| A．扩大了社会统治基础 | B．有利于经世人才的选拔 |
| C．不利于尚学风气形成 | D．促进了文化的开放包容 |
| A．察举制 | B．科举制 | C．三省六部制 | D．世袭制 |
材料一 其艰难谓之“三十老明经,五十少进士”。……其有老死于文场(考场)者,亦所无恨。故有诗云:“太宗皇帝真长策,赚得英雄尽白头!”
——〔五代〕《唐摭言》卷一《散序进士》
材料二 学秀才的,经学、词赋是两等……自隋唐以来,取人专尚词赋,人都习学的浮华了。
——〔元〕《通制条格》卷五《学令·科举》
材料三
 | 图片说明:左图是老北京的一款游戏“升官图”的部分截图,玩法类似于“大富翁”。图上有各种官位名称,玩家从白丁(平民)开始,通过掷骰子随机决定升降,最终可上升到三公之位。当走到有些官位时玩家可以快速升官,而有些官位则升迁不易,甚至可能降职。 |
A察举制 B科举制 C九品中正制 D世官制 E军功爵制
①:
(2)材料一和材料二涉及什么选官制度?两位论者对该制度的态度有何不同?请从时代背景的角度分析论者为何会持这样的态度。
(3)“升官图”对于研究中国古代选官制度是否有史料价值?通过“升官图”可以得到哪些信息?在使用“升官图”进行研究的过程中应当注意什么问题?
材料
举孝廉图（局部）
进士题名碑
两江师范学堂
根据材料并结合所学知识，对中国选官制度的演变进行合理的历史解释。
材料 属概念亦称“上位概念”“类概念”。反映事物中作为属的那类事物的概念。与“种概念”（下位概念）相对。从概念之间的关系而言，如果有这样几个概念，其中一个概念包含另外几个概念，那么前者称属概念，后者称种概念（见下图）。在历史学习中，分清属概念和种概念，有助于明晰对历史概念的认识和理解。例如：属概念——中国古代手工业的经营形态，种概念可以选择“官营手工业”“私营手工业家庭手工业”等。
根据材料并结合所学知识，试以中国古代或世界近现代政治史上的某些历史概念，完成上面的关系图，并运用具体史实予以说明。（要求：历史概念书写规范，史实准确，表达清晰，逻辑严密。）
材料一 汉初为了适应封建专制政体的需要，选拔人才和委任官吏沿袭秦朝，重在军功，辅之以“任子”、“赀选”等。任子是沿袭周秦以来的“世卿世禄”制，赀选是指入选者要拥有一定资财为入选资格，军功则要在战场立军功，受封军功爵。由于任子、赀选讲究门第和财产，不仅排斥了被统治阶级入仕为官，也排斥了地主阶级中下层进入仕途，容易引起在野者阶层的强烈不满。而军功的建立，需要战争这种特殊机遇。汉初社会逐渐趋于安定，朝廷急需大批治国安邦人才，仍按“军功爵”选官，仅有弊端，而且不是长久之计。察举制就是在这样背景下产生的。
——赖华明《汉代察举制的内容及其功过》
材料二 举荐贤良的官吏，其官阶品级有一定的限制元帝时自郡守、相国及二千石以上之内外文武，享有察举之权。被举荐的范围已扩大到“布衣”平民。如汉武帝举贤良对策，除博学通经、明达务实的现任官外，还有由布衣所出的公孙弘。由于察举贤良的目的是“求贤图治”，因此，皇帝非常重视，对策由天子亲自主持，“策试”的内容，侧重于当世要务和治国治民的现实问题，即所谓“录政化得失，显而问之”
——摘编自《公孙弘传》
(1)根据材料一，概括察举制产生的背景。
(2)根据材料一、二，指出汉代选官制度的变化，并结合所学知识分析其积极影响。
