组卷网 > 章节选题 > 第5课 三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融
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解析
| 共计 96 道试题
1 . 北魏重臣李冲主张实行“三长制”,即五家立一邻长,五邻立一里长,五里立一党长。冯太后称赞:“立三长,则课有常准,赋有恒分,包荫之户可出,侥幸之人可止。”孝文帝立即“遣使者行其事”。据此可知,“三长制”有利于
A.基层体系的完备B.大一统国家的巩固
C.国家赋役的征收D.民族间的交流融合
2 . 北魏孝文帝迁都洛阳后,大力推广汉语与汉字,把汉语作为官方语言予以确定,把汉字作为官方文字进行使用推广,禁止鲜卑语的使用。该做法
A.瓦解了士族阶层B.促进了经济发展
C.推动了民族交融D.激化了阶级矛盾
2022-01-21更新 | 424次组卷 | 19卷引用:广东省揭阳市普宁市勤建学校2022-2023学年高一上学期期中考试历史试题
单选题-单题 | 适中(0.65) |
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3 . 《洛阳伽蓝记》记载:“自晋宋以来,洛阳号为荒土,昨至洛阳,衣冠士族并在中原,礼仪富盛,人物殷阜”这段文字主要反映了(     
A.士族制度在洛阳地区得到了充分发展B.孝文帝改革推动洛阳经济文化的繁荣
C.因洛阳长期处于战乱,人口被迫南迁D.孝文帝下令以汉族服饰取代鲜卑服饰
2021-12-14更新 | 312次组卷 | 16卷引用:广东省揭阳普宁市2021-2022学年高一上学期期末历史试题
4 . 东汉灭亡后出现三国鼎立局面,随后西晋虽统一全国,但不久又陷入分裂,此后的东晋、南北朝时期,多个政权并立。这一时期,我国历史发展的主流特征是
A.民族交融与繁荣开放B.经济发展与文化停滞
C.民族融合与区域开发D.政权分裂与民族融合
2021-12-01更新 | 188次组卷 | 29卷引用:广东省揭阳市普宁市华侨中学2021-2022学年高一上学期第一次月考历史试题
5 . 天兴(北魏道武帝拓跋珪年号,398--404年)初,朝廷规定:京邑东至代郡,西及善无,南极阴馆,北尽参合,为畿内之田。其外,四方四维,置八部帅以监之。劝课农耕,量校收入,以为殿最。又躬耕籍田,率先百姓。这说明北魏时期
A.农业生产受到重视B.农业获得迅速发展
C.社会经济持续繁荣D.农业生产技术提高
单选题-单题 | 适中(0.65) |
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6 . 黄仁宇在谈到北魏政权时说:“这一新兴王朝,……扭转后权以来地方割据的趋势,而逐渐推广其统治权,开启了中国长期分裂后再统一的契机。”北魏政权提供的“再统一的契机”主要是指
A.扩大了北魏政权的统治区域B.通过改革促进民族大交融
C.解决了长期存在的社会矛盾D.加速了国家制度的封建化
2021-09-06更新 | 814次组卷 | 22卷引用:广东省揭阳市普宁市华侨中学2021-2022学年高一上学期第一次月考历史试题
单选题-单题 | 适中(0.65) |
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7 . 有学者指出:“北方少数民族的部族制度与华夏制度的剧烈碰撞,最终在北方地区激发出了新的变迁动力与演进契机,交替的“胡化”和“汉化”孕育出了强劲的官僚制化运动,并构成了…通向重振大帝国的历史出口。”这一现象发生在
A.秦汉时期B.魏晋南北朝时期
C.隋唐时期D.辽宋夏金元时期
单选题-单题 | 容易(0.94) |
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8 . 制作图示是学习历史的一种方法。下面是关于三国两晋南北朝时期政权更迭的图示,其中①②③④处应填写的是
A.蜀——吴——西晋——东晋B.蜀——吴——东晋——西晋
C.吴——蜀——西晋——东晋D.吴——蜀——东晋——西晋
2021-07-14更新 | 715次组卷 | 33卷引用:广东省揭阳市普宁市华侨中学2021-2022学年高一上学期期中考试历史试题
单选题-单题 | 适中(0.65) |
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9 . 在改汉姓的基础上,孝文帝还划分了鲜卑人的姓氏等级,规定了八大贵姓。对于汉人中的世族,孝文帝也规定了四大贵姓。鲜卑八姓与汉人四姓拥有同样的政治地位和社会地位,高官清职由他们充任。这一措施
①顺应了民族交融的历史趋势   ②淡化了鲜卑贵族的身份
③加速了北魏统一北方的进程   ④肯定了世家大族的地位
A.①②B.③④C.①④D.②③
2021-07-07更新 | 533次组卷 | 23卷引用:广东省揭阳华侨高级中学2021-2022学年高二上学期第一次阶段考试历史试题
10 . 清代史学家赵翼在《廿二史札记》中说:“盖帝优于文学,恶本俗之陋,欲以华风变之,故不惮为此举也。然国势之衰实始于此。”作者认为北魏政权的灭亡缘于“汉化”政策
A.促进了鲜卑人对汉族文化的认同,产生离心力
B.违背了社会历史发展潮流,失去了本民族特色
C.放弃了本民族的历史传统,削弱了北魏王朝的军事力量
D.推动政权向汉族王朝统治模式转化,遭到大多数人反对
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