1 . 如表为《史记》部分篇章与司马迁的游历对照。这反映出司马迁（     ）

《史记》篇章	司马迁的游历
《孔子世家》	适鲁，观仲尼庙堂车服礼器，诸生以时习礼其家，余祗回留之不能去云。
《魏公子列传》	吾过大梁之墟，求问其所谓夷门。夷门者，城之东门也。
《屈原贾生列传》	适长沙，观屈原所自沉渊，未尝不垂涕，想见其为人。
《蒙恬列传》	吾适北边，白直道归，行观跟恬所为秦筑长城亭际，堑山堙谷，通直道，固轻百姓力矣。

A．撰写史书受时代风气左右	B．用地下文物与文献相释证
C．用现场勘察实证历史事件	D．用历史体验追求历史真实

2 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一   1974年以来，在陕西临潼秦始皇陵东侧先后发掘了三座大型兵马俑从葬坑，其中有陶俑7000多个，这些武士造型高大，平均身高为1.8米。这些高大的武士身披铠甲，排列成庞大的军阵，面向东方，气势雄伟，震撼人心。从身体造型来看，秦俑稍嫌呆滞凝重，动感不强，注重面部表情的塑造，将士中没有完全雷同的形象，眉毛、鼻子、眼睛的细微不同透露着他们的不同想法。

汉代兵马俑在造型和气势上不如秦俑，杨家湾汉墓出土兵马俑2000多件，徐州楚王陵中出土兵马俑4000多件。汉俑体形较小，骑兵俑高的只有68厘米，立俑高42—48厘米，手中所持也不是秦俑所持的真正实用兵器，而是象征性武器。汉俑更侧重于人物的内心世界和精神风貌的刻画，这些陶俑单纯洗练，神态威严，面相饱满，堪称陶塑艺术中的佳作。

——摘编自郑师渠、许殿才《中国文化通史》

材料二   陶俑的使用是为了使死者能在冥世继续如生前一样生活，所以它真实承载了古代社会的各种信息，具有多方面的重要价值。从艺术的角度看，陶俑就是古代的人像雕塑。现存的千千万万俑像，汇聚了历代的各种人物造型，体现着古代雕塑艺术发展脉络、各个时代雕塑艺术的发展水平、历代审美习尚变迁及人们的精神面貌。从历史的角度看，陶俑则是中国古代历史研究的重要宝库。陶俑自商代后期开始出现，到清代消亡绝迹，几乎跨越了整个中国古代，蕴含了从政治、思想、文化、军事到生产、生活多方面的丰富内容，在一定意义上成了我们今天了解认识古代中国的一部形象的历史。

——陕西省文物局《走进博物馆》

(1)根据材料一、对比秦代和汉代兵马俑的不同之处。
(2)根据材料并结合所学知识，简析兵马俑所体现出的秦汉时期共同的时代特征。
(3)根据材料并结合所学知识，分析陶俑的重要价值。

3 . 司马迁在《平津侯主父列传》中写公孙弘，既写“弘为人恢奇多闻”，又写“弘为人意忌”，也就是说公孙弘为人宽弘奇伟，知识很广博，但对人多有积怨，外宽内深。如此书写历史人物，体现了司马迁（     ）

A．治史中的实录精神	B．爱憎分明的价值观
C．上下尊卑的伦理观	D．对儒家思想的推崇

4 . 东汉班超仿照西汉刘歆的《七略》，撰成我国现存最早的目录学文献——《艺文志》。在该志中，班超以《六艺略》为首，并强调“六艺之文……盖五常之道，相须而备，而《易》为之原”。此外，他还按儒、道、阴阳、法、名、墨、纵横、杂、农、小说的顺序记录了诸子十家的主要著作。这折射出当时（     ）

A．著史规范的逐渐统一	B．史书编撰体例得到创新
C．儒学正统观念的强化	D．诸子思想的交融与发展

5 . 西汉著名文学家扬雄（公元前53—公元18年）的赋文《甘泉》《河东》《羽猎》《长杨》等铺写了天子祭祀之隆、苑囿之大、田猎之盛，其用辞构思，华丽壮阔。这主要折射出西汉（     ）

A．大一统的时代特征	B．浓郁的人文主义精神
C．综合国力日益强盛	D．强烈的现实主义色彩

6 . 如下图是我国发行的纪念蔡伦的邮票，是《中国古代科学家》这套邮票中的一张。人们纪念蔡伦，是因为他（     ）

A．造出了千里船

B．发明了造纸术

C．改进了造纸术

D．创编了五禽戏

7 . 汉赋大家司马相如说：“赋家之心，包括宇宙，总揽人物。”司马相如的赋把能够写入作品的东西，都铺陈其中。司马迁的《史记》文史哲、天地人面面俱到，各类人物纷至沓来，各色事件异彩纷呈。这说明汉文化（     ）

A．发展具有渐进性和包容性	B．奠定了中华文化的基础
C．体现了气势恢宏的进取性	D．具有兼容并蓄时代特征

8 . 《史记》将少数民族作为记传对象，创立了民族传的书写模式。在各少数民族传记中，清楚地交代了各民族的起源，并将其与中原相连，建构了贯通古今、囊括四海的黄帝谱系。《史记》中民族传记的书写（     ）

A．突出了少数民族的发展历程	B．强调了国内各民族一律平等
C．说明了华夏认同观开始出现	D．蕴含着中华民族共同体意识

9 . “司马光砸缸”是民间广为流传的一个故事，有学者从还没有发现宋代大型瓷缸的文物实物出发，认为这个故事可能是虚构的。另有学者认为司马光所砸的其实是“瓮”而非“缸”这在《宋史》中有明确记载：“（司马）光生七岁，凛然如成人……群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮破之，水进，儿得活。”因此，在没有其他资料证伪的前提下，没有理由因讹传为“缸”而轻易否定这一故事。他们的争论说明（     ）

A．历史研究有多种途径，核对原始文献材料是重要环节

B．历史学家应跳出“学以致用”传统的桎梏，以求真求实为终极目标

C．学者可以通过多种不同的方式描述和解释历史，到达历史真实

D．历史资料的弹性和历史学家的期望值，均会影响历史解释的最终结果

10 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一   良渚古城遗址位于今浙江省杭州市余杭区，自施昕更先生于1936年发现良渚遗址以来，良渚四代考古人栉风沐雨，历经84载春秋，取得了丰硕的成果。经发掘研究，良渚古城内外的结构层次分明、布局有序，核心区由内而外分别是内域（包括宫殿区、墓葬区、作坊区和仓储区等）、城墙、外郭城，城外还有郊区的祭坛墓地和多条水坝构成的大型水利系统。

——摘编自宋妹、刘斌《良渚古城：中华5000多年文明史的实证之城》

材料二   司马迁著《史记》利用的文献史料，主要有以下几种：第一，“石室金匮之书”，印皇家所藏图书档案。第二，古诸侯史记。秦朝焚毁了官藏史书，而民间藏书却不能尽毁。司马迁整理了这些材料。第三，歌谣诗赋，俚语俗谚。《史记》中共收录乐府诗赋15条，儿童歌谣8条，俚语俗谚38条，共计61条.现已考证出，《史记》共引用了106种古书。这些古书部分尚存，部分亡佚，部分残缺。其中有六经及训解书23种，存16种，亡6种，残1种；诸子百家及方技书52种，存16种，亡30种，残6种；历史地理及汉室档案23种，存2种，亡20种，残1种；文学书7种，存3种，亡3种，残1种⋯⋯司马迁20岁南游江淮，后又奉命出使巴蜀等地，足迹遍布大江南北，对许多地方风土人情的描写都来源于自己的感受。他的调查，包括战国故事、汉初故事、古战场形势、人物遗事等。他的亲身体验，使《史记》中许多场景十分生动，让人有身临其境的感觉。

——摘编自吕昕娱《试析司马迁<史记〉与希罗多德<历史>的史料来源及其在(文献学)教学中的价值》

(1)根据材料一并结合所学知识，简析良渚古城发掘的历史意义。
(2)根据材料二并结合所学知识，说明司马迁《史记》史料来源的特点。
(3)综合上述材料，谈谈搜集史料应遵循的原则。