1 . 《天朝田亩制度》在当时的历史条件下具有充分的革命性，“给资本主义萌芽开阔了发展的空间”。这一评价是基于《天朝田亩制度》（     ）

A．否定了封建地主土地所有制	B．顺应了近代中国经济结构变化的要求
C．与《资政新篇》的主张异曲同工	D．实现了农民阶级“耕者有其田”的理想

2 . 鲁迅说：“至于中国所谓的手段，在我看来，有时也应该说有的，但绝非“以夷制夷”，倒是想“以夷制华”。然而，夷又哪有这么愚笨呢，却先来一套“以华制华给你看”。”中国近代史上能体现以夷制夷、以夷制华、以华制华三种策略的历史事件分别是（     ）

A．甲午战争、太平天国运动、《辛丑条约》	B．《辛丑条约》、甲午战争、太平天国运动
C．太平天国运动、甲午战争、《辛丑条约》	D．甲午战争、《辛丑条约》、太平天国运动

3 . 清朝晚期，有两份针锋相对的檄文，一份是《奉天讨胡檄布四方谕》：“天下者，上帝之天下，非胡虏之天下也。”另一份是《讨粵匪檄》：“粤匪窃外夷之绪，崇天主之教……举中国数千年礼义人伦诗书典则，一旦扫地荡尽。”对此理解正确的是

A．“胡虏”“外夷”指外国侵略者

B．发表檄文的是清政府和革命派

C．分歧在于是否学习西方的文化

D．对立双方是太平天国和清政府

4 . 洪秀全在永安突围时，号召“男将女将尽持刀，同心放胆同杀妖”，就能“脱尽凡情顶高天，金砖金屋光焕焕，高天享福极威风，最小最卑尽绸缎，男着龙袍女插花”。这样的号召在杨秀清发布的布告中也出现过。这反映了太平天国

A．将士缺乏革命的热情	B．政治纲领具有局限性
C．小生产者的阶级本质	D．斗争没有明确的目标

5 . 阅读下列材料，回答问题。

材料一　《天朝田亩制度》规定：土地分配，凡分田，照人口，不论男妇，算其家人口多寡，人多则多分，人寡则寡分，杂以九等。产品分配，根据“天下人人不受私，物物归上主”的原则，每户留足口粮，其余归国库。妇女和男子一样可以参加科举考试，废除买卖婚姻和奴婢，设女营女官。

材料二　《资政新篇》的内容：政治上，向西方学习，以法治国，官吏由公众选举；经济上，发展工商业，奖励技术发明；文教上开设新式学堂；外交上主张与外国平等交流，但不准干涉中国内政。

材料三　除了改朝换代以外，他们没有给自己提出任何任务……他们的全部使命，好像仅仅是用丑恶万状的破坏来对付与停滞腐朽……显然，太平军就是中国人的幻想所描绘的那个魔鬼的化身。这类魔鬼是停滞的社会生活的产物。

——马克思《中国纪事》

材料四　中国的近代化不同于欧美国家，要在取得政治上的独立后，才能进行。太平天国是中国近代史上规模巨大的一次反封建反侵略的农民战争，其任务是推翻封建统治，争取民族独立。因此，它的出现有利于中国的近代化。

——《太平天国与中国近代化》

（1）根据材料一，《天朝田亩制度》反映了农民怎样的愿望？有何进步意义？产品分配体现怎样的原则？
（2）你认为《天朝田亩制度》不能实施的原因何在？
（3）结合上述材料说说太平天国运动的积极作用？

6 . 太平天国的活动中，能够与当时世界历史潮流同步的是(　　)

A．颁发《天朝田亩制度》	B．严惩外国侵略者
C．颁发《资政新篇》	D．反对腐朽没落的封建统治

7 . 1853年，马克思在《中国革命和欧洲革命中说：“可以大胆预言，中国革命将把火星抛到现代工业体系的即将爆炸的地雷上……直接随之而来的将是欧洲大陆的政治革命。”而到了1862年夏，马克思在《中国纪事》一文中指出：“（太平天国）除了改朝换代以外，没有给自己提出任何任务。他们的全部使命，好像仅仅是用丑恶万状的破坏来与停滞腐朽对立，这种破坏没有一点建设工作的苗头……太平军就是中国人的幻想所描绘的那个魔鬼的化身。”马克思的观点发生这样鲜明的变化，其根本原因是马克思认为

A．太平天国运动既不反对帝国主义也不反封建主义

B．太平天国与清政府是腐朽与丑恶的对立，两者无本质的区别

C．当时中国社会生活停滞，未有新的社会生产力和新的社会力量的必然产物

D．“革命”的太平天国之战，不过是屡见不鲜的改朝换代的新尝试

8 . 太平天国运动是清朝军事的分界点，战争初期清军失败的事实证明以现有的正规军击败叛乱是毫无希望的，清政府开始支持地方官员创办地方团练（湘江和淮军），在镇压太平天国运动中发挥了关键作用。这表明

A．地方与中央分庭抗礼	B．清朝中央政府权力发生下移
C．地方团练是军阀组织	D．创办团练是洋务的重要内容

9 . 某学者说：“农民造反者……长歌涌入金陵，开始建造人间小天堂，曾是他们的喜剧；天京陷落……则是他们的悲剧。”“他们”从“喜剧”走向“悲剧”的根本原因是（   ）

A．定都天京的战略失误	B．“人间小天堂”的腐朽享乐
C．绝对平均的社会纲领	D．“农民造反者”的社会角色

10 . 清朝张德坚在评述太平天国的科举考试时说：“无虑布衣、绅士、倡优、隶卒，取中者即状元、翰林诸科。”这说明太平天国的科考

A．改变了传统科考的方式	B．赢得了知识分子的支持
C．注重对知识人才的选拔	D．体现了社会平等的理念