A.反映了先进生产技术的传播 | B.再现了西域民众安定的生活风貌 |
C.得益于南北方民族交融的推动 | D.反映了精耕细作的田庄经济盛行 |
A.发展农耕经济 | B.采取中原地区的管理模式 |
C.推动各民族文化交流 | D.寻求文化认同以巩固统治 |
A.社会稳定利于儒学传播 | B.当时思想文化繁荣多元 |
C.北方民族的封建化趋势 | D.少数民族向学风气浓厚 |
材料
帝王 | 重要活动 | 所属政权 |
拓跋焘 | 于是除禁锢,释嫌怨,开仓库,赈穷乏,河南流民相率内属者甚众。二月,起太学于城东,祀孔子,以颜渊配。先是,辟召贤良,而州郡多逼遣之 | 北魏 |
石勒 | 遣使循行州郡,劝课农桑。勒亲临大小学,考诸学生经义,尤高者赏帛有差。又下书令公卿百僚岁荐贤良、方正、直言、秀异、至孝、廉清各一人其举人得递相荐引,广招贤之路 | 后赵 |
苻坚 | 坚广修学官,召郡国学生通一经以上充之其有学为通儒、才堪干事、清修廉直、孝悌力田者,皆旌表之。于是人思劝励,号称多士,盗贼止息,请托路绝,田畴修辟,帑藏充盈,典章法物靡不悉备 | 前秦 |
慕容皝 | 皝躬巡郡县,劝课农桑皝亲临东庠考试学生,其经通秀异者,擢充近侍。以久旱,丐百姓田租 | 前燕 |
——据《晋书》《魏书》
(1)根据材料并结合所学知识,概括魏晋南北朝时期北方少数民族统治者治国措施的特点,并简析其原因。
(2)魏晋南北朝时期少数民族统治者的治国措施影响重大,根据材料并结合所学知识,从政治、经济、文化等方面任选一个角度予以说明。(要求:史论结合,论证充分,表述清晰)。
材料一 从秦汉王朝开发西南夷到南北朝的几百年间,历代统治者在西南民族地区不断扩大郡县统治范围。建兴三年(225年),蜀汉平定南中叛乱后,设立了屯田制,而且除军屯外,民屯也具备了较大的规模。由于蜀汉的重视和积极经营,南中地区的畜牧业也得到较大的发展。诸葛亮南征以后,南中诸族“出其金银”,“以给军国之用”。此外,西南各民族还利用当地特有的植物资源生产出不同的纺织品。西晋末年,“永嘉元年春,尚施置关戍,至汉安焚道。时益州民流移在荆、湘州及越焉、群荆,尚表置郡县,就民所在,又施置诸村参军”。
——摘编自陈彦波《魏晋南北朝西南人文环境变迁与民族社会经济》
材料二 河西第一次移民发生时,西晋王朝先后经历了八王之乱、五胡乱华和永嘉之乱,整个中原大地陷入纷纷战火中。尽管这一时期战火纷争不断,但河西地区相对安定。因此,来此躲避战乱的中原人口也逐渐增多。河西地区的各个少数民族与西域地区在血缘、语言、文化方面本身就有着密切的关系,僧人来往也更加方便,这直接推动了河西佛教的发展。北魏时期,在政府的强制之下,河西世家大族中有大量儒学精英迁往北魏都城平城,士人的东迁为日后河陇学术逐渐衰落埋下隐患。因此,这一时期河西地区佛教文明不断发展。
——摘编自齐晓芳《魏晋南北朝时期河西地区移民对河西文化的影响》
(1)根据材料一并结合所学知识,分析魏晋南北朝时期政府开发西南地区的影响。
(2)根据材料一、二并结合所学知识,概括河西地区佛教不断发展的原因。
A.反映人口迁移引发文化南移 | B.表明边塞环境制约文化发展 |
C.削弱了河陇士族门阀的力量 | D.推动了学在民间局面的形成 |
A.十六国统治者认同华夏文化 | B.孝文帝改革促进了民族交融 |
C.魏晋时期地方官学开始设立 | D.北朝政权采用汉族典章制度 |
民族 | 民族观 |
匈奴 | 刘渊继位之初就历举大禹、文王之例,表明戎夷也可人主中原 |
氐 | 苻坚将“混一六合”视为自己分内之事 |
鲜卑 | 北魏宣称是曹魏政权的合法继承者,并以统一南北为己任 |
A.民族观念相对狭隘 | B.民族差别日益扩大 |
C.分裂割据出现根源 | D.统一乃是大势所趋 |
A.在洛阳建立了政权 | B.华夏认同观念较强 |
C.实行中央集权制度 | D.深受西周礼制影响 |
A.延续了游牧民族的部落传统 | B.使儒家伦理道德被颠覆 |
C.体现了民族融合的发展趋势 | D.意在维护君主专制权力 |