A.老子 | B.孔子 | C.墨子 | D.韩非 |
A.反映了平民百姓的利益要求 | B.迎合了封建贵族的诉求 |
C.体现了礼法结合的治国理念 | D.意在恢复和稳定社会秩序 |
A.求同存异是中华文化的根本 | B.传统的道德准则形成于西周 |
C.中华传统文化的传承与发展 | D.传统文化突出共性否定个性 |
A.还原历史真相 | B.强调礼法结合 |
C.开创伦理哲学 | D.承古而又萌新 |
A.“治世不一道,便国不法古” |
B.“天行有常,不为尧存,不为桀亡” |
C.“人法地,地法天,天法道,道法自然” |
D.“欲天下之治,而恶其乱,当兼相爱、交相利” |
A.主张维护原有政治秩序 | B.赞同用严刑峻法震慑人民 |
C.强调道德教化的重要性 | D.鼓励统治者以礼仪治国 |
由此可知,儒家( )
A.主张天人合一 | B.推崇民本思想 |
C.重视道德修养 | D.反对兼并战争 |
8 . 材料一 齐景公问政于孔子。孔子对曰:“君君,臣臣,父父,子子。”公曰:“善哉!……”季康子问政于孔子曰:“如杀无道,以就有道,何如?”孔子对曰:“子为政,焉用杀?子欲善而民善矣。君子之德风,小人之德草。草上之风,必偃。”
——《论语·颜渊》
材料二吾将以教主尊孔子。……而教主不足以尽孔子。教主感化力所及,限于其信徒……举中国人,虽未尝读孔子之书者,而皆在孔子范围中也……吾将以教育家尊孔子。……而教育家不足以尽孔子。教育家之主义及方法,只能适用于一时代、一社会,而孔子之教育,则措四海而皆准,俟百世而不惑也……吾将以政治家尊孔子。……食政治家之赐者,不过一国……不过百年,而孔子之因时的政治,可以善当时之中国,可以善二千年迄今之中国……
——梁启超《世界伟人》
材料三 孔子之道,远传于四域之外,东经朝鲜,波及日本,南则风靡于安南……孔子之道,又流行于欧美。英、法、德、美、意、奥之学者,热心研究孔子者,岁炽日烈……就全世界观之,《论语》之价值,已与《新约全书》竞胜。
——日本学者儿岛献吉郎《诸子百家》
请回答:
(1)依据材料一,概括孔子的主要政治观点。
(2)材料二从哪些方面评价了孔子?
(3)根据材料二,概括作者评价的主要依据。
(4)综合上述材料,简要谈谈“孔子之道”在人类文明历程中的地位。
A.认为人有与生俱来的善性 | B.具有悲天悯人的人格境界 |
C.强调群体道德价值的认同 | D.重视主体道德力量的发挥 |
A.淡化了礼制中的等级观念 | B.试图推动宗法制度的复兴 |
C.努力使礼制与时代相适应 | D.对墨家思想的吸收与转化 |