2 . 元朝统治者吸取了汉唐以来地方区域的设置“人为地使自然区域分开”，打破了山川形便，采取犬牙交错的行政划分方式。这有助于（     ）

A．强化行省对地方有效管辖	B．增强对国家政治认同感
C．推动政治文化格局的演变	D．促进民族大交融的趋势

4 . 下表为中国古代各时期分别发生在南方和北方的战争比例，如表中南北方战争比例的变化趋势反映了

A．北方少数民族政权威胁消除	B．南方经济战略地位上升
C．统治者更重视北方军事建设	D．政治统治重心逐渐南移

5 . 材料   宋代社会的全貌，较为复杂，就主导趋势而言，有两种观点：一种认为宋代是我国封建社会继续发展的时期，特别是在世界范围内，处于遥遥领先地位；另一种认为宋代处于我国封建社会的停滞状态，没有制度性的突破。

评论材料中关于宋代的观点。（要求：围绕材料中的一种或两种观点展开评论；观点明确，史时论结合）

6 . 阅读与辽夏金元相关的材料，回答相关问题

材料一   关于辽、西夏、金的制度建设辽代官职，分北、南两院，北面治宫账、部族、属国之账，南面治汉人州县、租赋、军马之事因俗而治，其得宜矣。重熙五年（1036年），辽兴宗亲临礼部贡院试进士。

——据《辽史》

其官分文武班，曰中书，曰枢密，曰三司，曰御史台。保留了原有蕃官体系，如宁令（大王）等官职。人庆四年（1147年）复设童子科，于是取士日甚。

——《宋史夏国传》

女真初起，其部长曰孛堇，行兵则称曰猛安、谋克，从其多寡以为号。金太祖定燕（今北京），学习辽南北面官制度。金承辽后，进士科目兼采唐宋之法而增损之。

——《金史》

(1)比较辽、西夏、金制度的相同之处。依据材料并结合所学，从民族政权并立与民族交融角度，谈谈你的认识。

材料二   至北宋时期，石介对当时“中国”一词的概念进行了总结性的界定……在地理上，中国是指以“九州”为主的传统意义上的汉族聚居之地，大体上就是指长城以南的黄河流域和长江、珠江流域，即所谓“天地之中”并不包括少数民族居住的地区；“中国之人”主要是知“礼乐”、服“衣冠”、从事种植农业的汉族，少数民族也不在其中。

——郑炜、崔明德：《辽金时期民族关系思想的发展与中华民族多元一体格局的形成》

(2)指出材料中“中国”观的内涵。

材料三   辽人自称炎黄子孙，并不否认宋人也是炎黄子孙。辽人自称“北朝”，称北宋为“南朝”，认为“南朝”“北朝”是一家。金人进入中原以后，即援引“中原即中国”“懂礼即中国”等汉儒学说和理论，自称中国，但金人并没有将宋人排除于中国之外。

——据赵永春《“中国多元一体”与辽金史研究》整理

(3)指出材料中的“中国”观发生的变化。

材料四   元朝实现了全中国的统一，“中国”一词的地域意义突破九州而演变为十一行省，人民意义突破汉人而演变为汉、蒙、色目等众多民族，其文化意义演变为农耕文化和草原文化兼有。而其最重大的变化，乃是“中国”主权行使，可以是汉族政权，也可以是少数民族和汉人的联合政权。元朝同时承认了辽、宋、金“各与正统”的地位。

——何志虎《“中国观”在元代的转换》等

(4)指出元朝“中国”观的新变化。
(5)根据以上材料，分析“中国”观内涵不断变化的原因并谈谈你对“中国”一词变化的认识。

7 . 如表为唐到宋各绘画题材两家人数汇总，推动唐宋绘画之变的原因主要是（     ）

	人物	山水	花鸟
唐朝（上）（618一756年）	40	16	7
唐朝（下）（757—841年）	10	34	15
建隆元年—熙宁七年（960—1074年）	56	31	43
熙宁八年一乾道三年（1075—1167年）	42	91	84

A．政治体制的重大变化	B．市民阶层的文化需求
C．穷理尽性的精神追求	D．多元一体的民族交融