 . 宋代《玉壶清话》记载，党进本是目不识丁的武将，一日面见宋太祖时却大声说道：“臣闻上古，其风朴略，愿官家好将息。”引得旁人嗤笑。有人问他说：“太尉何故忽念此二句？”党进则言：“我尝见措大们（对士大夫的鄙称）爱掉书袋，我亦掉一两句，也要官家知道我读书来。”下列对该材料解释正确的是（       ）

A．官僚政治发展提高武将综合素养	B．北宋社会价值取向发生变化
C．武将的社会和政治地位逐渐降低	D．治国理念变革影响朝堂风气

4 . 下图为出土于甘肃嘉峪关的魏晋《汉人胡食》画像砖，该类画像在今山西、山东、江苏、河北、河南等地均有发现。据记载“炙”原本是游牧民族的烹饪方法，魏晋之时，“中国尚之”且用以饮宴嘉宾。这一现象反映了（     ）

A．人口迁移促进社会发展	B．民族矛盾得到全面缓解
C．内迁民族认同中原文化	D．民族交融影响生活方式

5 . 睡虎地秦简《效律》记载，国家规定经营商贾和客店的不准立户，不分给田地房屋；此类人在三代以后才准许做官；商贾带头不耕种要杀之，且罚其同族弟兄从军。此举旨在（     ）

A．规范商业活动	B．维护统治基础
C．降低商人地位	D．增加政府收入

6 . 如图为隋唐国家仓窖含嘉仓文物刻铭砖。关于该刻铭砖，《旧唐书》记载：“（含嘉仓）凡凿窖置屋，皆铭砖为庾斛之数，与其年月日，受领粟官吏姓名。”这反映了隋唐（     ）

A．粮仓登记较为详细	B．国家重视粮食储备
C．赋税制度相对完备	D．政府市场管理严格

7 . 如表所示为某同学搜集的学习材料，他学习的主题最有可能是（     ）

奈良时代（710—794年）的日本文献中关于茶的记载极其少见。

从630年到894年，日本共遣使赴唐15次。

平安时代前期（794—930年），人们开始种茶、制茶、饮茶、咏茶，茶文化之风大盛。

815年，嵯峨天皇临朝时，入唐法师空海上书《献梵字及杂文表》云“观练余暇，时学印度之文，茶汤坐来，乍阅震旦（梵文‘中国’的音译）之书”。

A．遣唐使推动了中国茶文化在日本传播	B．唐朝实行“厚往薄来”的外贸方针
C．唐文化对东南亚国家具有巨大吸引力	D．唐朝实行开放包容的文化政策

8 . 《晋书》记载，琅琊王司马睿移居建康时，“士庶莫有至者”。同年上巳节，司马睿“乘肩舆，具威仪”，在琅琊王氏的王敦和王导兄弟的陪同下亲自参与祭祀，吴人纪瞻、顾荣等江南望族则“窃觇（查看）之，见其如此，咸惊惧，乃相率拜于道左”。该事件反映出当时（     ）

A．士族与皇权矛盾较为尖锐	B．门阀政治具有存在的基础
C．司马睿知人善用深得人心	D．江南的社会等级观念浓厚

9 . 据史料记载，宋代城市空间较前代有了较大扩展，“打墙侵街”“接檐造舍”随处可见。另外，商铺建筑发展迅速，这使都市有了更大的容纳量和吞吐量，传统大都市进入新的历史发展阶段。材料说明宋代（     ）

A．政府管理职能发生转变	B．城市坊市界限未被打破
C．市镇经济已经相当发达	D．城市商品经济得到发展

10 . 成书于战国时期的《禹贡》记载：禹踏遍九州，开山导川，治平水土；“禹迹”所到之处，文明之光普照，宜居宜耕，物产丰富；禹像圣王一样统治九州，四方朝服纳贡。据此可知，《禹贡》的记载（     ）

A．表明古代中央集权制度已形成	B．体现出天下一统的政治理想
C．反映出春秋列国对自然的改造	D．彰显了周人地理知识的渊博