名校
1 . 商代甲骨文“德”字没有“心”符,时人尊崇天命,认为一切都是神意赐予的结果;西周金文的“德”字加入了“心”旁,将人的行列和思想联系起来,由此产生了以德配天的政治法律观念。这说明西周
A.强化了统治的神权色彩 | B.天命观中蕴含民本思想 |
C.实行了严格的等级秩序 | D.意识形态始终摇摆不定 |
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2021-12-01更新
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331次组卷
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6卷引用:陕西省安康市2022届高三上学期期中考试历史试题
名校
2 . 在商朝,人们对“天”无能为力,只能祈求其保佑。而自周代始,“天”成为真正的人格神,且与君意相关联,君主对它的祭祀再丰厚,若本身没有敬天爱民,也不会受到上天的庇佑。这一变化说明
A.王权必须借助神权维系统治秩序 | B.人们对国家治乱原因的认知深化 |
C.君主权威带有较浓厚的神秘色彩 | D.儒家民本思想成为治国的新标杆 |
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2021-11-28更新
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470次组卷
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10卷引用:河北省石家庄市辛集市第一中学2021-2022学年高一12月月考历史(文)试题
河北省石家庄市辛集市第一中学2021-2022学年高一12月月考历史(文)试题四川省简阳市阳安中学2021-2022学年高一12月月考历史试题河南省新乡市2022届高三一模文综历史试题山西省运城市2022届高三上学期期末考试文综历史试题新疆哈密市第十五中学2021-2022学年高二上学期期末考试历史试题河北省沧州市任丘市第一中学2021-2022学年高二下学期阶段考试(二)历史试题甘肃省张掖市高台县第一中学2022-2023学年高二6月月考历史试题湖北省仙桃市田家炳实验高级中学2024届高三8月月考历史试题吉林省长春外国语学校2023-2024学年高一上学期第一次月考历史试题新疆石河子第一中学2024届高三9月月考历史试题
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3 . 翻检西周史,周王朝的最高首领称“王”,周王发表诰命时用“王曰”,或“王若曰”。周王又称“天子”,被视为天之元子,受天之命以君临人间。这反映出西周政治制度的特点是
A.王权与神权的结合 | B.以血缘关系为纽带 |
C.君权神授思想形成 | D.王权至高无上确立 |
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名校
4 . 《礼记》记载:“殷人尊神,率民以事神。……周人尊礼尚施,敬鬼事神而远之。”战国时期,孟子强调“天视自我民视,天听自我民听”,荀子以“列星随旋,日月递照,四时代御”等自然之象释天。上述变化表明
A.商周倚重神权维护统治 | B.治国理念不断更新 |
C.儒家民本思想初步形成 | D.人文意识逐渐增强 |
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2021-11-23更新
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325次组卷
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7卷引用:山东省潍坊市2022届高三上学期期中考试历史试题(A卷)
山东省潍坊市2022届高三上学期期中考试历史试题(A卷)山东省枣庄市第三中学2022届高三上学期期中考试历史试题山东省威海市乳山市2022届高三上学期期中考试历史试题四川省南充市南充高级中学2022届高三上学期第四次月考文综历史试题(已下线)10 2022年中央1号文件发布-粮食安全与关注民生(对点练)-2022年高考历史热点预测河北省普通高中2022届高三学业水平选择性模拟考试历史试题(已下线)中国古代史核心考点03商和西周-高考历史二轮复习核心考点精炼
名校
5 . 圭是古代帝王、诸侯在举行典礼时拿的一种玉器,据《周礼》记载,在朝觐礼中,“王执镇圭,公执桓圭,侯执信圭,伯执躬圭,子执谷璧,男执蒲璧”,以作为各自的身份凭证,不同的人所执的圭是不同的。据此可知,周代的圭
A.使周王拥有了绝对的权威 | B.体现了中央集权的特色 |
C.是王权和神权结合的象征 | D.具有一定的政治等级性 |
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2021-11-19更新
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192次组卷
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6卷引用:福建省部分名校2022届高三11月联合测评历史试题
名校
6 . 下图为《尚书·禹贡》五服图:一为甸服,为王室贡赋区;二为侯、绥服,为王室守卫区;三为要、荒服,为武力征服和治外之区。由此可知,当时
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2021/11/16/2852443385602048/2852476460613632/STEM/9f71f847e273435ba1bc3eb74811a0a6.png?resizew=254)
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2021/11/16/2852443385602048/2852476460613632/STEM/9f71f847e273435ba1bc3eb74811a0a6.png?resizew=254)
A.中央集权体制确立 | B.基层治理体系健全 |
C.地方等级差序分明 | D.地缘政治影响分封 |
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2021-11-16更新
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117次组卷
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4卷引用:福建省普通高中2022届高三上学期期中考试历史试题
名校
7 . 殷周之际,中国政治与文化急剧变革。殷人认为其有天下是“天命降监,下民有严”,西周成王则告诫诸侯“皇天无亲,惟德是辅。民心无常,惟惠之怀”。由此可知,殷周之变的内涵之一是
A.走向贵族分封政治 | B.神权政治色彩消除 |
C.敬天保民观念产生 | D.形成家国一体格局 |
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2021-11-15更新
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486次组卷
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8卷引用:河南省信阳市罗山县2022届高三上学期第二次调研考试历史试题
8 . 有学者指出:“在西周时期,从政体形式上看,是一种与宗法制互为表里的等级君主制。”对此理解不正确的是
A.西周政体是政权与族权的结合 | B.展现了崭新的政治风格 |
C.王权因官僚集团制约尚未高度集中 | D.有利于稳定当时的政治秩序 |
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2021-11-12更新
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128次组卷
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2卷引用:浙江省金华十校2022届高三11月模拟考试历史试题
名校
9 . 西周统治者把主畿以外的广阔地域分封给贵族或功臣,让他们建立诸侯国。随之而来,如何约束诸侯等社会管理层,便成为西周朝廷面临的关键问题。西周的解决方案是以宗法制来维系分封制,通过宗族认同以培育政治认同。这说明西周政治的基本特征是
A.君主的权力受到一定制约 | B.地方管理集中化 |
C.权力分配与血缘关系结合 | D.行政机构官僚化 |
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2021-11-10更新
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235次组卷
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12卷引用:天津市南开区2022届高三上学期期中考试历史试题
天津市南开区2022届高三上学期期中考试历史试题青海省西宁市海湖中学2022届高三上学期期中考试历史试题陕西省西安市长安区第一中学2021-2022学年高一上学期第二次月考文综历史试题江苏省泰州市泰州中学2021-2022学年高二上学期第二次月考历史试题江苏省常州市武进区礼嘉中学2021-2022学年高一上学期阶段调研(二)历史试题宁夏银川唐徕回民中学2021-2022学年高一上学期期末考试历史试题贵州省毕节市第一中学2021-2022学年高二上学期第二次段考历史试题西藏林芝市第二高级中学2022届高三下学期第四次月考文综历史试题新疆喀什地区巴楚县第一中学2021-2022学年高二下学期期中历史试题宁夏银川市第六中学2021-2022学年高一下学期期中考试历史试题从中华文明的起源到春秋时期的社会转型-纲要上-素养测评广东省珠海市西区两校2023届高三8月联考历史试题
名校
10 . “国”字在甲骨文中为“
(或)”,含义为干戈之地,后引申为部落;在西周金文中写作“
”“
”,含义为王的领地或诸侯封地。“国”字含义的发展说明
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![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2021/11/8/2847000753790976/2847123719798784/STEM/7b53ced22d8c426e9f83f68f4319d6a2.png?resizew=18)
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2021/11/8/2847000753790976/2847123719798784/STEM/8612f2671ebf4b68979967e42e8f768d.png?resizew=16)
A.商周确立中央集权体制 | B.中华民族形成共同心理 |
C.文字书写逐渐规范统一 | D.商周王权逐步得到加强 |
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2021-11-08更新
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417次组卷
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5卷引用:福建省龙岩市长汀县第一中学2022届高三上学期第二次月考历史试题