| A．成为汉代治国理政的指导思想 | B．完全继承了孔子的为政以德学说 |
| C．促使汉初延续了百家争鸣局面 | D．为儒学取得独尊地位作出了贡献 |
| A．适应了加强君主专制统治需要 | B．使地方和中央的矛盾趋于缓和 |
| C．保障了唐代吏治的清明与高效 | D．有利于打破世家垄断入仕局面 |
| 那座利用特殊钢材和近50 公分厚的水泥墙盖起来的特设监狱，十分牢固……部队人员拿着铁镐和铁锹走进特设监狱单人牢房的一刹那，都吓得呆立不动了……他们发现在单人牢房墙上闪耀着黑紫色的大字：“打倒日本帝国主义！”“中国共产党万岁！”每个字约为 20厘米见方。监狱里根本无法搞到笔墨，一看便知道那是用鲜血写成的。一个个黑紫色的字迹，像高压电流般地冲击着这些慌忙进行战败处理的731 部队人员的大脑，使他们麻木了 |
| A．材料类型单一尚未形成有效证据链 | B．印证了中国人民的抗战精神 |
| C．文字记载的主观性限定了历史解读 | D．史料记载无法还原历史真相 |
小彬同学在观看电视剧《长安十二时辰》后对唐代玻璃器皿产生了兴趣，开始了相关史料探究。
步骤一 小彬同学在博物馆中看到以下一些出土的玻璃器皿。
何家村窖藏出土 |
法门寺塔出土 |
法门寺出土 |
新疆博物馆藏 |
步骤二
| 史料 | 史料 来源 | 史料 类型 | 史料 信息 | 结论 |
| 唐何家村窖藏出图土 | ① | 呈淡黄色，口径14.1、高9.8厘米；经过现代科学技术测试，结果显示其化学成分是中亚玻璃的典型器。 | 异国情调的凸环纹玻璃碗是从伊朗高原输入的萨珊玻璃器。 |
| “窗户之丽者，有琉璃之制焉，洞澈而光凝秋水，虚明而色混晴烟。 | （唐）王棨《琉璃窗赋》 | 文献史料 | ② | 玻璃应用于社会生活之中。 |
| “劫国（今阿富汗），唐武德二年，遣使贡宝带、金锁甲、玻璃水精杯各一；玻璃四百九十枚，大者如枣，小者如酸枣。” | （北宋）乐史《太平寰宇记》 | 史料 类型 | 阿富汗遣使朝贡，携带玻璃数量较多，种类多样。 | ③ |
步骤三 为了进一步地探究这些玻璃器皿的来源，小彬同学又收集到了如下一组材料；
（罗马帝国）土多金银奇宝，有夜光璧、明月珠、骇鸡犀、珊瑚、琥珀、琉璃。……
——《后汉书.西域传》
蜀宾（今阿富汗），武德二年，遣使贡宝带、金锁、水精盏、颇黎（玻璃）状若酸枣。
——（北宋）欧阳修《新唐书.西域传》
在法门寺出土的琉璃盘上，有些装饰着明显的伊斯兰风格的图案，推测这些蓝色琉璃盘是阿拉伯帝国的产品。
——《中国古代物质文化史.玻璃》
(1)可以从哪些视角对以上唐朝玻璃器皿进行探究？请拟写出两个视角。示例：从生产工艺技术探究唐代手工业的发展水平。
(2)小彬同学又找到了一些对玻璃器皿记载的文献资料，进行了史料的整理和分析，请帮助他完成步骤二表格中①②③的内容填写。
(3)根据上述步骤，小彬同学得出了唐朝的玻璃器皿是由域外输入的结论。你是否赞同？说明理由。
材料 19世纪末，严复把自由的概念引入中国，蔡元培在《自题摄影版》中云“山阴蔡元培……志以教育，挽彼沦胥，众难群疑，独立不惧”，可见他也接受了“自由”的观念。……蔡元培任民国教育总长时已有“教授治校”的构想，从1917年制定北大《评议会章程》到1919年北大评议会通过《内部组织试行章程》，“教授治校”制度逐渐完善。
制度规定，评议会的评议员从各科学长、教授中选出，每五名选一名；议长由校长担任。评议会的职权包括“校内各机关之设立、废止及变更”“各行政委员之委任”“本校预算”“教授聘任与辞退”“各学科的设立及废止”“讲座的种类”等等。各系成立教授会，教授和讲师均为会员，教授会负责规划本系的教学工作，如课程设置、教科书的采择、教学方法的改良、学生选科的指导和学生成绩的考核等……实行教授治校，就是要以民主的名义，反抗校长独断专行，彻底改变官僚衙门的作风……在校外，它亦有以学术自由的名义对抗政治派系势力对学校的侵入和控制。蔡元培在思想和实践上对自由主义教育管理所做的贡献，在中国的大学教育界达到高潮，对中国高等教育事业产生了深远影响。
——摘编自沈红梅《论中国近代自由主义教育管理思潮的形成》
(1)根据材料并结合所学知识，分析蔡元培自由主义教育改革的背景。(2)根据材料和所学知识，归纳蔡元培自由主义教育改革的举措，并对其举措进行评析。
| A．构建稳定的社会秩序 | B．彰显政权的正统性 |
| C．适应民族交融的趋势 | D．继承前代文化传统 |
| A．致力于推动工作重心的转移 | B．认识到城市对于抗战的重要 |
| C．对民族战争形势认识的深化 | D．根据主要矛盾变化调整政策 |
材料
处处拥门，各有茶坊酒店、勾肆饮食，市井经纪之家，往往只于市店旋买饮食，不置家蔬。
——孟元老《东京梦华录》
为国之计，莫急于保民，保民之要在于存恤主户，又招诱客户，使之置田以为主户。主户苟众则邦本自固。
——吕大钧《民议》
贫富无定势，田宅无定主，有钱则买，无钱则卖。富贵盛衰，更迭不常，或昔富而今贫，或昔贵而今贱。
——袁采《袁氏世范》
自五季以来，取士不问家世，婚姻不问阀阅。
——郑樵《通志》
天下之物，则必各有所以然之故，与其所当然之则，所谓理也。
——朱熹《四书或问·大学或问》
(1)根据材料，概括宋代社会“新变”。(2)根据材料并结合所学，分析宋代“新变”的背景。
材料
表1 第一届全国人大代表身份构成（1954-1959） （单位: %）
| 工人 | 农民 | 干部 | 知识分子 | 民主党与无党派 | 归侨 | 军队 | 文教科技人员 | 其他 |
| 10.20 | 4.65 | 21.04 | 6.02 | 36.95 | 2.45 | 5.79 | 6.20 | 15.17 |
表2 第九届全国人大代表职业构成（1998-2003） （单位: %）
| 工人 | 农民 | 企业家 | 领导干部 | 基层干部 | 教授科研人员 | 中小学教师 | 作家艺术家 | 法律界人士 | 医生 | 金融业人士 | 军人警察 | 运动员 |
| 1.01 | 1.88 | 20.54 | 41.55 | 1.24 | 11.66 | 1.71 | 1.61 | 2.31 | 2.59 | 0.67 | 2.62 | 0.44 |
——《全国人民代表大会文献资料汇编》
根据材料并结合中国现代史，以“人大代表选举的时代性”为题，展开论述。（要求：史论结合，论据充分，表述清晰）| A．“扫除烦苛，与民休息” | B．设刺史“以六条问事” |
| C．颁布“推恩令” | D．“不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道” |
