材料一 鸦片战争后，东南沿海出洋谋生者渐多。咸丰八年（1858），中美商订《天津条约》时，美方代表向直隶总督谭廷襄建议在美派遣领事，以便照料侨民，谭以中国“向不遣使国外”为由拒绝。美代表告之中国侨民数已不下数十万，且部分侨民“卒皆富有，似颇有保护价值”。谭曰：“大皇帝抚有万民，区区浪民，飘流海外，何暇计及。大皇帝之富，不可数计，何暇与此类游民计及锱铢？”
(1)结合材料一并结合所学，谈谈你对该时期清王朝外交行为的认识？
材料二
(2)依据材料二并结合所学，概述20世纪70年代中美外交成就？
材料三 30年来，中美两国在经济、政治、文化等各个领域的交往都取得了长足的进展。2016年3月31日，中国国家主席习近平在华盛顿会议中心会见美国总统奥巴马，就中美关系发展及共同关心的国际和地区问题深入交换意见。两国元首谈合作、谈发展，谈维和、谈伊核，特别是谈到了中美双方的敏感问题——南海、台湾、朝核等问题，双方坦诚相见、真诚交流，进一步加深了中美双方的政治互信、经济互信和军事互信……从庄园漫步到瀛台夜话，从私人晚宴到共见记者，近年来，中美两国元首不仅私人感情步步加深，两国关系也沿着健康轨道向前发展。
(3)依据上述材料并结合所学，简要分析推动当今中美两国沿着健康轨道向前发展的因素有哪些？
材料一1927—1933年毛泽东在农村开展调查研究情况一览表
| 时间 | 地点 | 内容和成果 |
| 1927年 | 湖南省长沙、湘潭、湘乡、衡山、醴陵五县 | 调查农民运动、论述农民革命的伟大意义。著作《湖南农民运动考察报告》 |
| 1928年春季 | 江西省宁冈、永新两县 | 调查农村土地占有情况及土地制度改革问题，为制定土地法作准备 |
| 1930年5月 | 江西省寻邬县 | 调查富农问题。著作《寻邬调查》 |
| 1930年10月 | 江西省兴国县 | 调查社会各阶级在土地斗争中的表现。著作《兴国调查》 |
| 1930年11月上旬 | 江西省东塘等地 | 调查乡村土地分配实际情况 |
| 1933年11月中旬 | 江西省长冈乡 | 调查乡苏工作怎样做，如何解决乡苏同群众的关系。著作《长冈乡调查》 |
| 1933年11月下旬 | 福建省上杭县才溪乡 | 调查苏区政权建设、经济发展、文化教育、扩红等问题，重点解决根据地建设和民主建政问题。著作《才溪乡调查》 |
——摘编自孟庆延《理念、策略与实践：毛泽东早期农村调查的历史社会学考察》
材料二1956年，中共八大召开前，毛泽东等中央领导人对社会主义建设问题进行了一次比较全面、系统、深入的调查研究。毛泽东分别听取了国务院34个部委关于工业生产和经济工作的汇报，逐渐形成对中国社会主义建设的一系列看法。撰写《论十大关系》的报告，不仅是探索适合中国情况的社会主义建设道路的开篇之作，而且为中共八大提了理论指南。
——摘编自自闻言实《1956年中央领导同志的调查研究与<论十大关系>的发表》
(1)据材料一和所学知识，概括20世纪二三十年代毛泽东在农村开展调查研究的理论价值。
(2)据材料二和所学知识，分析20世纪50年代毛泽东等领导人开展调查研究的历史背景和成果。
(3)据材料一、材料二并结合所学知识，分析20世纪二三十年代和50年代开展调查研究的意义。
材料一 儒家文化能够在几千年间不曾中断地沿袭下来，与科举考试以其作为主要内容是密不可分的。隋唐时期的科举考试，把儒家经典作为考试主要内容，孔颖达《五经正义》的颁行，是儒学定于一尊的标志，而其具体内容又要依赖于学校教育和考试。明清的科举考试主要以理学为主要内容，这为有效地抵御佛、道，巩固儒学在封建文化中的主体地位起到了重要作用。
——据朱效梅、郑国民《宋代科举考试与独尊儒术封建文化的关系》
材料二 新中国成立后，中小学语文教学经历了一段轻视和忽略文言诗文教学的时期。2001年《高中语文教学大纲》规定：学习中国古代优秀作品，体会其中蕴含的中华民族精神，为形成一定的传统文化底蕴奠定基础。学习从历史发展的角度理解古代作品的内容价值，从中汲取民族智慧，用现代观念审视作品，评价其积极意义与历史局限。阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解词句意义，读懂文章内容。2003年颁行的《普通高中语文课程标准（实验）》关于文言诗文教学的规定：通过阅读和鉴赏，深化热爱祖国语文的感情，体会中华文化的博大精深、源远流长，追求高尚情趣，提高道德修养。
——椐胡虹丽《坚守与创新：百年中小学文言诗文教学研究》
(1)根据材料一，概括科举考试的主要特点，并结合所学知识分析这一特点的影响。
(2)根据材料二，概括现代中国语文教学的发展趋势，并说明其意义。
材料一 朝贡外交是中国古代王朝特有的一种外交体系……自商周以来，中原王朝都一直认为自己居天人之中，是“天朝上国”，凡要与中原王朝建立关系、展开外交者，必须以朝贡方式进行。到了清朝，造就万邦来朝、八方来仪的盛世，并没有其他帝国那种军事的、经济的功利要求。……中国近代（1840—1919）外交转型是中西方文化碰撞的结果，它不是基于晚清社会内部新因素产生与发展的刺激而做出的主动反应，而是晚清政府所做出的被动对策。这个特点决定了中国近代外交转型的发展过程，就是如何处理中国传统外交观念和西方近代外交现念与制度之间关系的过程。尽管晚清外交转型没有能够指导晚清外交奏响胜利的旋律，但在西方近代外交理念与制度的挑战下，在中国形成的近代外交思想还是有着重要的历史地位和价值，这就是：它在一定程度上促使中国步入近代化轨道……
——根据李敏《试论中国近代外交的转型》等文章改编
材料二 中华人民共和国六十年的外交历程，就是冲破各种阻力走向世界，与各种不同类型国家逐步建立友好合作关系的历史.
中华人民共和国成立以来，形成了1949年、1972年和1992年三次与外国建交的高峰（见上图），到20世纪90年代后期，中国外交开始转型，其核心是由普通外交转变为大国外交，由弱势外交转变为强势外交，由消极被动外交转变为积极主动外交。
(1)根据材料一，概括中国古代朝贡外交的特点。结合所学知识评析中国近代外交转型的历史影响。
(2)根据材料二并结合所学知识回答。请分析形成1972年建交高峰的国内外因素，并谈谈你对当今中国的外交转型有何建议。
5 . 阅读材料，回答问题
史料一中共八大对中国自己的建设社会主义道路的探索，毕竟取得了初步成果，历史证明这些成果对于党的事业的发展有长远的重要意义。
史料二
（1）史料一中的“初步成果”指什么？这次会议有何重要意义？
（2）史料二中图一中的“社”指什么？图二反映了哪一时期的现象？
（3）结合所学知识及以上史料，说明20世纪50～70年代社会主义建设时期的成功探索有哪些。
材料一 邓嗣禹在《中国考试制度史》中论及科举制：“（隋创进士科之后）历代踵行，时加修正，以迄于明清，防闲之法益密，取人之道益公。”1910年，梁启超说“科举非恶制也”，“此法实我先民千年前之一大发明也”。1912年，孙中山在《临时政府公报》第24号中提及考试的重要意义：“任官授职，必赖贤能，尚公去私，厥惟考试。”孙中山的观点导致了后来民国考试院的建立，实际上是科举制的复活。
材料二 高考的全称是“普通高等学校招生全国统一考试”，其基本立场应立足于服务普通高等学校的人才选拔。……1997年，为纪念恢复高考20周年，《人民日报》有这样一句评价：恢复高考，挽救了我们的民族和国家。原教育部考试中心主任杨学为曾一针见血地指出：高考的社会作用远远超出了考试、招生、教育；1977年高考恢复的不仅仅是一项考试，更是知识的价值、知识分子的地位，是社会流动的渠道、社会的公平。
——于涵：高考制度恢复40周年内容改革评述
（1）根据材料一并结合所学知识，概括中国古代科举制度的特点，并指出1905年清政府废止科举制度的根本原因。
（2）根据材料并结合所学知识，比较古代科举制和当代高考制度的主要异同点。
（3）谈谈你对当前高考制度改革的看法。
材料一 抗战初期，美国对日本侵华采取妥协退让、“不干涉”的绥靖立场。1941年2月23日，罗斯福通知国民政府，他已批准将首批价值4500万美元的军用器材作为援华租借物资。根据美方统计，抗战时期美国对华贷款为6.9亿美元，按《租借法》给予的军事援助为8.257亿美元
——摘编自张晓卫《抗战时期的中美关系》
材料二 尼克松上任之初，美国失去了长期保持的对苏优势，人民对越南战争的不满情绪日益高涨，出现了大规模的反战运动。尼克松不得不调整美国的越南政策，他明确表示，美国在越南战场上全面的军事胜利是不可能的。他还认识到，解决越南问题“关键不在河内，而在北京和莫斯科”。基辛格也说：“向中国开门可能帮助我们结束那场战争的苦难。”
——摘编自黄英、王姗姗《从对抗走向缓和——析越南战争时期的中美关系》
（1）根据材料一，指出抗战时期影响中美关系的主要因素。
（2）根据材料二并结合所学知识，指出尼克松谋求中美关系缓和的原因。
（3）根据上述材料，谈谈你对中美关系发展的认识。
