社会变革与百家争鸣练习题及答案-河南高中历史-组卷网

材料分析题 | 适中(0.65) |

名校

1 . 阅读材料，回答问题。

材料一：在公元前6世纪至公元前3世纪之间，关于经济问题的广泛讨论，成为当时“百家争鸣”的重要内容。各学派都较为完整地提出了对经济问题的看法和主张……如儒家学派的代表人物孔子主张足食与藏富于民，并指出“不患寡而患不均，不患贫而患不安”；荀子提出开源节流、节用裕民、礼义为富强之本的主张。

——摘编自韦政通《中国思想史》等

材料二：先秦之时，政府对经济事务干预甚少。汉武帝时，商贾虽可乘车，但所征税倍于常人，又以商人为主要对象征收财产税；将煮盐、冶铁视为国营事业，导致铁器物劣价昂，盐价亦高，且强迫人民购买，在一定程度上增加了人民负担。公元前81年，昭帝诏有司问郡国所举贤良、文学，皆对“愿罢盐、铁、酒榷、均输官，毋与天下争利”。但这些经济统制措施，仍基本延续下去。

——摘编自《中国经济史》

(1)根据材料一、材料二，指出春秋战国时期与汉武帝时期的经济主张的不同。
(2)根据材料一、材料二并结合所学知识，简述春秋战国时期与汉武帝时期经济主张提出的历史背景。

2024-04-17更新 | 141次组卷 | 33卷引用：河南省百师联盟2023-2024学年高二下学期4月联考历史试题

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23-24高一下·河南信阳·开学考试

材料分析题 | 较难(0.4) |

儒学、道教、佛教的发展百家争鸣出现的背景

名校

2 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一西周时期，学术文化活动为王室所垄断，接受学术文化教育的群体也仅限于贵旌不弟春秋以降，则出现“畴人（掌管天文、历法的史官）子弟分散，或在诸夏，或在夷狄”的现象，伴西周礼乐文化流向社会，推动了民间教育的发展。儒、墨、道、法等学派思想家为宣传学说”也纷纷聚徒讲学，企图以自己的学说统一天下。

——摘编自刘爱敏《西周至汉初的学术发展脉络》

材料二当时（魏晋南北朝时期）一切学术文化，可谓莫不寄存于门第中，由于门第之护持而得传习不中断，亦因门第之培育，而得生长有发展。

——摘自钱穆《中国学术思想史论丛》

(1)根据材料一并结合所学知识，概括春秋战国时期学术文化发展的特点，并简述其影响。
(2)根据材料二，指出魏晋南北朝时期学术文化发展的趋势，并结合所学知识分析其原因。

2024-03-25更新 | 68次组卷 | 2卷引用：河南省信阳高级中学2023-2024学年高一下学期开学考试历史试题

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2024·江苏·模拟预测

单选题-单题 | 较难(0.4) |

孔子的主张、活动墨家、法家的思想

名校

3 . 以下是春秋战国时期不同历史文献中关于禹的描述，对此解读正确的是（）

《大戴礼记·五帝德》	孔子曰：(禹)敏给克济，其德不回(违背)，其仁可亲，其言可信……
《墨子·节葬下》	禹东教乎九夷，道死，葬会稽之山。衣衾三领，桐棺三寸，葛以缄之(用葛藤把棺材捆住)，绞之不合，通之不坎……
《韩非子·饰邪》	禹朝诸侯之君会稽之上，防风之君后至而禹斩之。……故先王以道为常，以法为本

A．各学派借古代权威阐明主张	B．均为二手史料缺乏参考价值
C．新兴地主阶级诉求得到反映	D．客观呈现禹的道德模范形象

2024-03-01更新 | 303次组卷 | 10卷引用：河南省TOP二十名校2024届高三下学期一模历史试题变式练习中国古代史

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22-23高二上·湖北恩施·阶段练习

单选题-单题 | 适中(0.65) |

百家争鸣出现的背景

名校

4 . 有学者说：“从政治角度来说，诸子百家和百家争鸣是维护政权的工具；从经济角度来说，诸子百家和百家争鸣是对当时社会经济条件快速发展的一种反映；从文化层面来说，这属于一种文化的对抗与交流，也是中华文化体系开始发展完善的标志。”这可以用来说明( )

A．诸子思想出现了融合的倾向	B．百家争鸣的出现具有社会必然性
C．社会变革是历史发展的潮流	D．先秦诸子学说的多样性和复杂性

2024-02-23更新 | 147次组卷 | 29卷引用：河南省许昌市许昌高级中学2022-2023学年高一上学期线上期中考试历史试题

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23-24高一上·贵州·阶段练习

单选题-单题 | 适中(0.65) |

孔子的主张、活动老子的主张墨家、法家的思想

5 . 春秋战国时期，儒家主张“节用而爱人”“藏富于民”，老子提出“爱国治民”的主张，墨家主张“节用利民”，法家主张“政之所行，在顺民心”。这些主张（）

A．彰显了诸子思想的融会贯通	B．反映了民本思想的主流地位
C．体现了社会转型的时代诉求	D．解决了当时社会的动荡局面

2023-12-29更新 | 127次组卷 | 2卷引用：河南省TOP二十名校2024届高三下学期一模历史试题变式练习中国古代史

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23-24高三上·安徽·阶段练习

单选题-单题 | 较难(0.4) |

百家争鸣出现的背景

名校

6 . 春秋战国时期，“士”阶层崛起，出现以下几种“士”的类型。这反映出（）

类型	特点
纵横捭阖之策士	以三寸不烂之舌游说人主，议论古今，陈说厉害，上为国家排忧解难，下为自己博取富贵
著书立说之学士	围绕着各种尖锐复杂的社会问题，众多的学识渊博之士，展开了潡烈的论辩，他们聚徒讲学，著书立说
使气任性之侠士	讲义气，重诺言，济人危难，不惜舍身
鸡鸣狗盗之食客	投身寄食于达官贵人门下，以求免于饥寒之苦，甚至不乏施展身手的机会

A．百家争鸣促进士人著书立说	B．尊贤养士强化了各国诸侯权威
C．士阶层积极奋进的时代风貌	D．学术繁荣推动了思想观念融合

2023-12-22更新 | 403次组卷 | 9卷引用：河南省周口市鹿邑县2023-2024学年高一1月月考历史试题

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23-24高一上·江苏苏州·期中

单选题-单题 | 适中(0.65) |

孟子、荀子的思想主张

名校

7 . 在人性问题上，荀子反对孟子的“性善论”，主张人性有恶，否认天赋的道德观念，强调后天环境和教育对人的影响，只有礼法仁义才能“化性起伪”，使人改恶向善。这折射出荀子（）

A．背弃儒家基本主张	B．为贵族政治做辩护
C．最早提出以法治国	D．具有现实主义倾向

2023-12-05更新 | 107次组卷 | 3卷引用：河南省鹤壁市高中2023-2024学年高一上学期第三次段考历史试题

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22-23高一上·辽宁丹东·期末

单选题-单题 | 适中(0.65) |

墨家、法家的思想

名校

8 . 如表是春秋战国时期百家争鸣中主要学派的治国主张。据表可知，这一时期的政治主题是（）

学派	主张
儒家	以礼治国，为政以德
墨家	互爱互助，选贤任能，争取和平
道家	顺其自然，无为而治
法家	以法为工具，控制臣民

A．构建官僚政治且

B．变革选官制度

C．加强中央集权

D．重建政治秩序