1 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一   清朝国歌《巩金瓯》，清政府于1911年10月4日发布上谕，颁行全国，歌词是：“巩金瓯，承天帱，民物欣凫藻，喜同袍，清时幸遭。……帝国苍穹保，天高高，海滔滔。”（注：“金瓯”在中国古代比喻疆土之完固。）

——刘锦藻《清朝续文献通考》

材料二   1912年1月1日，中华民国南京临时政府正式成立，教育部于1912年2月发布了征集国歌的广告，向社会征集国歌歌词曲，并于2月25日刊登了一份由沈恩孚作词，沈彭年谱曲的应征作品，歌词是：“亚东开化中华早，揖美追欧，旧邦新造，飘扬五色旗，民国荣光，锦秀河山普照，喜同胞，鼓舞文明，世界和平永保。”

——李静《民国国歌<柳云歌>的诞生于争论》

材料三   1949年9月，中华人民共和国成立时，中国人民政治协商会议第一届全全体会议通过的代国歌《义勇军进行曲》，原本是1935年拍摄的电影《风云儿女》的主题歌。歌词是：起来！不愿做奴隶的人们！把我们的血肉，筑成我们新的长城！中华民族到了最危险的时候，每个人被迫着发出最后的吼声：起来！起来！起来！我们万众一心，冒着敌人的炮火，前进！冒着敌人的炮火，前进！前进！前进！进！

——一切度百科

(1)材料一中清朝国歌反映了清政府怎样的政治愿望？这一政治愿望与当前的社会现实是否相符？简要说明理由。
(2)根据材料二，概括中华民国国歌所体现的理想追求。结合所学知识分析这一理想追求未能实现的原因。
(3)根据材料三并结合所学知识，简要分析《义勇军进行曲》的创作背景和历史意义。

2 . 阅读材料，回答问题。

材料   近代化就是工业化和与工业化相伴随着的政治、经济、思想文化等方面的变化。如图是中西近代化历程的示意图。

与西方相比较，围绕“中国近代化历程”，自拟一个论题，并结合所学知识对所拟论题进行阐述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑合理。）

3 . 近代中国人的观念不断更新：“师夷长技”更新了“华夏变夷"的观念；“维新变法”更新了“尊王法祖”的观念；民主、民权更新了“君权神授”的观念；理智、务实更新了偏颇、尚虚的观念；男女平等更新了男尊女卑观念。这主要体现了

A．传统文化的渐趋衰落	B．对资本主义民主政治的艰苦探索
C．对挽救危亡、独立富强的不懈追求	D．中国人性的逐渐解放

4 . 阅读材料，完成下列要求。

材料

根据材料，结合中国近现代史史实，自选角度拟定一个论题，并就所拟论题进行阐述。（要求：观点明确，逻辑清晰，史论结合。）

5 . 阅读材料.完成下列要求。

材料   “火花”是火柴盒上的贴画，不同时代的火花留下了不同时代的痕迹。如图

结合所学知识，就中国近现代史某一历史时期，自报一个能够反映其时代特征的“火花”主题，并运用所学的具体史实予以说明。（要求：主题明确。论证充分史实准确，表述清晰。）

6 . 自鸦片战争以来，中国经历了太平天国运动，洋务运动，戊戌维新，义和团运动，辛亥革命，新文化运动及五四运动，国民革命运动，抗日战争，解放战争和中华人民共和国的建立。纵观近代中国百年巨变，前后相继，波澜壮阔，从中可以更深刻地认识到，近代中国

A．历史演变的主要线索	B．历史进步的基本趋势
C．历史过程的因果关联	D．历史变化的循环往复

7 . 1964年，我国经济建设转向战备轨道，中央做出调整工业由沿海向内地，由东部向西部纵深发展的部署。到1965年，在西北、西南建设项目达300多个：东北迁往西部的企业及技术支援项目就有140个，涉及多个行业，调出约8万人左右。这些举措

A．体现了国家强大的组织能力	B．扭转了中国的工业布局
C．改变了西部地区的落后状态	D．调整了工农业发展比例

8 . 1933年《申报月刊》上有人撰文指出：“再就内战而言，也以民国以来，迄无宁日。（民国）22年中，四川战乱四百余次，广东有二陈之战，山东有刘韩之战……然而中国古朴之人民，二十余年来，惟有长期困顿于水火之中，宛转于铁蹄之下，吞声饮泣敢怒而不敢言。”这段材料说明

A．国家陷入封建式的军阀割据	B．中国现代化之路的曲折艰辛
C．辛亥革命无益于中国的建设	D．革命未对中国政局产生影响

9 . 阅读材料完成下列要求。

材料   德国社会学家w.茨阿波夫提出，西方发达国家的社会发展是一种“特殊性”，他们对全球不具有普遍意义，不是众多国家可以模仿的路径。他说“通往现代化的道路并不是只有一条，而且道路还不是直线，是渐进的，对于后进国家来说也不只有一条卓有成效的实现转型的道路。”虽然后发国家还可以从西方学到许多东西，但是现代化并不意味着美国化和西方化，各个国家都应找到自己的发展道路。

——摘编自曹诏根《论“全球化”背景下社会发展模式的多样性》

根据材料并结合所学知识，谈谈您对材料观点的认识，并说明理由。（要求：观点明确，持论有据，史论结合，表述清晰。）

10 . 阅读材料，完成下列要求。

材料   

——据王建朗、黄克武主编《两岸新编中国近代史》等

从材料中提炼出一个观点，并结合所学的中国近代史知识予以说明。（要求观点明确，史论结合，言之成理。）