辽 | 西夏 | 金 |
辽代官职,分北、南两院,北面治宫账、部族、属国之政,南面治汉人州县、租赋、军马之事。因俗而治,其得宜矣。 重熙五年(1036年),辽兴宗亲临礼部贡院试进士。. | 其官分文武班,曰中书,曰枢密,日三司,日御史台。 保留了原有蕃官体系,如宁令(大王)等官职。 人庆 (四年) 1147年,复设童子科,于是取士日甚。 | 女真初起,其部长日孛董,行兵则称曰猛安、谋克,从其多寡以为号。 金太祖定燕(今北京),学习辽南北面官制度。 金承辽后,进士科目兼采唐宋之法而增损之。 |
——据《辽史》《宋史.夏国传》《金史》制作(1)比较辽、西夏、金制度的相同之处。
依据材料并结合所学,从民族政权并立与民族交融角度,谈谈你的认识。
在春秋战国的动荡纷争中,各种乱世求治的方案应时而生。在诸多方案中,有些受到了当政者的欢迎,有些则对后世产生了深远的影响。
(1)看一看观察如图,在当时“百家争鸣”的诸多学派中,哪一派的主张广受当政者欢迎?请依据图中信息,结合所学知识加以说明。
(2)想一想孔子周游列国出访求仕,却终“不得用”;商狭虽受车裂,却人亡政续。究竟谁才是“顺时之士”,请谈谈你的看法。
材料一 谈教育者,示可不知孔子。其收徒讲学,传承礼乐文化,倡“己欲立而立人,己欲达而达人”,“文质彬彬,然后君子”,影响至深且远。汉兴,选用儒学之士,设立太学,由国家培养政治管理人才。隋唐以降,实行科举,“社会孤寒之士,亦得平地拔起,厕身仕宦。”岁月如歌,回顾历朝选士之路,漫步于故宫保和殿,谁能想到这里曾是儒生向往的“天子堂”!
——据《中国政治史大纲》《历史·选修》整理
材料二 关于科举制,学术界有不同的认识:①以往流行的看法认为,以科举考试为目的的应试教育,严重束缚人们的思想,扼杀了创新精神。②20世纪末叶,一些学者发现以前对科举制的看法,过于简单化。放在古代的历史上考察,它打破了社会、阶级之间不可跨越的鸿沟,使平民子弟通过苦读,也有可能成为状元、榜眼、探花。仅凭这一点,都应该为它谱上一曲赞歌。
——选自李伯重《八股之外》等
(1)根据材料一和所学知识,指出孔子“收徒讲学”与西汉“设立太学”办学性质的不同,概括孔子的教育目标。说明保和殿成为儒生向往的“天子堂”的原因。(2)在历史的变迁中,科举制留下深刻的烙印。对材料二中的两种看法,您更倾向于哪一种?请结合所学谈谈自己的认识。
清朝前期政局稳定、国家统二国力臻于鼎盛。但在妄自尊大心态、闭关自守政策下,中国与世界先进文明拉开了差距。
清朝统一多民族封建国家版图奠定形势图
问题导引
有学者认为经三代帝王励精图治,清前期呈现“盛世辉煌”的景象,也有学者说这不过是“落日余哮”゜观察图表,结合所学知识,谈谈你对这两种观点的认识。
(1)看一看结合秦始皇五次巡行路线和原战国时期疆界,说说秦始皇出巡的范围主要包括哪些地区?
(2)想一想结合秦始皇巡行的主观目的与客观效果,谈谈你对秦始皇五次巡行的看法。
江南可采莲,莲叶何田田。——乐府《江南》
行行重行行,与君生别离。相去万余里,各在天一涯。——《行行重行行》
谈谈阅读上述诗赋的感受体会?