1 . 南北朝时期，西魏宇文泰颁布新制，在用人上奉行唯贤是举，不限资荫；梁武帝颁布诏书，强调不论士庶高低还是门第高下，只要考试合格，就可以选录为官。上述人才选拔制度（     ）

A．反映九品中正制已经废除	B．巩固了儒学思想的正统地位
C．为科举制确立准备了条件	D．扭转了士族垄断政权的局面

2 . 魏晋南北朝时期的家族教育，一方面，仍以族内长者亲授学业、耳提面命的传统模式为主；另一方面，受私学置馆授徒之风影响，由延师授业发展为“家馆”的教育形式，且家馆数量日益增多。这一现象（       ）

A．淡化了人们的门第观念	B．凸显了世家大族的社会地位
C．促进了魏晋玄学的发展	D．阻碍了九品中正制度的实施

3 . 延康元年，九品中正制正式颁行，中正评议包括“品”“状”“簿阀”三项。西晋时，“簿阀”(祖、父两代的本朝官爵)成为定品的主要依据。经过魏晋两代九品中正制的运行，在汉魏、魏晋政权更迭中立有功勋的家族居于高品，原本在东汉时同质性的世家大族出现了分化。这表明九品中正制（     ）

A．提高了世家大族的政治地位	B．扩大了封建统治的社会基础
C．适应了魏晋政局变动的需要	D．确保中央对地方控制的加强

4 . 西晋时，任职高官者须中正二品及以上，县令以三、四品充任。中正品第每三年调整一次，降品则贬官。为了区分资质优异获品者与单凭家世获品者，晋宋之际，大臣范泰提议将二品分为“门地二品”与“二品才堪”。据此推知，晋宋之际（       ）

A．选官制度发生改变	B．门阀士族呈现没落迹象
C．儒生政治地位上升	D．朝廷加强对官员的考察

5 . 吕思勉在《两晋南北朝史》中谈到：“然人士流移，非一朝可复；而吴（东吴）平未几，五胡之乱复起，南北隔越，侨置之州郡县遂多，土断之法，盖终晋、南北朝之世，未能尽行；此则九品中正之法，所以相沿而不废也。”据此可知，九品中正制的实施（     ）

A．表明士族门阀势力强大	B．旨在预防地方割据重演
C．深受特殊社会环境影响	D．推动官吏群体的儒家化

6 . 自西晋开始，家世已经成为品第高下的主要依据，但士族子弟起家在形式上仍须中正给予品、状，士族子弟必须参预时风，接受士林舆论的评价。据此材料，无法得出的结论是魏晋时期（     ）
①士族掌控了官员考核权   ②官员素养不断提高
③官员选拔有较严格程序   ④察举人才以德为先

A．①③④

B．②③④

C．①②③

D．①②④

7 . 有学者在谈及魏晋政治时指出：“如果让皇权在官僚政治与士族政治之间做一个选择的话，那么皇权将倾向于前者而不是后者。皇权固然必须给予官僚相当特权以换取其合作，但并不情愿让其分割其权势。”该学者意在说明（     ）

A．皇权与士族特权间互相制衡	B．选官制度变革有一定必然性
C．分权体制削弱了政府统治力	D．官僚政治开始取代贵族政治

8 . 东汉末年，察举为门阀士族所操纵，他们左右了当时的乡间舆论，使察举渐趋腐败。另外，天下丧乱，“人士流移，考详无地”，官府无法考察乡间的批评，察举无法进行。所以在公元220年，曹丕接受了宰相陈群的建议，实行了一项新的选官制度，下列选项和新选官制度相关的是 （     ）

A．委中正（栓）铨第等级，凭之授受

B．诸生试家法、文吏课笺奏

C．刘得仁出入考场三十年，竞无所成

D．无分冬夏，几于书声遍野，夜静三更，钻研制义

9 . 西晋王朝以法令的形式规定：凡在中央政府担任现职，又兼领本州郡的大小中正，须定期在洛阳东门外“设幔陈席”，聚会一处，及时交换对乡党人士的考察意见，对人物进行品评。上述措施的主要目的是（       ）

A．维护门阀士族的利益	B．确保中央对地方的控制
C．拓宽士族入仕的途径	D．增强人才选拔的客观性

10 . 西晋时，“举秀才必五策皆通”，又设立国子学，与太学相并立。南朝时期，国子学中经策试而入仕的学生，“见于史传者数十人之多”。国学的“明经”科地位上升，超过了孝廉，形成了“州举秀才试文、国学明经试经”的格局。这反映出（     ）

A．九品中正制名存实亡	B．考试选官逐渐受到重视
C．门阀士族影响为巨大	D．人才选拔制度发展成熟