1 . 孔子曾在河岸上感叹：“逝者如斯夫！不舍昼夜。”他还说：“周监于二代（夏商），郁郁乎文哉！吾从周！”即认为周比夏商两代都发展进步了。据此可知，孔子（     ）

A．否定了夏商时期的社会进步	B．认为只有变革社会才能发展
C．能够运用变化观点观察社会	D．全面肯定了周朝的政治制度

2 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一   春秋战国时期，王室衰微，权力下移，政治重心由周天子逐渐转移到公室、卿大夫集团。以统治阶级“内争”为特色的社会秩序急剧变动，最终造成了社会结构的统治者和被统治者两极化。

——摘编自王家范等《大学中国史》

材料二   “礼之用，和为贵。”“今至大为不义攻国，则弗知非，从而誉之，谓之义，此可谓知义与不义之别乎？”

(1)根据材料一并结合所学知识，指出春秋战国时期社会的主要变化。
(2)根据材料二并结合所学知识，指出上述主张相应的学派，简述这些主张共同宣示的理念。

3 . 儒家思想是中国传统文化的主流思想，阅读材料，回答问题。

材料一   春秋战国时期，儒家学派主张①“仁”与“礼”；②“民为贵，社稷次之，君为轻”……

材料二   董仲舒对策贤良，请表章（彰）六经，罢黜百家，凡非在六艺之科者绝勿进，自兹以往，儒学之尊，迪绝百流。遂乃兴学校，置博士。……二千年来国教之局，乃始定矣。

——梁启超《饮冰室文集》

材料三   两宋时期，一种新的儒学体系——程朱理学形成了。

材料四   他自称为异端，指出孔子不是天生圣人，儒家经典也不是神圣不可侵犯的理论。他认为是非标准依照时代变化而变化，反对以孔子的是非为标准。

——摘编自尚斌《中国儒学发展史》

(1)根据材料一，说明①和②分别是谁的思想主张？
(2)根据材料二，概括董仲舒的思想主张。
(3)请写出程朱理学的代表人物？
(4)根据材料四，请说出“他”是谁？综合以上材料，谈谈你对中国古代儒家思想发展的认识。

4 . 春秋战国时期的思想文化：孔子和老子

项目		孔子	老子
地位		儒家学派创始人	道家学派创始人
思想	哲学	核心观念是“____”	“道”是天地万物本原、天人合一、朴素的辩证法
	政治	“____”；恢复周礼，制度随时代变化有所改良	主张顺其自然、____，甚至退回到小国寡民的时代
	教育 文化	“有教无类”、整理文献、对文化传承作出重要贡献、主要思想和言论记录在《论语》中

5 . 阅读材料，回答问题。

材料一   今铁官之数曰：一女必有一针一刀，若其事立；耕者必有一耒一耜一铫，若其事立；行服连轺辇者必有一斤一锯一锥一凿，若其事立。不尔而成事者天下无有。

——《管子·海王》

材料二   人法地，地法天，天法道，道法自然。

——《道德经》

材料三   孟子曰：“民为贵，社稷次之，君为轻。是故得乎丘民而为天子，得乎天子为诸侯，得乎诸侯为大夫。”

——《孟子·尽心下》

(1)材料一反映了春秋时期生产工具发生了怎样的变化？分析这一变化对当时社会产生的影响？
(2)材料二和材料三是我国古代思想家们关于和谐社会的观点，结合材料和所学知识，请分别概括出他们所代表的的学派及各自主张。

7 . 孔子——儒家学派的创始人
（1）孔子的思想主张
①孔子思想的核心观念是“____”，主张统治者顺应民心，爱惜民力，“为政以德”，通过以身作则的____来治理国家
②孔子对现实不满，主张恢复西周等级森严的____，但也承认制度随着时代变化应当有所改良
（2）孔子教育方面的显著成就
①孔子以“有教无类”的思想办学，推动了____的发展
②相传孔子晚年对《诗》《书》《礼》《易》《春秋》等文献进行整理，后来这些文献成为____的经典
③孔子的主要思想和言论记载在由其弟子及再传弟子整理成的《____》当中

8 . 思想主张
①核心观念是“________”，主张统治者顺应民心，爱惜民力，“________”，通过道德感化来治理国家。
②主张恢复西周等级森严的________，同时也承认制度随着时代变化应当有所________。

9 . 儒家学派的创始人孔子针对当时礼崩乐坏、社会动荡的形势，就伦理和政治重建问题提出了自己的主张。孔子思想的核心观念是

A．“仁”	B．恢复西周等级森严的礼乐制度
C．“己所不欲勿施于人”	D．制度应随着时代变化有所改良

10 . 春秋战国时期，中国的文化教育领域发生了重大变化，主要表现在

A．贵族垄断了文化教育

B．出现学术下移的现象

C．官办学校在逐渐消失

D．思想控制在日趋加强