1 . 民族之交融

在各民族不断迁徙汇聚、冲突交融的过程中，中华文明的内涵更加多元丰富。

(1)将图片所示中国古代各民族交往互动的史事按时间排序。（填写字母）

A.西夏佛经	B.宣政院印	C.孝文帝礼佛图	D.《燕然山铭》石刻
E.《钦定藏内善后章程》	F.冼夫人像	G.文成公主入藏壁画	H.张骞通西域路线图

①____→②____→③____→④____→⑤____→⑥____→⑦____→⑧____
(2)图C所示孝文帝大力推动民族交融，以下哪些是他亲政后采取的措施？（双选）（     ）

A．推行均田制、三长制

B．迁都洛阳

C．实行俸禄制

D．与汉族贵族联姻

(3)在以下官职中，与图H所示史事属于同一朝代的有？（双选）（     ）

A．羁縻州刺史

B．西宁办事大臣

C．护乌桓校尉

D．大鸿胪

(4)若要研究“中国古代中央政府对西藏地区的治理”这一主题，较为适切的史料当选图____与图____。（填写字母）
(5)图A所示西夏政权吸收了中原王朝的政治制度、治理经验和文化，请再举两例进行证明。
(6)基于上述材料，中国古代民族交融有哪些方式？

2 .              制度创新是人类社会发展进步的体现。中国古代中央集权体制下，制度创新首先体现在中央行政制度上，通过不断改革中央行政机构，以适应时代发展的需要。

阅读下列材料，回答问题。

材料一   

(1)材料一为古代中国三个历史时期中央官制演变示意图。根据图示，完成下表内容的填写。

	图1	图2	图3
朝代	____朝	____朝	____朝
中央官制	____	____	____

(2)图2较图1所示中央官制有什么重大变化？其反映的本质是什么？

材料二   贞观年间，某地发生严重旱灾，上奏朝廷。

大臣甲提交书面处理方案

A.举行大型祭天求雨仪式   B.削减灾区赋税   C.修筑引水灌溉渠道

大臣乙认为甲的处理方案可行，上呈皇帝，皇帝赞许之，遂令大臣丙负责执行。

(3)根据图3，大臣甲、乙、丙分别代表了哪一机构参与国事讨论。执行A、B、C方案的部门分别有哪些？
①大臣甲所在机构____；乙所在机构____；丙所在结构____。
②执行方案A的部门____；执行方案B的部门____；执行方案C的部门____。
(4)史家钱穆在《国史新论》写道：“汉代的宰相是首长制，唐代的宰相是委员制”，联系材料一中示意图中央官制的变迁，对此你有何认识？

3 . 回望长安。

2023年7月，动画电影《长安三万里》热映。长安，不止是诗歌家园，古都遗存，更是中国重要历史发展进程的亲历者。

早在新石器时代，仰韶文化时期，这里就有了早期的文化遗存——半坡遗址（1）。与其他许多文化遗存一起，奠定了中国多元一体的发展基础。

公元前1046年，武王伐纣，定都镐京（今西安）。青铜器何尊铭文（2）中记载了此事，并成为目前所见“中国”一词最早的实物见证。西周创造了新的统治模式（3）。

西汉定都长安，随着张骞通西域，这也成为陆路丝绸之路的起点。有学者评论，“尽管西汉王朝和早期罗马帝国之间存在着时间差，但从历史发展阶段和地位来看，它们旗鼓相当，同样在世界历史上留下了极为深刻的印记”（4）。

东晋时（5）从这里西行至天竺取经，中外文化交流进一步加深，佛教在中国逐渐完成了本土化。

唐朝是长安城巅峰时期，它见证了民族关系的进一步发展和对外交流交往规模的扩大，也见证了以诗歌为代表的文化繁荣时期（6）。

随后，明清时期，西安的人口规模也逐渐扩大（7），城市不断发展。

晚清时期，西安目睹了西方侵略战争中统治者的西行避难。民国时期，也目睹了军阀混战时人民的苦难。1936年，在时局的影响下，爱国人士张学良杨虎城对蒋介石发动了西安事变，其和平解决转折点，开启了新阶段（8）。新

中国成立以来，西安开启新篇章，抓住改革开放机遇，继续向现代化城市迈进。

(1)该遗址中，典型器物和主要栽培作物为（单选）（     ）

A．彩绘陶器、粟

B．彩绘陶器、稻

C．蛋壳陶、稻

D．蛋壳陶、粟

(2)从古至今，世界各地的文字书写载体都各具特色，以下配对正确的是（双选）（     ）

A．楔形文字、泥板

B．印章文字、绢帛

C．玛雅文字、纸张

D．象形文字、纸莎草

(3)西周的统治模式为（双选）（     ）

A．宗法制

B．禅让制

C．分封制

D．皇帝制

(4)请从政治，经济，军事和文化中选择任一视角，举例说明两者留下了怎样的深刻记忆？
(5)请从以下人物中选择合适的一项（单选）（     ）

A．玄奘

B．僧一行

C．鉴真

D．法显

(6)请选择合适的史实填入对应方框。
A.顾恺之《洛神赋图》   B.新罗、日本大量留学生来华   C.孙思邈《千金方》   
D.设西域都护府   E.封大祚荣为渤海郡王   F.裴秀《禹贡地域图》

对外交往扩大	民族交融深入	文化成果丰厚

(7)结合所学分析明清时期西安人口规模扩大的原因。
(8)“时局”和“新阶段”分别指什么？

4 . “中国”的形成

中国疆域的沿革不仅呈现出空间范围的变化，更是一个国家形成的历史见证。

（1）据所学知识，按照朝代先后顺序为上述疆域图进行排序。(填写数字)地图      →地图         →地图         →地图         
（2）将下列地图所代表的朝代与其民族融合的史实相匹配。(填字母)
地图1代表朝代(          )          A平定六国、南抚夷越、北击匈奴
地图2代表朝代(          )          B融合形成新的民族——回回
地图3代表朝代(          )            C设西域都护府
地图4代表朝代(          )             D以法律形式落实中央政府对西藏的管辖
（3）请将地图所代表的朝代与下列国家治理措施与相匹配。(填字母)
A创巡视监察制度                            B“书同文字”                    C设五经博士                  D奏折制度
E     “以法为教,以吏为师”          F设宣政院            G建立驿站、急递铺             H“改土归流”

朝代	国家治理措施	朝代	国家治理措施
地图1代表朝代		地图3代表朝代
地图2代表朝代		地图4代表朝代

（4）依据上述所有材料，你认为“中国”的形成具有哪些特点?

5 . 中国疆域的沿革

(1)图A、图B、图C分别属于中国古代哪个朝代的疆域图？请说明你判断的理由？
(2)请指出图B与图C在疆土上发生了什么变化，并分析变化的原因？