22-23高三上·全国·单元测试
1 . 西晋的统治
(1)五族内迁
①时间:东汉末到魏晋时期
②少数民族:主要有____ 、羯、氐、羌、____
(2)八王之乱
①性质:晋武帝死后,宗室诸王展开对____ 的争夺,演化为内战
②影响:内迁少数民族卷入,____ 年,西晋被内迁匈奴贵族所灭,中国历史进入比较长的政权分立时期。
(1)五族内迁
①时间:东汉末到魏晋时期
②少数民族:主要有
(2)八王之乱
①性质:晋武帝死后,宗室诸王展开对
②影响:内迁少数民族卷入,
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2 . 三国鼎立(220—280年)
(1)三国鼎立局面的形成
①东汉末年,____ 、刘备、孙权三大军事集团渐成鼎足之势
②魏国:220年,曹丕取代东汉称帝,定都____ ,国号魏
③蜀汉:刘备仍用汉的国号,定都____ ,史称蜀汉,简称蜀
④吴国:孙权定都____ ,国号吴
(2)三国的并立和结束
①魏国国力较强,在三国鼎立局面中略占上风
②263年,曹魏权臣司马昭发兵灭蜀
③266年,____ 代魏称帝,国号晋,史称____
④____ 年,西晋灭吴,完成统一
(1)三国鼎立局面的形成
①东汉末年,
②魏国:220年,曹丕取代东汉称帝,定都
③蜀汉:刘备仍用汉的国号,定都
④吴国:孙权定都
(2)三国的并立和结束
①魏国国力较强,在三国鼎立局面中略占上风
②263年,曹魏权臣司马昭发兵灭蜀
③266年,
④
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3 . 北京大学阎步克教授认为:“西晋易代用禅让,未经战火充分洗礼,未能彻底扫除前朝政府而另起炉灶。统治集团来自曹魏显贵及子弟,其腐化、老化因素,几乎原封不动带入西晋。晋廷对之无法绳之以法,只能优容纵容。”下列史实能支持这一观点的是( )
A.官渡之战 | B.八王之乱 | C.人口南迁 | D.孝文帝改革 |
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2022-08-12更新
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223次组卷
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4卷引用:第5课三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融-2022-2023学年纲要上课时练习+单元测试
第5课三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融-2022-2023学年纲要上课时练习+单元测试黑龙江省双鸭山市宝清县第二高级中学2021-2022学年高一上学期期末考试历史试题(已下线)学易金卷:2022-2023学年高一历史上学期第一次月考(广东专用)B卷重庆市缙云教育联盟2022-2023学年高一上学期期末考试历史试题
名校
4 . 晋史学家习凿齿言:“自今三家鼎足四十有余年矣,吴人不能越淮、沔(汉水)而进取中国,中国不能陵长江以争利者,力均而智侔,道不足以相倾也。”这表明三国鼎立的出现( )
A.造成政局长期的动荡 | B.有利于中原经济发展 |
C.削弱了吴蜀两国实力 | D.具备客观的地理条件 |
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2022-08-12更新
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645次组卷
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13卷引用:山西省吕梁市兴县友兰中学2023届高三上学期开学摸底考历史试题
山西省吕梁市兴县友兰中学2023届高三上学期开学摸底考历史试题高中历史大单元作业(纲要上)第三单元中国古代文明的繁荣山东省临沂市莒南县第一中学2023届高三上学期开学考试历史试题第5课三国两晋南北朝的政权更迭与民族融合(轻松练)-【轻松学历史】2022-2023学年高一纲要上同步课件与课时训练第5课三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融(分层作业)-【上好课】2022-2023学年高一历史同步备课系列(中外历史纲要上)第5课三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融(课时作业)-2022-2023学年高中历史纲要上课时及单元测第5课三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融(学生学习清单)-【高效教与学】2022-2023学年高一历史同步精品课件(中外历史纲要上)(已下线)学易金卷:2022-2023学年高一历史上学期期中考前必刷卷(统编版)03第5课·三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融之三国与西晋·随堂练习B卷广东省清远市名校2023-2024学年高一上学期期中调研联考历史试题黑龙江省绥棱县第一中学2023-2024学年高二下学期5月期中历史试题福建省龙岩市上杭县第一中学2023届高三9月月考历史试题广东省茂名市电白区2023-2024学年高一上学期期中考试历史试题
名校
5 . 屯田制是一种由政府提供土地,组织农民或士兵耕种,以解决军队给养或收取税粮的制度。三国时期的东吴推行了大规模的屯田,将屯田与水利开发并举,屯田制度与东吴政权相始终。东吴的屯田( )
A.促进了江南地区的开发 | B.奠定了国家统一的基础 |
C.推动了经济重心的南移 | D.加重了农民的经济负担 |
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2022-07-27更新
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1315次组卷
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14卷引用:河南省洛阳市2022届高三三模历史试题
河南省洛阳市2022届高三三模历史试题四川省成都市树德中学2023届高三上学期开学考试历史试题青海省西宁市七校2021-2022学年高二下学期期末联考历史试题第5课三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融-高中历史统编版纲要上同步测试题第5课三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融(课时作业)-2022-2023学年高中历史纲要上课时及单元测第二单元三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展(单元检测)-2022-2023学年高中历史纲要上课时及单元测第5课三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融(学生学习清单)-【高效教与学】2022-2023学年高一历史同步精品课件(中外历史纲要上)陕西省榆林市定边县第四中学2022-2023年高一上学期第一次月考历史试题辽宁省锦州市锦州中学2022-2023学年高一上学期第一次月考历史试题(已下线)中国古代史核心考点12三国两晋南北朝-2023高考历史二轮复习核心考点精炼四川省成都石室中学2023届高三上学期开学考试历史试题广西百色市2022-2023学年高一上学期期末考试历史试题四川省南充市南充高级中学2021-2022学年高一下学期第二次月考历史试题黑龙江省齐齐哈尔三立高级中学2023届高三9月月考历史试题
名校
6 . 两晋南北朝时期,出现“关中之人,戎狄居半”,但汉族与少数民族都认为自己是华夏的传人,少数民族“崇尚儒学,明达政事”,汉族也“纳四夷之乐”。反映了当时 ( )
A.汉族政权强制少数民族汉化 | B.平等互助和谐的民族关系 |
C.统一的多民族国家开始形成 | D.民族融合强化了文化认同 |
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2022-07-22更新
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750次组卷
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23卷引用:四川省宜宾市2021-2022学年高二下学期期末考试历史试题
四川省宜宾市2021-2022学年高二下学期期末考试历史试题第5课三国两晋南北朝的政权更迭和民族交融-2022-2023学年高一历史课后培优分级练(统编版中外历史纲要上)高中历史大单元作业(纲要上)第三单元中国古代文明的繁荣第5课三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融(课时作业)-2022-2023学年高中历史纲要上课时及单元测第5课三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融(课课练)-【圆梦课堂】2022-2023学年高一历史同步讲练备课优选(中外历史纲要上)河北省唐山市第一中学2022-2023学年高一10月月考历史试题山西省太原师范学院附属中学、师苑中学校2022-2023学年高一上学期第一次月考历史试题四川省达州市宣汉中学2022-2023学年高一上学期第二次月考历史试题黑龙江省哈尔滨市第一中学2022-2023学年高一11月线上月考历史试题西藏拉萨市第二高级中学2022-2023学年高一上学期期中考试历史试题云南省昆明市寻甸县民族中学2023届高三9月月考历史试题云南省昆明市石林县第一中学2023届高三8月月考历史试题云南省昆明市石林县第一中学2023届高三9月月考历史试题云南省昆明市寻甸县民族中学2023届高三12月月考历史试题河北省部分学校2022-2023学年高二3月月考历史试题重庆市二0三中学2024届高三上学期开学考试历史试题(已下线)安徽省合肥市六校联盟2024届高三上学期期中联考历史试题变式练习中国古代史黑龙江省大庆市大庆中学2022-2023学年高一上学期第一次月考历史试题吉林省通化市辉南县第六中学2022-2023学年高一10月月考历史试题湖南省邵阳市武冈市2023届高三上学期期中考试历史试题山东省东营市河口区第一中学2022-2023学年高一12月月考历史试题江西省宜春市丰城第九中学2022-2023学年高一上学期(日新部)期末考试历史试题浙江省金华市浦江县建华中学2023-2024学年高一上学期第一次月考历史试题
7 . 魏晋时期的名臣傅玄(217一278)在谈到曹魏政权实施的屯田制时,说:“按制度规定,持官牛者,官得六分,士得四分,自持私牛者,与官中分。”据此可知,曹魏屯田制的推行( )
A.解决了土地兼并的问题 | B.增加了曹魏政权的财政收入 |
C.推动了小农经济的形成 | D.减轻了北方民众的经济负担 |
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2022-07-20更新
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134次组卷
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3卷引用:第5课三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融(课课练)-【圆梦课堂】2022-2023学年高一历史同步讲练备课优选(中外历史纲要上)
第5课三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融(课课练)-【圆梦课堂】2022-2023学年高一历史同步讲练备课优选(中外历史纲要上)湖南省衡阳市祁东县2021-2022学年高二下学期期末考试历史试题(已下线)2023年新高考江苏历史高考真题变式练习中国古代史
21-22高二下·山东济宁·期末
8 . 阅读材料,回答问题。
根据材料并结合所学知识,分析说明西晋至南北朝时期“北民南迁”的原因和影响。
材料一
古代中国气候波动、干湿变化与北方游牧民族政权疆域南界纬度变化图
西晋末年少数民族分布与北方流民南迁示意图
材料二 西晋末,五胡崛起中原,晋室倾覆。元帝东渡立国于建康,收辑人心,又安江左,南方荆、扬、江、湘、交、广之地,赖以得全。于是中原人民之不堪异族统治者,相率避难斯土。初犹侨寄思归,终以二百余年中原不复,习久而安,乃不复有北风之想,其后裔遂长为南方之人矣。
——据谭其骧《晋永嘉丧乱后之民族迁徙》
根据材料并结合所学知识,分析说明西晋至南北朝时期“北民南迁”的原因和影响。
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2022-07-15更新
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238次组卷
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4卷引用:单元复习02三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展【过习题】-2022-2023学年高一历史单元复习过过过(统编版·中外历史纲要上)
(已下线)单元复习02三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展【过习题】-2022-2023学年高一历史单元复习过过过(统编版·中外历史纲要上)第5课三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融(课时作业)-2022-2023学年高中历史纲要上课时及单元测山东省济宁市2021-2022学年高二下学期期末考试历史试题山东省济宁市微山县第二中学2022-2023学年高二下学期第三次月考历史试题
2022高一上·全国·专题练习
9 . “臣下只有竭尽全力,到死方休罢了。至于伐魏兴汉究竟是成功还是失败,是顺利还是困难,那不是臣下的智力所能预见的。”摘自《汉晋春秋》中《后出师表》的白话译文)这句话中的“臣下"所指的我国古代历史人物是( )
A.霍去病 | B.诸葛亮 | C.周瑜 | D.司马炎 |
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10 . 中国古代王朝的覆灭基本上者是这三种形式,一是体制崩溃,权臣夺权;二是寿终正寝,民乱四起:三是时运不济,外敌入侵,属于第三种灭亡形式的是
A.西周,西晋 | B.东汉,东晋 | C.西汉、北宋 | D.西晋、唐朝 |
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2022-06-21更新
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245次组卷
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2卷引用:广东省东莞市第一中学2021-2022学年高二下学期第二次段考历史试题