1 . 阅读下列材料：
材料一唐因隋制，以三省之长中书令、侍中、尚书令共议国政，此宰相职也。……每事先经由中书省，中书做定将上，得旨，再下中书。中书付门下。或有未当，则门下缴驳，又还中书又将上，得者再下中书，中书又下门下。若事可行，门下即下尚书省。尚书省但主书填“奉行”而已。
材料二中央机构图
——朱熹《朱子语类》
材料三军机处机构简单，有官无吏，办公场所只是几间值班用的平房。军机大臣品级不高，但都由钦定。他们每日接受皇帝召见，跪受笔录，军国大事均由皇帝一人裁决。各种诏令由军机大臣按皇帝的意旨拟写成文，经皇帝审批后，传达给中央各部和地方官员执行。
——人教版《历史》必修一
请回答
（1）根据材料一并结合图二，指出唐代在中央实行什么制度？归纳该制度的主要特点，并根据其运作程序概括这一制度的作用。
（2）图三与图二相比，反映的政治制度有何变化？与那位皇帝有关？
（3）材料三反映的是清朝设置了什么机构？并指出其职能。
（4）综合上述材料并结合所学知识，谈谈中国古代中央行政制度演变规律。
2 . 阅读下列列材料
材料一：今日和议既成，中外贸易有无交通，购买外洋器物尤属名正言顺，购成之后，访募覃思
①之士，智巧之匠，始而演习，既而试造，不过一二年，火轮船必为中外官民通行之物，可以剿发、捻②，可以勤远略③
——曾国藩《复陈购买外洋船炮折》
材料二：……江南制造总局研制的无烟火药达到世界先进水平。但是江南制造总局是官办的，经费由清政府调拨，产品由清政府分配给军队使用，因为不计成本，不考虑经济效益，所以缺乏发展动力。制造总局的大权掌握在封建官僚手中，……员工大多缺乏生产积极性，他们又不重视改进生产工艺，产品质量不高，如生产的炮弹箍不合格，战时要锉平后才能使用，北洋海军在战斗中深受其害。
——《普通高中课程标准实验教科书·历史1（必修）》人教版
注：①覃思：深思。②发、捻：发，指太平军；捻，指太平天国时期的农民起义军——捻军。③勤远略：意为替皇帝解除外患。
回答：
①据材料一，指出曾国藩等人倡导洋务运动的主要目的。
②据材料二回答，洋务派为实现其目的采取了什么措施？
③根据材料二并结合所学知识回答，在洋务运动中，洋务派有没有实现自己的目标？原因是什么？
3 . 阅读材料，完成下列要求
| 商鞅《商君书》 | 圣人知治国之要，故令民归心于农。归心于农，则民朴而可正也，纷纷则易使也，信可以守战也。 |
| 斯塔夫理阿诺斯《全球通史》 | （宋朝）经济活动的迅速发展还增加了贸易量。中国首次出现了主要以商业，而不是以行政为中心的大城市。 |
| 张岱年《中国文化概论》 | （宋代）别有一种文化形态崛起，这就是在熙熙攘攘的商市生活以及人头攒动的瓦舍勾栏中成长起来的野俗而生动的市民文化。 |
| 黄宗羲《明夷待访录》 | 世儒不察，以工商为末，妄议抑之；夫工固圣王之所欲来，商又使其愿出于途者，盖皆本也。 |
| 人教版教材必修一 | （希腊）在海外贸易和工商业比较发达的城邦，新兴工商业者阶层追求民主权利的渴望更加强烈。 |
根据材料，提取与“经济发展的影响”有关的两项信息，并结合所学知识予以说明。（要求提取信息充分，史实准确，逻辑清晰）
| A．李沆是个节俭的宰相 | B．真宗皇帝的权力受到限制 |
| C．宋代皇权加强，相权削弱 | D．李沆是个关心民间疾苦的宰相 |
材料一
秦统一后，“将广阔的国土划分为若干区域，每一区域都配备一批由中央政府任命，并向中央政府负责的官员”。
（1）材料一反映的是秦朝在地方上推行的哪一制度？依据材料概括出该制度有何特点？
材料二
魏晋以来，官员大多从各地高门权贵的子弟中选拔。权贵子弟无论优劣，都可以做官。许多出身低微但有真才实学的人，却不能到中央和地方担任高官。
——摘自人教版《中国历史》七年级下册
（2）材料二反映出哪种选官制度的弊端？对此，隋唐时期创制了什么新制度？此种创新有哪些进步性？
材料三
（美国）联邦政府拥有政治、经济、军事和外交权。各州可以在不违背宪法的前提下制定地方法律，有一定的自治权，以发挥地方的积极性，避免过度集权的弊端。
——摘编自人教版《高中历史必修①》
（3）依据材料三，指出为处理联邦政府与各州之间的关系，美国宪法规定了怎样的制度？有何特点？这一制度对美国经济的发展有何影响？
（4）综合以上材料，这些新制度在历史上所起的共同作用是什么？
材料一
材料二 ①全国农业总产值1979-1984年增长455.40%。 ②全国粮食产量由1978年的3.04亿吨增加到1984年的4.07亿吨。 ③凤阳县粮食产量三年三大步：1980年产粮5.02亿公斤；1981 年产粮6.70亿公斤；1982 年产粮7.15亿公斤。
——摘自人教版高中《 历史》 必修二教材
（1）材料一反映了哪两个历史事件？造成了什么危害？
（2）中国的经济体制改革首先在农村取得突破，当时农村实行的政策是什么？根据材料二并结合所学知识，指出该政策产生的积极作用。
（3）从农村的经济体制改革中，你能得到什么启示？
