1 . 材料分析题
阅读材料，回答问题。

材料一 纪念辛亥革命110周年诗：“中山奋起卫炎黄，叱咤风云革命张。首义武昌摧末帝，共和民主屹东方。”

材料二 “民国”之取代自秦始皇以来两千多年的“帝国”，是近代中国社会内在矛盾发展的结果，是一种前无古人的变化。它否定了整个皇权体制，在新旧递嬗的历史进程里留下了自己不可磨灭的影响。

——摘编自陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》

材料三   中华民国之主权属于国民全体；中华民国国民一律平等，无种族、阶级、宗教之区别；国民依法享有人身、财产、言论、出版、集会、信仰等自由；参议院由各地选派参议员组成，行使立法权；由临时大总统、副总统和国务员行使行政权；法院由临时大总统及司法总长任命的法官组成，行使司法权。

材料四 （见示意图）北伐战争前夕中国政治形势示意图（1926年）

(1)根据材料一，指出诗中提到的重大历史事件？
(2)根据材料一并结合所学知识，指出辛亥革命的政治意义。
(3)材料三所列条文出自中国近代哪一部重要法律文献？指出其确立的政治体制及历史地位。
(4)指出材料反映的当时中国所处的政治状况。为了深入地推进革命，国共两党发动了哪一重大军事斗争？结合所学知识，辩证地指出国民革命运动的结局。

2 . “丧权辱国震人心，铁路风潮鼎沸腾，武汉义旗天下应，推翻专制共和兴”该诗反映的重大事件应是

A．武昌起义

B．国民革命

C．抗日战争

D．解放战争

4 . “江城首义起风雷，万里神州荡浊埃。创立共和皇族废，三民硕果笑颜开。”该诗描述的

A．太平太国运动	B．戊戌维新运动
C．义和团运动	D．辛亥革命

5 . 时代教育社会变迁与教育的关系引人深思。

材料一 魏晋以后，门阀政治影响选才，“高门华族，有世及之荣；庶族寒门，无寸进之路。”隋唐通过分科考试选拔官员，扭转了这种局面。惟科举设进士、明经诸科，”进士以声的为学，多昧古今；明经以帖诵力功，罕穷旨趣。”“一诗一判，定其是非，适使贤人君子，从此遗逸。”天下士子以科举为唯一出路，科举遂成教育重心。

——改编自《唐代科举制度研究》等

材料二1860年代，奕䜣等奏称：与外国交涉，必先谙其言语文字，设工同文馆，招考斗又、天文、算学，采西学、制于器力自强之道。

1898年，康有为奏称：西人之于民，皆思教之而得其用，教之以算数国史、天又地理、化光电重、内政外交之学，惟恐其民之不智。吾之教民，束缚于八股帖括之中，惟恐其民之不愚。

清末新政时期，学者倡议：“教育一事，当全国划一，故以颁教育制度力第一要务。”督学大臣张百熙等奏称：节取欧美日本诸邦之成法，拟学堂章程，颁行各省，裁减科举，归重学堂。

——摘编自《中国近代教育史资料 汇编》

材料三 民国成立后，教育总长蔡元培提出教育的宗旨是：军国民教育（偏于强身健体）实利主义、公民道德、世界观、美育，以公民道德为中坚和根本。

——摘编自《中国近代学制史料》

(1)根据材料一，概述隋唐科举产生的原因及影响。
(2)根据材料二、三，概述近代以来教育理念的变化。
(3)根据材料和所学知识，你如何看待社会变迁与教育的关系。

6 . 为纪念中国近代历史上的某个重大历史事件，有诗赞曰：“武昌礼炮震清宫，志士仁人浩气雄。热血终浇民主树，丹心已铸自由钟。”该作者称赞的历史事件是

A．太平天国运动

B．台湾人民反割台斗争

C．义和团运动

D．辛亥革命

7 . “丧权辱国震人心，铁路风潮鼎沸腾。武汉义旗天下应，推翻专制共和兴。”该诗反映的重大历史事件有
①《辛丑条约》的签订②1911年四川保路运动③武昌起义④推翻清朝统治⑤成立中华民国

A．①③④⑤

B．①②③④⑤

C．①②④⑤

D．②③④⑤