1 . 阅读材料,完成下列要求。
材料清末新政是对清政府在其统治的最后十年(1901-1911年)所进行的各项改革的总称,这次改革是继洋务运动和戊戌变法之后,清政府发动的一场比较完整意义上的现代化运动。有关清末新政史的研究近年愈益受到国内学界重视,成为晚清史研究中的“显学”,以下是1949年以来的国内清末新政史研究的回顾:
新中国成立以来国内清末新政史研究概况(注:代表论文、专著涉及者)
1949-1978年 | 论文2篇(略); 陈旭麓:《辛亥革命》,上海人民出版社,1955年; 金冲及:《论清末的立宪运动》,上海人民出版社,1959年; 李时岳:《张謇和立宪派》,中华书局,1962年 |
1979-1990年 | 论文100余篇(略); 章开沅:《辛亥革命史》,人民出版社,1980年; 李新:《中华民国史》,中华书局,1981年; 金冲及:《辛亥革命史稿》,上海人民出版社,1985年 |
1991-2000年 | 论文达400余篇(略); 赵军:《清末新政与明治维新比较》,湖南出版社,1992年; 韦庆远:《清末宪政史》,中国人民大学出版社,1993年; 朱英:《晚清经济政策与改革措施》,华中师大,1996年; 郭世佑:《晚清政治革命新论》,湖南人民出版社,1997年; 萧功秦:《危机中的变革—清末现代化进程中的激进与保守》,上海三联书店,1999年 |
2001年至今 | 论文千余篇(略),著作40余部(略),著作内容涉及清末政治改革、法制改革、文教改革、经济改革、新政人物、群体研究、清末地方新政等 |
根据材料并结合所学,从表格四个阶段中提炼信息,概括各阶段清末新政史的研究特点,并进行说明。(要求:观点明确,史论结合,条理清晰。)
材料一 中国民众在义和团运动中所显示的巨大反抗力量与生命力,使西方列强深为震慑,从此不敢轻言瓜分中国……以慈禧为首的清王朝最高执政集团,在追究并清算“原教旨”式的保守派在庚子事变中的责任之后,出于对权威危机的恐惧,于是一变而为新的改革政策的积极推行者。从庚子事件到辛亥革命以前,清王朝在其最后十一年中发起了一场大规模的社会改革运动——清末新政。
——萧功秦《危机中的变革》
材料二
请回答:
(1)根据材料一,概述清末新政出现的历史背景。
(2)阅读材料二的表格,有学者认为:清末新政的经济政策,“导致了资产阶级利益与专制制度的冲突跃来越大”。结合史实说明该观点的合理性。
材料一 语言文字是在一个民族、一个国家历史演变过程中逐渐形成的符号系统,是一个国家更为持久和稳定的标志和符号....而秦代向民众下达皇帝旨意的诏书石刻以小篆写成,可以说是中央集权国家和统一帝国的产物。这显然,带有将刻写的内容永远流传后世的期待。近代以来,汉语中出现了大量新词汇。1954年,中国文字改革委员会主任吴玉章指出,1955年要发动全国讨论《汉字简化方案草案》。1955 年,《汉字简化方案草案》在全国印行,各地的群众讨论陆续展开,并对草案高度拥护。人民日报社论指出,繁体字对人民群众的文化教育是严重的妨碍。方案强调国家对汉字简化的支持态度。改革文字是社会主义建设中重要的一环。根据21世纪初的国家调查数据显示,89.58%的人选择阅读相同内容的简体字印刷品,95.25%的人 平时主要写简体字。下表内容为近现代以来新词汇事例。
——摘编自陈先松等《新中国成立初期汉字简化改革体现的人民立场》等
材料二 英国的殖民地开办了许多免费的教授英语的学校,对拔尖学生发放奖学金。19世纪中叶,英国成为世界工场。在18世纪中叶到19世纪末的150年中,约一半的科学技术文献是用英文写作的。在国际海事救助和航空管制方面,各国按英美国家的安全和技术标准统一使用英语。到20世纪上半叶,英国和美国已是世界重要的文化产品生产国。
——摘编自《英国近近现代教育》等
(1)根据材料并结合所学知识,分别概括中国在不同时期重视语言文字的原因和新中国文字改革的特点。
(2)根据材料并结合所学知识,指出近代以来中英两国文字变革的不同之处。
(3)根据材料并结合所学知识,说明语言文字对社会发展的重要意义。
新中国成立以来,我国中小学教科书政策随着时代变迁而演变。下表是新中国成立以来,我国中小学教科书政策的发展脉络。
时间 | 政策演变 | 基本情况 |
1949年—1984年 | “一纲一本”政策的曲折发展 | 新中国成立初期,新生政权将教科书建设放在重要位置。1950年底,我国组建了专业教材出版社——人民教育出版社;文革期间,人民教育出版社被解散,统编教材遭到全面禁止,教科书编写权下放至地方和学校;改革开放初期,教育领域拨乱反正,修订全国统编教科书,将教科书“国定制”治理模式进一步细化。 |
1985年—2000年 | “一纲多本”政策的萌芽阶段 | 为适应社会变迁和教育事业发展,人民教育出版社编制十年制和十二年制两版教材,这是“一纲一本”政策调整的重要标志。1986年,教育部设立教材审定委员会,提出有领导、有计划地实现教材多样化,以适应不同地区需要,各地教育差异性得到尊重;1996年,根据需要,国家教委对教材审定各方面作出详细安排和规定,教科书也从“国定制”变为“审定制”。 |
2001年至党的十八大 | “一纲多本”政策的落实阶段 | 在民主开放的政策环境中,我国中小学教材建设发生较大变化。 1999年颁发的《面向21世纪教育振兴行动计划》对教育改革进行全方位部署,“一纲多本”在新课改背景下开展;2001年颁布《基础教育课程改革纲要(试行)》规定实行国家基本要求下的教材多样化政策,新课改着眼于不断发展的国内外环境,努力促进我国教育水平整体提升。 |
十八大至今 | “一纲多本”政策的调整阶段 | 十八大以后,党和国家从国家意志的体现和国家事权的彰显角度重视教材建设的价值和意义。2017年3月国家教材委员会成立,办公室设在教育部;同年9月,中小学部分学科教材统一使用“部编本”;2019年,所有年级全部使用部编教材。“一纲多本”教科书政策的调整扭转了教材发行及使用过程中过于市场化的局面,有利于把握正确的政治方向和育人方向,同时提高了教材质量。 |
——整理自卢德生、王垚芝《新中国成立以来我国中小学教科书政策的演变》
根据材料并结合所学知识,围绕“中小学教科书政策演变”为主题,自拟论题并予以论述。(要求论题明确,立论有据,语言准确,逻辑清晰。)
材料一 语言文字是在一个民族、一个国家历史演变过程中逐渐形成的符号系统,是一个国家更为持久和稳定的标志和符号……而秦代向民众下达皇帝旨意的诏书石刻以小篆写成,可以说是中央集权国家和统一帝国的产物。这显然,带有将刻写的内容永远流传后世的期待。近代以来,汉语中出现了大量新词汇。1954年,中国文字改革委员会主任吴玉章指出,1955年要发动全国讨论《汉字简化方案草案》。1955年,《汉字简化方案草案》在全国印行,各地的群众讨论陆续展开,并对草案高度拥护。人民日报社论指出,繁体字对人民群众的文化教育是严重的妨碍。方案强调国家对汉字简化的支持态度。改革文字是社会主义建设中重要的一环。根据21世纪初的国家调查数据显示,89.58%的人选择阅读相同内容的简体字印刷品,95.25%的人平时主要写简体字。下表内容为近现代以来新词汇事例。
创造新词的方式 | 繁体字 | 1956年后推行的简体字 |
音译外来词 | 沙发、牛顿、布爾什维克 | 沙发、牛顿、布尔什维克 |
赋予旧词新涵义 | 共和、格致學、科學、總统 | 共和、格致学、科学、总统 |
其他 | 西學、洋錢、孔子學院 | 西学,洋钱,孔子学院 |
——摘编自陈先松等《新中国成立初期汉字简化改革体现的人民立场》等
材料二 英国的殖民地开办了许多免费的教授英语的学校,对拔尖学生发放奖学金。19世纪中叶,英国成为世界工场。在18世纪中叶到19世纪末的150年中,约一半的科学技术文献是用英文写作的。在国际海事救助和航空管制方面,各国按英美国家的安全和技术标准统一使用英语。到20世纪上半叶,英国和美国已是世界重要的文化产品生产国。
——摘编自《英国近近现代教育》等
(1)根据材料并结合所学知识,分别概括中国在不同时期重视语言文字的原因和新中国文字改革的特点。
(2)根据材料并结合所学知识,指出近代以来中英两国文字变革的不同之处。
(3)根据材料并结合所学知识,说明语言文字对社会发展的重要意义。
材料一 辽圣宗耶律隆绪(982—1031年)是辽朝统治时期最长的国君。这一时期,辽朝国力达到了鼎盛。下表为他执政期间所采取的一系列措施。
时间 | 措施 |
983年 | “诏谕诸县令佐如遇州官及朝使非理征求,毋或畏徇。恒加采听,以为(考核之)殿最。”东京、平州发生旱灾、蝗灾,国家发仓赈济;南京秋雨伤稼,停收关税以通山西籴票。 |
988年 | “诏开贡举,放高举一人及第。” |
995年 | “诏诸道民户应历以来胁从为部曲(奴隶)者,仍籍州县。” |
1017年 | 公主赛哥擅杀无罪婢,被降为县主。 |
1021年 | 立长子宗真为太子,确立长子继承制。 |
1026年 | “诏北南诸部廉察州县及石烈、弥里之官,不治者罢之。” “诏大小职官有贪暴残民者,立罢之,终身不录;能清勤自持者,在卑位亦当荐拔;其内族受赂,事发,与常人所犯同科。” “诏自今贵戚以事被告,不以事之大小,并令所在官司按问。” |
——根据《契丹国志》《辽史》等整理
材料二 金朝建立后,从金太宗时期到世宗和章宗之际,原来使用奴隶生产的猛安谋克户,这时“往往以田租人”“取租而已”。泰和四年九月,又“定屯田户自种及租佃法”。金熙宗时,废勃极烈制(是金太祖完颜阿骨打建立的倚重国相级别的高级官员统治国家的制度),改革官制。在中央设尚书省,下设六部。又设御史台,监察官员活动。在地方实行路、府、州、县制度。财政方面,对土地收二税,对人民按财产征物力钱。金太宗即位后,设立科举制度以取士。完颜亮时,建国子监。金世宗时,又相继置太学和州学。女真、汉族和契丹族的知识分子进入政府机构。
——摘编自朱绍侯《中国古代史》
(1)指出材料一、材料二中,辽朝、金朝封建化措施的相同之处。
(2)结合北魏孝文帝改革的相关措施,概括材料所反映的封建化有何意义。
材料一 摆脱英属殖民地地位及“星马”合并后,马来西亚联邦政府与新加坡自治邦政府在经济等多项政策上很快就产生了严重的分歧。双方多次协商未果,导致新加坡最终在1965年被驱逐出马来西亚联邦,并于8月9日被迫宣布独立。世界对于新加坡是否能继续存在表示疑问。
材料二 下表为新加坡改革大事记
经济 | 设立经济发展局,开发裕廊、红山等工业园区;大力发展旅游业和服务业 |
政府机构 | 成立廉政公署 |
社会 | 创立公积金制度;成立建屋发展局,负责建筑所有的政府住屋,廉价提供给民众 |
教育 | 决定使用英语为主要教学媒介语 |
法律、习俗 | 严厉处罚随地吐痰、嚼口香糖、喂养鸽子、乱扔垃圾、在公共场所吸烟和说粗话脏话;倡导的行为:微笑、礼貌待人以及在公共厕所主动冲水 |
外交 | 1967年8月,新加坡积极协助成立并加入东盟 |
材料三 新加坡前总理李光耀提倡“亚洲价值观”,认为亚洲国家不需要完全依照西方的价值观行事。李光耀因此也一直对西方国家对他专制的批评不加理会,认为西方民主不能强加给亚洲人民。
(1)根据材料及所学知识,概括新加坡改革的背景及其文化发展的特点。
(2)根据材料二、三并结合所学知识,简要阐述新加坡改革的可取之处。
材料 唐代天文观测的主要内容是"星辰之变"(日食、月食、彗星、流星等天象)。其中日月交食被认为预示着帝王统治的危机,这一观念在当时备受瞩目。唐初,天文观测由太史局负责。乾元元年(758年),唐肃宗将天文机构改为独立建制,命名为司天台,并设置了春夏秋冬中官正、副各5人,掌司四时,按照时间和方位的特定对应关系来划分职责(如下表所示)。司天台官员不仅要密切观测天象变化,还要及时将观测结果进行"密封"后奏报帝王。对天文机构的改革凸显了司天台观察天文的特别职能,对于提高天文观测的准确性具有积极意义,对当时的政治管理也产生了直接或间接的影响。
——摘编自赵贞《唐代的天文观测与奉报》
(1)根据材料并结合所学知识,简析唐代朝廷重视天文观测的原因。
(2)根据材料并结合所学知识,概括唐肃宗改革天文机构的作用。
9 . 材料 唐代天文观测的主要内容是“星辰之变”(日食、月食、彗星、流星等天象)。其中日月交食被认为预示着帝王统治的危机,这一观念在当时备受瞩目。唐初,天文观测由太史局负责。乾元元年(758年),唐肃宗将天文机构改为独立建制,命名为司天台,并设置了春夏秋冬中官正、副各5人,掌司四时,按照时间和方位的特定对应关系来划分职责(如下表所示)。司天台官员不仅要密切观测天象变化,还要及时将观测结果进行“密封”后奏报帝王。对天文机构的改革凸显了司天台观察天文的特别职能,对于提高天文观测的准确性具有积极意义,对当时的政治管理也产生了直接或间接的影响。
官职 | 主要职责 |
春夏秋冬官(正、副) | 分别从事春夏秋冬四个季节和星空东南西北四方区域的天文灾异的观测,记录 |
中官(正,副) | 负责季夏(农历六月)和星空中央地带(即天顶附近星区)的天象观测 |
——摘编自赵贞《唐代的天文观测与奏报》
(1)根据材料并结合所学知识,简析唐代朝廷重视天文观测的原因。
(2)根据材料并结合所学知识,概括唐肃宗改革天文机构的作用。
朝代 | 改革或变法 |
战国 | 李悝变法、吴起变法、商鞅变法 |
北魏 | 孝文帝改革 |
北宋 | 王安石变法 |
明朝 | 一条鞭法 |
A.中国自古就有改革的传统 | B.改革促进生产力的发展 |
C.改革充满了曲折与艰巨性 | D.中国古代的变法和改革多为自下而上进行 |