时间轴一 从农业革命到信息革命
时间轴二 三次科技革命
——改编自《人类科技创新简史——欲望的力量》
(1)有同学建议对“物质传输”中不同阶段代表性交通工具的动力作出标注，请将图示交通工具与其动力相匹配。（填涂字母）交通工具 | 动力 |
① | A蒸汽动力 |
② | B畜力 |
③ | C电力 |
| A．东汉班固 | B．北宋毕昇 | C．元朝郭守敬 | D．明朝宋应星 |
随着1454年（德意志人）古登堡版《圣经》的发行，广大学者获得了可靠和标准的《圣经》，能够对《圣经》进行讨论，这是以前从未有过的。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 |
| A．催生文艺复兴萌芽 | B．促进宗教改革运动 |
| C．加速人们思想解放 | D．宣扬自由民主思想 |
| A．人类需求对科技进步的刺激作用 | B．科技革命成果提高信息传递效率 |
| C．科技创新催生新材料涌现和使用 | D．科技发展促进现代交通体系完善 |
| A．农业、工业和信息革命对历史发展的重要价值 |
| B．科技进步对人类社会发展的双刃剑影响 |
| C．科技成果对人类文明交流的重大意义 |
| D．科技进步的空间特征及其变迁 |
中国历朝人口变化图
| A．生产力发展变化不明显 | B．疆域范围没有太大变化 | C．政治制度妨碍人口增长 |
(2)春秋战国至秦汉，中国人口有了明显的快速增长，其背后的最重要因素是（单项选择题）（ ）
| A．铁器的出现和牛耕等先进技术的突破 | B．统一多民族中央集权政治制度的形成 |
| C．葡萄、石榴和核桃等物种自西域传入 | |
(3)隋唐是古代少有的盛世，两宋时期疆域小于隋唐人口数量却远高于隋唐，其中原因大约有哪些？（简答题）
(4)古代中国人口的腾飞出现于元明清时期，简述这一时期人口变化的原因（简答题）
(5)如果以全球航路的开辟、工业革命和第二次世界大战三大历史事件作为节点去观察全球人口数量的增长，哪个节点助力最大？简述理由。
有学者对《二十四史》列传中有籍贯可考的5700多位历史人物按籍贯和主要朝代进行了占比（%）情况统计。阅读表格，回答问题。
| 籍贯 | 西汉 | 东汉 | 唐 | 北宋 | 南宋 | 明 | |
| 甲 | 陕西 | 20.58 | 15.97 | 20.4 | 4.31 | 0.99 | 4.51 |
| 山西 | 4.92 | 3.50 | 14.2 | 9.65 | 2.81 | 3.16 | |
| 河南 | 18.75 | 37.2 | 17.1 | 22.18 | 6.12 | 6.94 | |
| 乙 | 安徽 | 1.44 | 5.25 | 1.7 | 3.62 | 6.29 | 11.24 |
| 江苏 | 11.06 | 2.84 | 6.4 | 6.63 | 8.10 | 13.61 | |
| 浙江 | 0.96 | 2.99 | 2.77 | 5.74 | 22.50 | 14.51 | |
| 江西 | 0.49 | 0.42 | 0.5 | 5.54 | 13.4 | 11.51 |
——据傅斯年《史学方法导论》整理
(1)河南、浙江两省两宋时期占比变化明显，原因解释中最合理的是（单选）（ ）| A．崇文抑武，提倡文治 | B．民族交往，文化交流 |
| C．版图变更，疆域变化 | D．中央集权，积贫积弱 |
| A．国家统一、疆域扩大 | B．理学兴盛，书院发展 | C．社会安定，环境优越 | D．经济发展，制瓷中心 |
| A．商业繁荣，民富国强 | B．交通发达，人杰地灵 | C．政治中心，人文荟萃 | D．民族交往，中外交流 |
| A．社会稳定，文教昌明 | B．民族交往，交通便捷 | C．人口导入，环境优越 | D．皇亲勋贵，龙兴之地 |
学者发现某个朝代将外国及边疆各族人物纳入列传达50人之多，几乎占总数的4%。其中高丽9人、契丹7人、范阳奚族5人、突厥4人、吐蕃1人。
(5)你认为该朝代最有可能是（单选）（ ）| A．西汉 | B．唐朝 | C．北宋 | D．明朝 |
(7)表格中甲类省区主要在北方，乙类省区主要在南方。从表格看两类地区列传人物占比在历史上呈现什么变化趋势？结合所学，简要说明导致这种变化的原因。
(1)就“儒学的演变及其传播”的主题，将下列关键史实与其相应时间配伍。（将代表相应时间段的字母填入括号中，答案请涂答题卡选择题对应位置）。
①儒学初创的源头②孔孟之道③辐射日本④经学⑤宋明理学
(2)儒学流变，有若干重要时间节点。将下列选项，填入下图中空格处。
A董仲舒B格物致知C儒学独尊D东周E宋代朱熹F未成显学
(3)“人皆有不忍人之心者，今人乍见骗子将入于井，皆有忧惕恻隐之心”，这句话出自（ ）
| A．老子 | B．孟子 | C．荀子 | D．韩非子 |
(4)历史小论文“儒学流变”的某段落出现“家国同构”“忠君孝亲”“援礼入法”“仁义礼”等关键词，那么其写作的视角最有可能是（ ）
| A．时代背景 | B．主要阶段 | C．核心主张 | D．重大影响 |
(5)明清之际，反对以孔子的是非为标准，大胆向正统思想发出挑战的思想家是（ ）
| A．董仲舒 | B．黄宗羲 | C．朱熹 | D．李贽 |
(6)你认为上述哪一时期阶段最能代表中国古代儒学流变的重要转折，并简要说明理由。
材料一
材料二 在约500年至1500年大部分时间中，西方是欧亚大陆不发达地区。与中国比较，这是一种优势，因为中国的发达起了放慢自身发展的作用，人们称之为“受到阻滞的领先的法则”。
——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
(1)材料反映的城市风貌出现在（ ）
| A．7—8世纪 | B．11—12世纪 | C．15—16世纪 | D．17—18世纪 |
A1 B2 C3 D4
(3)有学者认为“宋朝是中国近代的开始”。为证明该观点，某同学梳理了宋朝相关历史。请帮助他，将梳理的典型史实填入表格相应空格中。（用字母表示）
A儒学复兴 B经济重心南移 C崇文抑武 D三大发明成熟
E佛道流行 F江南初步开发 G儒学独尊 H西学之风渐盛
宋朝年间典型史实 | |
| 经济繁荣 | 农业、手工业、商业持续发展；①等 |
| 政治稳定 | 实行②政策；中央集权加强 |
| 民族融合 | 多民族政权并立；各民族交流、交往、交融加深 |
| 文化昌盛 | 宋词繁荣、③、④ |
15世纪以后中西方发展趋势比较 | ||
领域 | 东方 | 西方 |
经济 | ①经济占主导地位 | 逐渐向工业国家转变 |
政治 | 开疆拓土版图奠定；君主专制空前强化 | 逐渐确立② |
思想文化 | 理学主导，八股取士、实行文化专制 | 历经文艺复兴、③等洗礼，人文主义、理性勃兴 |
对外政策 | 海禁、闭关锁国，几与世界隔绝 | ④ |
总体趋势 | 逐渐落后以致挨打 | 逐步迈向现代化 |
6 . 1987 年在广东省台山海域发现了一艘南宋沉船，该沉船后被命名为“南海Ⅰ号”。这是我国迄今为止发现的船体最大、文物储存最多、保存最完整的远洋贸易商船，现陈列于广东海上丝绸之路博物馆。
1．小李同学通过参观博物馆并阅读相关考古报告，整理了丰富的资料（见下图）。选择不同资料可以拟定不同研究主题，仿照示例，选择有关资料完成填空。| A.船体残长约22 米，最大船宽约9 米，有15 个船舱 B.瓷器数量最多，以景德镇窑、龙泉窑、德化窑瓷器为主 C.大量金器、铜器、铁器、锡器等，数量仅次于瓷器 D.大量金币、银铤、碎银、铜钱 E.生活用品、渔猎工具、动物遗骨、可食用植物遗存等 |
选择资料E，可研究宋代船员生活
选择资料___，可研究宋代制瓷业
选择资料___，可研究___
从“南海Ⅰ号”可以管窥宋代的对外贸易。 “南海Ⅰ号”出水物品以瓷器为最大宗，小李对如下两件特别感兴趣，为此搜集了相关说明文字：
| 照片 |
|
|
| 名称 | 六棱执壶 | 福禄纹扁壶 |
| 说明 | 这种器皿在中国考古发掘中尚未发现，但是造型与中亚大食地区使用的金银器皿相仿 | 此壶两面印有“福”“禄”字样及花鹿纹，其造型与北方游牧民族使用的皮囊壶相似 |
2．从上述器皿图片及说明中可以读出哪些历史信息？
为在历史长河中了解“南海Ⅰ号”所反映的宋代对外贸易，小李制作了如下时间轴：
4．通过对时间轴的梳理，可以发现中国古代对外贸易发生了诸多变化，结合上述材料及所学，请你谈谈对这种变化的认识。
7 . 《白鹿洞书院教条》，又名《朱子教条》，由朱熹制订。淳熙七年（1180），白鹿洞书院重建“喜初成”，朱熹以南康军长官，率僚属及院中师生行开学礼，升堂讲说《中庸》首章，并取圣贤教人为学之大端，揭示于门楣之间，作为院中诸君共同遵守的学规，这就是著名的《白鹿洞书院教条》。其目的用以规范和约束书院师生的言行举止，劝善规过，提升品位，是书院制度确立的一个重要标志，也是南宋理学家们对书院建设所作的重大贡献。
《白鹿洞书院教条》既是书院精神的象征，后来也成为天下书院共同遵守的准则。淳祐元年（1241），宋理宗皇帝视察太学，手书《白鹿洞书院教条》赐示诸生。其后，或摹写、或刻石、或模仿，遍及全国书院及地方官学。于是，一院之“教条”，遂成天下共遵之学规。而随着中国书院制度之推广，它又东传朝鲜、日本，不仅当年奉为学规，至今尚有高校而作为校训者，可见其影响既深且远。
《朱子白鹿洞教条》原文：
右五教之目：父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有序，朋友有信。
右为学之序：博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
右修身之要：言忠信，行笃敬，惩忿窒欲，迁善改过。
右处事之要：正其谊不谋其利，明其道不计其功。
右接物之要：己所不欲，勿施于人。行有不得，反求诸己。
1．结合所学，完成儒学发展的相关表格。| 时期 | 内容 | 相关人物 |
| 春秋战国 | 儒学出现 | A、孟子 |
| 西汉 | 成为主流 | 汉武帝、B |
| C | 成为理学 | 程颢、程颐、朱熹 |
| 明朝 | D | 王守仁 |
2．结合材料与所学知识，分析《朱子教条》与朱熹理学之间的关系。
3．为什么当年朝鲜和日本的学校会把《朱子教条》奉为学规？
4．结合材料与所学知识，归纳《朱子教条》的影响。
电视剧《梦华录》的热播，让许多观众产生了“梦回宋朝”的情结。有人说：“如果让我选择，我愿意生活在宋朝”，勾栏瓦肆、汴河风情、金戈铁马令人无限遐思……
(1)以下材料中，帮助我们了解宋朝社会的直接材料是（ ）（双选）| A．《宋 史》 （元 脱脱等著） | B．《清明上河图》（宋 张择端作） | C．《资治通鉴》（宋 司马光著） | D．《东京梦华录》（宋 孟元老著） |
（一）史家笔下的宋朝
宋代对外之积弱不振。至太宗时。江南统一，再平北汉。而终于不能打倒契丹，这是宋室唯一主要的弱征……宋代对外既如此不振，而内部又终年闹穷……
——钱穆《国史大纲》
华夏民族之文化，历数千载之演进，造极于赵宋之世。后渐衰微，终必复振。
——陈寅恪《邓广铭宋史职官志考证序》
宋朝经济的大发展，特别是商业方面的发展，或许可以恰当地称之为中国的“商业革命”。
——[美]费正清《中国：传统与变革》
(2)依据材料，以上三位史家对宋朝的评价有何不同？为什么？历史教科书中的宋朝
| 《历史课本 第二册》 叶圣陶等编1955年出版 | 《中外历史纲要（上）》 张海鹏等编2019年出版 |
（二）宋元 十二 北宋跟辽和西夏的关系 十三 北宋的手工业 十四 王安石变法 十五 北宋人民的抗金斗争 十六 民族英雄岳飞 十七 蒙古的兴起和南宋的抗战 | 《第三单元 多民族政权的并立与元朝的统一》 第9课 两宋的政治与军事 第10课 辽夏金元的统治 第11课 辽宋夏金元的经济与社会 第12课 辽宋夏金元的文化 |
(3)对比以上教科书目录在编写上有何不同？简要分析其原因。
(4)著名历史学家钱乘旦认为“发生的是‘过去’，写出来的是历史”，结合材料及所学谈谈你的理解。
(1)某小组正在研究古代儒家文化的流变与外传，请完成下列提纲。（选择其中4个字母分别填入相应空格中）
A.礼
B.道
C.董仲舒
D.法
E.理
F.心学
| 古代儒家文化流变与外传 一、儒学的源流（西周） 代表人物：周公旦 核心思想：敬天保民 二、儒学的演变 1、形成期（春秋战国） 代表人物：孔子、孟子、荀子 核心思想：“仁”、“① 2、改造期（两汉） 代表人物：② 核心思想：“尊崇儒术” 3重塑期（宋明） 代表人物：“二程”朱熹、“陆王” 核心思想：“③ 三、儒学的外传 1辐射东亚 2远播西方 |
该小组又找到一则文献材料：
1313年，元朝宣布将儒家经书作为科举考试的基本内容，答题标准以程朱理学的解释为主。当时宰相向皇帝上奏说：学秀才的，经学、词赋是两等。经学的是说修身、齐家、治国、平天下的勾当，词赋的是吟诗、课赋、作文字的勾当。自隋唐以来，取人专尚词赋，人都习学的浮华了……俺如今……专立德行明经科。明经内“四书”“五经”，以程子、朱晦庵注解为主，是格物、致知、修己、治人之学。这般取人呵，国家后头得人材去也！
——《通制条格》卷5《学令•科举》
(3)问题：请根据材料分析元朝是怎样确定科举考试内容和答题标准的？理由何在？
(4)有学者认为：将来全世界都要走“中国的路，孔子的路”。请举例说明儒家思想中哪些思想在当代依然具有时代价值。
(1)请将下列高中历史教科书中的插画与相关的课文主题相对应（填写字母）
①诸侯纷争与变法运动
②三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融
③隋唐制度的变化与创新
④两宋的政治和军事
⑤辽宋夏金元的文化
⑥清朝前中期的鼎盛与危机
(2)请按照时间先后顺序为下列插画排序（填写字母）
①
②
③
④
⑤
(3)若为“辽宋夏金元的文化”补充插图，你认为还可以使用什么图？并说明理由。
