1 . 主题探究是历史学习的一个重要方法。小明在历史学习中了解到“中国古代经济重心至宋元时期完成南移”是史学界普遍认同的结论，为探究延伸拓展该主题，小明找到了以下材料。阅读材料，回答问题。

材料一   关中之地，于天下之三分之一，而人众不过什三。然量其富，什居其六。 ……楚越之地，地广人稀。

——（西汉）司马迁《史记·货殖列传》

材料二   西汉至北宋南方人口的变迁：

朝代	南方		北方
	人口（户）	占全国户口数比例（%）	人口（户）	占全国户口数比例（%）
西汉	2470685	19.8	9985785	80.2
唐朝	3920415	43.2	5148529	56.8
北宋	11224760	62.9	6624296	37.1

材料三   本朝文物之盛，自国初至昭陵（宋仁宗）时，并从江南来，庆历间人才彬彬，号称众多……皆出于大江之南。

——宋人笔记《曲洧旧闻》

材料四   天下岁入粮数，南方6890307石，北方5224393石。江浙行省、江西行省占全国比重尤高，各约占37%和10%。

——整理自（明）宋濂等《元史·食货志》

材料五   清朝前期人口与耕地面积统计表

清代皇帝纪年	年份	人口（亿）	耕地（亿亩）	人均耕地（亩）
世祖顺治七年	1650	1.00～1.50	6.00	4.00～6.00
高宗乾隆十五年	1750	2.00～2.50	9.00	3.60～4.500
宣宗道光三十年	1850	4.10	12.10	2.95

——摘编自樊树志《国史概要》

“治平之久，天地不能不生人，而天地之所以养人者，原不过此数也；治平之久，君、相亦不能使人不生”，“一人之居以供十人已不足，何况供百人乎？一人之食以供十人已不足，何况供百人乎，此吾所以为治平之民虑也。”

——摘编自[清]洪亮吉《卷施阁文甲集》卷一《意言·治平篇》

(1)谈谈材料一对于该主题研究的意义。
(2)相较于材料一，材料二至四提供了哪些探究该主题的新视角？并简要说明它们为什么可以做为该主题研究的史料。
(3)根据材料五，指出清朝前期存在的问题并结合所学知识分析其带来的影响。