1 . 以下是《漫画中国史》对西汉大农令孔仅和桑弘羊提出的“均输”“平准”的通俗解释。汉武帝推行这一政策实质是（     ）

A．国家对经济的宏观调控	B．防范地方割据威胁中央
C．打击地方富商大贾的势力	D．促进社会经济均衡发展

2 . 如图漫画名为《汉武帝魔方》，魔方的每一面代表着汉武帝巩固王朝的各项措施，如推恩令、刺史制度、北击匈奴、独尊儒术、盐铁专卖等，据此可知（     ）

A．汉代开创了统一的多民族封建国家	B．汉武帝时“大一统”局面已形成
C．汉武帝外儒内法治国方略取得成效	D．击败匈奴彻底解决了边患问题

3 . 漫画体现的是汉代某项政策。据此可知，该政策的实施（     ）

A．消除了朝廷与诸侯间的矛盾	B．加强了中央对地方的控制
C．杜绝了地方分裂割据的隐患	D．表明朝廷推崇仁政治国理念

4 . 下图为甘肃敦煌莫高窟45窟盛唐《胡商遇盗图》壁画。正中有一榜文，描述了当时丝绸之路上，西域胡商遭到不法强盗拦路抢劫，商人们不慌不忙，双手合十念颂观音名号。强盗虽仍一手持刀，但另一手已作出“不要”的手势，示意放行，商人们得以平安通过。该作品体现了（     ）

A．佛教传播保障了丝路的畅通	B．唐代对丝绸之路的管理失控
C．中亚商人垄断中西贸易往来	D．艺术价值与史学价值相统一

5 . 阅读材料，回答问题。

材料   敦煌是一个历史悠久的文化名城，其命名始于汉代，汉武帝于元鼎六年（公元前111年）置敦煌郡，都尉府所在地实际上就成为敦煌郡城市的雏形，敦煌城市由此兴起。图1、图2、图3分别为汉代、唐代、清代敦煌故城形态演变，图中角墩、马面、羊马城等都属于城防系统。

——摘编自王新敏、石培基、聂晓英《历史时期敦煌城市演变与影响因素分析》

(1)根据材料并结合所学知识，概括汉代、唐代、清代三个历史时期敦煌城市规划的特点。
(2)结合所学知识，谈谈你对上述敦煌城市规划材料的认识。

6 . 1990年出土于敦煌悬泉置遗址的“悬泉里程简”（部分内容如下图），记载了河西走廊地区武威郡到敦煌郡12个驿置的详细信息。此汉简有助于研究（     ）

A．两汉的边疆治理	B．丝绸之路的开通
C．西域的历史地理	D．河西的移民开拓

7 . 阅读材料，完成下列要求。

材料   解读史料，获得历史认识，探寻史料表象背后的意蕴，是历史学的魅力所在。汉武帝时期部分重要历史人物活动事迹

重要活动	资料来源
汉武帝发使十余辈至宛西诸外国，求奇物，因风览以伐宛之威德。而敦煌置酒泉都尉；西至盐水，往往有亭。而仑头有田卒数百人，因置使者护田积粟，以给使外国者。	《史记·大宛列传》
李广利（汉武帝时大将）伐大宛时，“宛城中无井，汲城外流水厖宛城中新得秦（汉）人，知穿井”。	《史记·大宛列传》
张骞“为汉使外国十八年，得涂林。涂林，安石榴也”“使外国，得胡豆”。	《齐民要术》
“孝武（汉武帝）之世，图制匈奴，患其兼从西国，结党南羌，乃表河曲，列四郡，开玉门，通西域，以断匈奴右臂，隔绝南羌、月氏。单于失援，由是远遁，而幕南无王庭”。	《汉书·西域传》

阐述从上述材料中发现的历史现象，并得出一个结论。（要求：现象源自材料，结论明确，史论结合，表述清晰。）

8 . 陕西某中学为开阔视野、培养学生的实践探究能力，组织了“寻找家乡文化之脉”的研学活动，参观了秦始皇帝陵与汉武帝茂陵。阅读材料，回答问题。

材料一   下面是小灿同学参观秦始皇帝陵博物院之后撰写的研学报告（节选）。

研学时间	2023年3月27日
研学地点	秦始皇帝陵
研学体会	今天参观了秦始皇帝陵兵马俑，感受颇深，收获良多。 从史料实证的角度，我认识到兵马俑这样的实物史料，一定程度印证了文献史料对历史的叙述。从历史知识角度，这次研学活动使我想到了课堂上学过的秦始皇巩固统一的主要措施：政治上，建立起君主专制中央集权制度，开拓边疆等;经济上，统一度量衡、货币等;交通上，修驰道、直道等;文化上，统一文字，统一思想等。从历史认识角度，大一统不仅在政治上表现为版图覆盖范围的扩大，也在于建立起君主专制中央集权的官僚制度，国家组织力也更强。同时，大一统也指经济制度和思想文化的高度集中。

材料二   茂陵的研学活动引发了小莹同学对汉武帝开疆拓土的思考，她再次阅读教材，参考相关文献，制作了如下思维导图。

(1)依据材料一并结合所学知识，概括秦朝巩固统一的主要措施及大一统国家的基本特征。
(2)依据材料二并结合所学知识，概括汉武帝开拓疆域的主要内容，分析其主要影响。

9 .              制度创新是人类社会发展进步的体现。中国古代中央集权体制下，制度创新首先体现在中央行政制度上，通过不断改革中央行政机构，以适应时代发展的需要。

阅读下列材料，回答问题。

材料一   

(1)材料一为古代中国三个历史时期中央官制演变示意图。根据图示，完成下表内容的填写。

	图1	图2	图3
朝代	____朝	____朝	____朝
中央官制	____	____	____

(2)图2较图1所示中央官制有什么重大变化？其反映的本质是什么？

材料二   贞观年间，某地发生严重旱灾，上奏朝廷。

大臣甲提交书面处理方案

A.举行大型祭天求雨仪式   B.削减灾区赋税   C.修筑引水灌溉渠道

大臣乙认为甲的处理方案可行，上呈皇帝，皇帝赞许之，遂令大臣丙负责执行。

(3)根据图3，大臣甲、乙、丙分别代表了哪一机构参与国事讨论。执行A、B、C方案的部门分别有哪些？
①大臣甲所在机构____；乙所在机构____；丙所在结构____。
②执行方案A的部门____；执行方案B的部门____；执行方案C的部门____。
(4)史家钱穆在《国史新论》写道：“汉代的宰相是首长制，唐代的宰相是委员制”，联系材料一中示意图中央官制的变迁，对此你有何认识？

10 . 南宋僧人志磐所撰《佛祖统纪》中收录了刻本地图《汉西域诸国图》，学者推断此图主要是根据汉代地理志书绘制。该图东起黄河上游至兰州、河套一带，西至大秦西海（地中海），南抵石山（昆仑山），北到瀚海，绘注西域地名70余处，描绘了广义西域各国的位置和河西走廊通往西域的南北两道。该图（       ）

A．是研究汉代对西域管辖的一手资料	B．是研究南宋活字印刷术的珍贵史料
C．直接佐证了汉代地理知识认知状况	D．需与汉代的地理志书互相考证使用