组卷网 > 章节选题 > 第5课 三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融
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解析
| 共计 77 道试题
单选题-单题 | 适中(0.65) |
名校
1 . 古人对炎帝、黄帝的祭祀很早且延续不断。战国时秦国祭祀四帝:白帝、青帝、黄帝、赤帝(炎帝)。少数民族入主中原时,往往托黄帝以明正朔,如北魏自称是黄帝之子昌意之后。这反映出,对炎、黄二帝的崇拜
A.保持了中原地区政治经济优势
B.促进了国家从分裂走向统一
C.推动了中华民族多元一体发展
D.形成了和而不同的思想理念
2 . 阅读材料,完成下列要求。

材料   北魏孝文帝于太和元年诏群臣定律于太华殿,此后修律不断。其基本模式大体如下:对某方面事项,先下诏施行,同时将之修入正在制定的律或令。太和七年,孝文帝下律禁止同姓婚姻,理由是:夏殷不嫌一族之婚,周世始绝同姓之娶,我在本朝创立百年之际当政,应当考虑行使仁政。除《律》以外,对令的编纂是北魏立法的另一个重点。除均田令等,孝文帝还颁布了与官制改革密切关联的《职员令》《品令》。太和十六年又班新律令,大赦天下。太和十九年,在孝文帝亲自主持下,《太和律》汇编而成。宣武帝在孝文帝基础上,编纂成《正始律》。北魏建立之初法制相当落后,基础极其薄弱,而百余年后却实现了加速度、跨越式的发展进步,并最终奠定了隋唐法制的基础。

——据齐盛《北魏法制演进的文化因素》


(1)根据材料,概括北魏孝文帝法制改革的特点。
(2)根据材料并结合所学知识,分析北魏孝文帝法制改革的影响。
3 . 北魏孝文帝下诏:“富强者并兼山泽……而欲天下太平,百姓丰足,安可得哉?今遗使者循行郡州,与牧守均给天下之田,还、受以生死为断,课农桑,兴富民之本”。这项措施
A.打击了地主势力B.平均分配了土地
C.消除了民族隔阂D.保证了赋役需要
单选题-单题 | 较易(0.85) |
名校
4 . 魏晋南北朝时期,少数民族政权国君苻坚仰慕儒家经典,积极恢复太学和地方各级学校,广修学宫,还亲自挑选品学兼优的学生到各级机构任职。苻坚此举
A.推动民族交融B.消除了民族间的矛盾
C.动摇中央集权D.推动经济重心的南移
5 . 下图左侧描绘的是宁夏固原北魏漆棺画中之“舜”的形象(垂裙帽、窄袖为胡服特点),右侧为河南洛阳北魏孝子石棺画像中“舜”的形象(宽袍大袖为汉服特点)。这一现象产生的主要背景是
A.传说人物的形象具有地域差异B.鲜卑由游牧经济转向农耕生活
C.民间绘画风格发生了重大转变D.北魏孝文帝改革提倡改易服饰
单选题-单题 | 较难(0.4) |
名校
6 . 东晋吴兴太守会见宰相谢安时,“唯设茶果而已”,权臣桓温为扬州牧时,“每宴唯下七奠盘茶果而已”;齐武帝临死前也曾下诏规定“以茶饭代替牲祭”。这反映出东晋南朝时期
A.统治者倡导节俭之风B.饮茶之风盛行全国
C.南北生活习俗相似D.贵族们反对铺张浪费
2021-03-23更新 | 361次组卷 | 6卷引用:广东省佛山市南海区西樵高级中学2021届高三2月月考历史试题
7 . 汉代以前中原人民习惯于席地而坐,即跪坐。魏晋以来,随着胡汉杂居,胡床自北而南广为流行,促使高足家具出现,改变了过去席地而坐的习惯。这说明
A.民族交融推动汉人生活习惯改变B.胡汉交融以汉族吸收胡人文化为主
C.胡人汉化与汉人的胡化同步进行D.胡族文化在中原地区得到广泛传播
2021-02-04更新 | 386次组卷 | 29卷引用:广东省佛山市顺德区第一中学2021-2022学年高一上学期期中考试历史试题
单选题-单题 | 适中(0.65) |
名校
8 . “毁镜”是匈奴和拓跋鲜卑共有的一种特殊的丧葬习俗,即在下葬过程中将随葬铜镜故意打碎、通常仅以其中一块残片随葬。但经考古发现这种丧葬习俗在拓跋鲜卑建立北魏政权后几乎不见。据此推断,出现这种现象的原因极有可能是
A.少数民族生产方式的转变B.传统纲常礼节受颠覆
C.北魏统治者是黄帝的后裔D.民族交融不断的加强
9 . 下图是西晋时期的人口迁移图。由此可推知,当时人口迁移
A.促进了北方社会稳定B.有利于江南经济的开发
C.使民族矛盾趋于缓和D.巩固了西晋的中央集权
2020-11-24更新 | 637次组卷 | 15卷引用:广东省佛山市顺德区第一中学2020-2021学年高一上学期期中质量检测历史试题
单选题-单题 | 较难(0.4) |
名校
10 . 北魏时期,孝文帝深叹“移风易俗,实为甚难",南迁洛阳后,留在北方边镇民众甚至出现了鲜卑化趋势。而在南方,新汉族较多地保存了北方汉族之文化传统,“蛮气”则显得不足。南北民族交融的差异缘于
A.区域地理环境B.经济发展水平
C.汉文化影响力D.政府推行力度
2020-11-03更新 | 590次组卷 | 19卷引用:广东省佛山市顺德区文德学校2021-2022学年高一上学期第二次阶段性测试历史试题
共计 平均难度:一般