1 . 在古代“皇”有“大”的意思，人们称祖先或神明为“皇”。有的史籍称伏羲、神农、黄帝为“三皇”。帝是上古人们想象中主宰万物的最高天神。《史记》中“五帝”指黄帝、颛顼、帝喾、唐尧、虞舜。皇帝制度是我国古代一项重要的政治制度，这项制度创立于（     ）

A．战国

B．秦朝

C．西汉

D．东汉

3 . 法安天下，德润人心，法治与德治相辅相成。阅读材料，完成下列要求。

材料一

人物	政治主张
孔子	“为政以德”“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格”
老子	“无为而民自化”“为无为，则无不治”
韩非	“故以法治国，举措而已矣”“圣人之治也，审于法禁”

——引自《论语》《老子》《韩非子》

材料二   “贞观之治”成绩的取得，是以人为本、以德治国这一政治路线的成功。以往谈及贞观之治，只是一味强调唐太宗、魏徵等人的自觉，常常忽略中国制度的重要背景。魏徽从贞观七年开始担任门下省的长官，直至贞观十七年去世，都是门下省的负责人。唐太宗与魏微的关系，与三省制关系密切，而三省制的运行机制，更值得重视。

——摘编自荣新江等《唐：中国历史的黄金时代》

(1)根据材料一、概括孔子、老子、韩非的政治主张。结合所学，指出秦汉时期治国主导思想的演变。
(2)根据材料二、结合所学，从三省制运行机制的角度说明“唐太宗与魏徵的关系”。

4 . 我国幅员辽阔，疆域广大。为了巩固统治，历代统治者设计出各种政治制度尽显治国智慧。阅读材料，回答问题。

材料一   周之失在于制，秦之失在于政不在制。……汉有天下，矫秦之枉，徇周之制，剖海内而立宗子，封功臣……天子之政行于郡，不行于国，制其守宰，不制其候王……——柳宗元《封建论》

材料二   中央官制图

材料三

请回答：
(1)根据材料一并结合所学知识，写出西周、秦朝地方行政制度。
(2)根据材料二，指出图一、图二反映的中央官制，归纳中央官制演变的趋势。
(3)图1、图2分别是汉朝与清朝的形势图，请任选一个朝代写出这个时期中央政府对新疆设置的管辖机构，并说明上述朝代中央政府对新疆管辖的意义。

5 . 小史同学研究中国古代史，选择了秦、西汉、唐三幅形势图，如下图所示，他研究的主题是

A．国家统一推动了边疆社会发展	B．专制集权制的确立和完善
C．统一多民族国家的形成和发展	D．东亚文明圈的形成与扩大

8 . 公元前221年，秦始皇发布“书同文”的诏令，以小篆为全国统一书体，令李斯、赵高等用小篆书写《仓颉篇》《爰历篇》等为统一文字范本。其根本目的在于（     ）

A．巩固秦朝统一

B．推进文化传承

C．规范文字书写

D．宣传儒学思想

9 . 秦始皇统一六国后，在秦国原来使用的籀文的基础上，进行简化，创制了小篆这一统一汉字书写形式。这一做法（     ）

A．消除了民族隔阂

B．秉承了儒家思想

C．实现了思想统一

D．有助于文化交流

10 . 公元前220年后，秦始皇先后五次“亲巡天下，周览远方”，并在泰山、会稽等地立碑刻石。下图是始皇帝巡游路线及部分刻石铭文简图，据此可推知其旨在（     ）

A．加强对东方地区有效治理	B．谋求统一全国的合法依据
C．彰显开放包容的文化政策	D．强化对秦王朝的政治认同