名校
1 . 如图是1915—1919年中国纱厂赢利指数示意图,形成图示现象的国际条件是( )
A.甲午战争的影响 | B.第一次世界大战的影响 |
C.“实业救国”思潮的刺激 | D.群众性反帝斗争的推动 |
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2023-05-08更新
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120次组卷
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12卷引用:河北省衡水市第二中学2024届高三11月月考历史试题
河北省衡水市第二中学2024届高三11月月考历史试题第19课北洋军阀统治时期的政治、经济与文化(课中案)(中外历史纲要.上)河北省邯郸市汇文中学2021-2022学年高一11月月考历史试题云南省临沧市凤庆县第一中学2021-2022学年高一上学期第三次月考历史试题山东省临沂第一中学2021-2022学年高一上学期第四次月考历史试题江苏省阜宁县实验高级中学2021-2022学年高二上学期学业水平合格性考试仿真模拟(三)历史试题江苏省淮安市高中校协作体2021-2022学年高二上学期期中历史试题山东省济南市天桥区黄河双语实验学校2021-2022学年高一12月月考历史试题江苏省扬州市高邮市第一中学2021-2022学年高二12月学测模拟考试历史试题江苏省连云港开发区高级中学2022-2023学年高二上学期期中考试历史试题三年(2021-2023)学考模拟题分类汇编之第19课北洋军阀统治时期的政治、经济与文化广东省汕尾市部分学校2023-2024学年高一下学期开学考试历史试题
名校
2 . 下图为商代王位传承示意图。图中横箭头表示兄弟关系,竖箭头表示父子关系,斜箭头表示堂兄弟或叔侄关系,数字表示即位顺序。该图示内容表明商朝
A.宗法制逐渐得以确立 | B.王位继承缺乏制度规范 |
C.兄终弟及方式渐趋成熟 | D.血缘宗法关系影响深远 |
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2021-05-30更新
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622次组卷
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3卷引用:陕西省咸阳市2021届高三二模文综历史试题
名校
3 . 以下是春秋战国时期时代特征示意图,图示中“大变革”处的内容应是
A.社会转型 | B.文明起源 | C.政权分立 | D.国家产生 |
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2020-11-25更新
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252次组卷
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17卷引用:第2课诸候纷争与变法运动(重难点突破)-2022高考历史一轮复习思维导图+重难点突破(中外历史纲要)
(已下线)第2课诸候纷争与变法运动(重难点突破)-2022高考历史一轮复习思维导图+重难点突破(中外历史纲要)四川省德阳市绵竹中学2023届高三5月模拟文综历史试题江苏省宿迁市沭阳县2020-2021学年高一上学期期中调研测试历史试题天津市静海区第一中学2020-2021学年高一12月月考历史试题江苏省苏州市苏苑高级中学2020-2021学年高一10月月考历史试题广东省珠海市艺术高级中学2020-2021学年高二下学期期中考试历史试题第2课诸侯纷争与变法运动(课后案)安徽省宿州市泗县第一中学2021-2022学年高一上学期第一次月考历史试题河南省南阳市联校2021-2022学年高一上学期第一次联考历史试题江苏省宿迁市沭阳县潼阳中学2021-2022学年高一上学期第一次月考历史试题福建省福州市七校联考2021-2022学年高一上学期期中历史试题山东省文登南海高级中学2021-2022学年高一11月月考历史试题第2课诸侯纷争与变法运动图册-高中历史图册纲要上册江苏省南京宇通实验学校2022-2023学年高一上学期期中考试历史试题湖南省岳阳市湘阴县知源高级中学2023-2024学年高一上学期第一次月考历史试题新疆兵团第三师图木舒克市鸿德实验学校2023-2024学年高一上学期第一次月考历史试题河南省内乡县高级中学2023-2024学年高二下学期开学考试历史试题
名校
4 . 下图为商代王位传承示意图。图中横箭头表示兄弟关系,竖箭头表示父子关系,斜箭头表示堂兄弟或叔侄关系,数字表示即位顺序。该图示内容表明商朝
A.嫡长子继承制逐渐确立 | B.王位继承缺乏制度规范 |
C.兄终弟及方式渐趋成熟 | D.血缘宗法关系影响深远 |
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2021-01-29更新
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497次组卷
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14卷引用:安徽省池州市2021届高三上学期期末考试文综历史试题
安徽省池州市2021届高三上学期期末考试文综历史试题浙江省山水联盟2021届高三4月联考历史试题河南省2022届百所名校普通高校招生全国统一考试猜题压轴卷文科综合历史试题黑龙江省哈尔滨市哈师大附中2023届高三9月月考历史试题(已下线)考点01中华文明的起源与早期国家-【精华备考】2023年高考一轮基础学案(纲要上)四川省眉山市仁寿第一中学校南校区2020-2021学年高一下学期开学考试历史试题安徽省安庆市怀宁中学2020-2021学年高二下学期第一次月考历史试题河北省保定市定兴第三中学2020-2021学年高二5月月考历史试题河北省保定市唐县第一中学2020-2021学年高二下学期期中考试历史试题2021-2022学年高一历史上学期同步优化方案(统编版)-第1课中华文明的起源与早期国家宁夏石嘴山市平罗中学2021-2022学年高二下学期期中历史试题安徽省安庆市怀宁县第二中学2022-2023学年高二上学期期末考试历史试题吉林省长春外国语学校2022-2023学年高二6月月考历史试题云南省腾冲市第八中学2021-2022学年高二上学期期末历史试题
名校
5 . 下面是秦朝建立的中央集权制度示意图,根据图示回答问题。
(1)依据图示,概括秦朝中央集权制度中权力的集中方向。
(2)根据所学知识,归纳中央集权制度在社会发展中的优缺点。
(1)依据图示,概括秦朝中央集权制度中权力的集中方向。
(2)根据所学知识,归纳中央集权制度在社会发展中的优缺点。
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2019-12-09更新
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661次组卷
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14卷引用:第3讲秦统一多民族封建国家的建立-纲要上-高三历史一轮复习课时作业
第3讲秦统一多民族封建国家的建立-纲要上-高三历史一轮复习课时作业(已下线)自创单元讲练测(纲要上)第一单元从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固(练)天津市津南区小站第一中学2019-2020学年高一上学期第二次月考历史试题人教统编版必修高中历史中外历史纲要(上)第一单元《 从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固》单元测试吉林省长春外国语学校2020-2021学年高一上学期第一次月考历史试题(理)辽宁省阜新市第二高级中学2020-2021学年高二上学期第二次月考历史试题山西省长治市沁县中学2020-2021学年高一上学期第一次月考历史试题2020-2021学年高一历史核心素养同步检测卷(中外历史纲要上)-1.3秦统一多民族封建国家的建立2021-2022学年高一历史10分钟课前预习练(中外历史纲要上)-第3课秦统一多民族封建国家的建立2021-2022学年高一中外历史纲要上册同步点对点专项训练-第3课统一多民族封建国家的初步建立山西省朔州市应县第一中学2021-2022学年高一上学期第一次月考历史试题新疆喀什地区疏附县第二中学2021-2022学年高一11月月考历史试题辽宁省锦州市黑山县第四高级中学2021-2022学年高一9月月考历史试题第3课秦统一多民族封建国家的建立图册-高中历史图册纲要上册
名校
6 . 下图为我国20世纪的两次产业和人才战略大转移的图示,这两次转移的主要相同之处是( )
A.制止了外敌入侵 | B.实施西部开发 |
C.促进了民族团结 | D.扩大国内市场 |
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2024·河北·模拟预测
名校
7 . 下图为北魏前期和后期中枢机构部分长官籍贯数量分布柱形图。图示中官员籍贯数量变化的主要原因是( )
A.门阀士族的影响 | B.选官制度的变革 |
C.统治中心的变化 | D.中枢机构的调整 |
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2024-06-25更新
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460次组卷
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8卷引用:2024年河北省高考名校名师联席命制押题(二)历史试题
(已下线)2024年河北省高考名校名师联席命制押题(二)历史试题(已下线)模块检测卷01 中国古代史(16+4模式)-【上好课】2025年高考历史一轮复习讲练测(新教材新高考)(已下线)专题03 中华文明的曲折与鼎盛——魏晋南北朝隋唐时期 - 备战2025年高考历史真题题源解密(新高考通用)(已下线)福建省建瓯市芝华中学2024-2025学年高三上学期开学考试历史试题陕西省韩城市象山中学2025届高三上学期第一次月考历史试题(已下线)纲要上 第5课 课后作业C卷黑龙江省绥化市哈尔滨师范大学青冈实验中学校2023-2024学年高二下学期期末历史试题四川省遂宁中学校高新校区2023-2024学年高二7月月考历史试题
8 . “一国两制”
(1)含义:(阅读下列图示)
思考:根据上述图示,分析一国两制的内涵
①_____ 。
②_____ 。
(2)提出:20世纪80年代初,_____ 提出。
(3)实践:香港、澳门回归。
(1)含义:(阅读下列图示)
思考:根据上述图示,分析一国两制的内涵
①
②
(2)提出:20世纪80年代初,
(3)实践:香港、澳门回归。
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名校
9 . 我国的传统农具到宋元时期已基本完备。据元人王祯所撰的《农书》记载,宋元时期全国有农具105种,其中有许多是宋元时期改造创新、广泛应用的新式农具。以下农具图示左为戽斗图,右为秧马图。( )
这两种农具的使用
这两种农具的使用
A.极大降低了劳动强度 | B.促进了玉米推广种植 |
C.提高了土地的利用率 | D.推动了稻作农业发展 |
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2023-04-14更新
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231次组卷
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4卷引用:重庆市2023届高三二模(康德卷)历史试题
10 . 阅读材料,回答问题。
(1)指出明朝设立内阁的原因。材料一图中,内阁的主要职责是什么?
(2)结合材料一、二,说明清朝奏折制度的“创新”之处。
(3)有学者认为:“有清一代......在我国传统政治、社会、经济及文化的发展过程中,既有延续,也有创新。”任举一项史实, 说明明清时期在经济或文化方面的延续与发展。
材料一明朝内阁与皇帝之间权力运作图示
材料二奏折制度产生于康熙年间,要求具折人亲自书写,内容不得为他人所知。雍正皇帝完善并推广了奏折制度,具折人员的范围包括总督、巡抚、提督、总兵、布政使、按察使及学政官,要求他们随时奏闻一切地方之事:奏折的内容范围包括君臣筹商政务、制定和执行政策,了 解地方的的吏治和民情,讨论用人问题和宣布官员的任使。要求收回朱批奏折,打造奏折专用箱锁,奏折直达内廷,皇帝亲自阅看,不假手于人,严禁臣下互通奏折内容,与军机处相辅而行,确保奏折的绝对保密,对不遵守奏折规定的人予以惩处;形成了朱批谕旨制度。
——冯尔康《近50年来清代奏折制度研究综述》
(1)指出明朝设立内阁的原因。材料一图中,内阁的主要职责是什么?
(2)结合材料一、二,说明清朝奏折制度的“创新”之处。
(3)有学者认为:“有清一代......在我国传统政治、社会、经济及文化的发展过程中,既有延续,也有创新。”任举一项史实, 说明明清时期在经济或文化方面的延续与发展。
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