1 . 下表为西汉初年部分王侯及其出身一览表。表格中现象的出现与下列选项中哪种制度有关

姓名	爵位	出身
韩信	淮阴侯	平民
樊哙	舞阳侯	屠户
灌婴	颖阴侯	布贩

A．世卿世禄制

B．军功爵制

C．察举制

D．九品中正制

2 . 公元前134 年，汉武帝诏令郡国每年向朝廷荐举孝者、廉者各一人以被提升任用，由此形成固定的“察举”制度。出身贫寒、多年钻研《春秋》的公孙弘通过此途径举拜为博士，十年内升至宰相。公孙弘的经历说明察举制 （     ）

A．对人才选拔起到一定的积极作用	B．缓和了中央与地方的矛盾
C．名存实亡，无法选拔出有用人才	D．确立了儒家学说的正统地位

3 . 历朝历代国家治理体系中，人才始终发挥着重要作用。阅读材料，回答问题。

材料一   在春秋乱世中，礼崩乐坏，风云激荡，社会缺乏严苛的等级限制，从而使人才的迅速涌现、扶摇直上成为可能；同时各国相争的复杂局势使得对于人才招揽和”独占”的需求较一国统治之时大大增加。在此背景下，客卿制度逐渐形成，识人文化逐渐兴起，并在各国变法改革、私学兴起等动力的推动下迅速走向繁荣。客卿制度是荟萃、善待人才的缩影，其中折射出的识人文化是当时的盛行之风，也对后世产生了深远的影响。

——摘编自续婧仪《春秋战国客卿制度与识人文化研究》

（1）根据材料一并结合所学知识，简析春秋战国时期识人文化形成的原因和影响。

材料二   汉武帝时期求贤诏（含策问）统计表（部分）

建元元年（公元前140年）	诏丞相、御史、列侯、中两千石、两千石、诸侯相举贤良、方正直言极谏之士。	丞相绾奏：“所举贤良，或治申、商、韩非、苏秦、张仪之言，乱国政，请皆罢。”
元光元年（公元前134年）	初令郡国举孝廉各一人
元光五年（公元前130年）	上策诏诸儒：制曰：盖闻上古至治……予大夫习焉。其悉意正议,详具其对，著之於篇，朕将亲览焉，靡有所隐。	是年，董仲舒是贤良对策的第一名。
元封五年（公元前106年）	盖有非常之功，必待非常之人……茂材、异等可为将、相及使绝国者。

（2）阅读材料二并结合所学，归纳汉武帝时期“求贤诏”的特点。

4 . 汉宣帝诏云：“其令郡国举孝弟（悌）有行义闻于乡里者各一人。”前者如“冯唐以孝著，为郎中暑长”。这说明了汉代察举制

A．有利于激发官民的责任感	B．重视乡论与德行的考察
C．存在地方独揽选官的现象	D．孝廉成为选官唯一标准

5 . 下列文献史料均与古代的选官制度有关，按照出现的先后顺序排列，正确的是
①武帝即位，举贤良文学之士前后百数
②三代用人，世族之弊，贵以袭贵，贱以袭贱
③是以吏部不能审定，核天下人才士庶，故委中正铨第等级
④昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯。春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。

A．①②③④

B．②①③④

C．①②④③

D．①④②③