上海的发展是江南文化、海派文化、红色文化交汇的产物。
材料一 上海优越的地理位置，不但使得蚕丝、茶叶等中国土货能够以更低的运输成本集中到上海，还使得鸦片、棉布等“洋货”也不得不集中到上海，进而外国洋行和各地商帮也纷纷云集上海，上海因而成为了中外商品的集散中心。为了促成中外商家之间的商品交易以及上海商家与内地商家之间的商品交易，外国银行、票号和钱庄也纷纷进驻上海，上海因而成为近代中国的金融中心。为了方便把中国货物运往世界各地，以及把世界各地的货物运往中国，同时把洋货运往广大内地，又把广大内地的土货运到上海，上海因而成为中国乃至远东的航运中心。为了在商业贸易中占据主动位置，上海的中外商家千方百计获取各种信息，新闻报刊在上海蓬勃兴起，中欧之间的电报线路在上海落地。
——冯志阳《丝茶贸易与近代上海的崛起》
材料二 小刀会起义和太平军战事对上海的影响主要体现在：一、上海租界由“华洋分居”一变而为“华洋杂处”，以及由此引发的一系列深刻变化；二、上海城市中心由县城北移租界；三、客籍移民构成发生剧烈代谢，江浙移民取代开埠初期闽广移民，成为在上海移民的主体；四、城市空间大幅拓展，在城厢和租界的边缘地带出现众多新市镇。
——周武《小刀会起义、太平军战事与近代上海的崛起》
材料三 就上海之“塔”作为红色文化内容输出端来说，《民国日报》尤其是其《觉悟》副刊，《时事新报》尤其是其《学灯》副刊，再加上《星期评论》《学生杂志》《东方杂志》，这两报三刊有着极其重要的地位。这些上海报刊的重要不仅体现在其登载的文章有众多红色文化内容，包括域外共产主义思想，域外社会主义思潮，马克思、恩格斯、列宁、李卜克内西、卢森堡等著名红色思想人物的生平介绍和思想评析，早期中国共产党人的思想和活动，更重要的是，这些报刊和报刊上的内容有江南作为其接受端。
——瞿骏《五四运动是上海、江南与红色文化交汇的关键性事件》
(1)太平天国运动的兴亡之地分别是（单选）（ ）| A．湖南北京 | B．广西南京 | C．广西天津 | D．湖南南京 |
(3)根据材料三和所学知识，分析上海的红色文化是如何影响五四运动的？
(4)综合上述材料，联系所学知识，谈谈对你对近代上海历史发展的认识？
(1)根据下表中国近代史上签订的不平等条约内容（节选），依次选出相对应的条约。
A《南京条约》 B《天津条约》 C《马关条约》 D《辛丑条约》
| 条约名称 | 条约内容（节选） |
| ① | “日本臣民在中国制造一切货物，其于内地运送税……自应享优例豁除。” |
| ② | “增开汉口、九江、南京、镇江等 10 个城市为通商口岸” |
| ③ | “英国商民……应纳进口、出口货税、饷费，均宜秉公议定则例……” |
| ④ | “大清国国家应允将大沽炮台及有碍京师至海通道之各炮台一律削平。” |
| 材料 | 核心思想 | 社会政治运动 | 代表人物 |
| “以中国之纲常名教，辅以诸国富强之术” | 中体西用 | C | G |
| “进者存而传与，不进者病而亡焉……负者日 退，而胜者日昌……弱者先绝” | 维新思想 | D | H |
| “驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权” | A | E | I |
| “我们现在认定，只有这两位先生可以救治中国 政治上，道德上，学术上，思想上的一切黑暗” | B | F | J |
观察角度一：题词；纪念碑正面由毛泽东题词：人民英雄永垂不朽。纪念碑背面由毛泽东撰写碑文，周恩来题写（写于1949 年）：三年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！ 三十年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！由此上溯到一千八百四十年，从那时起，为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽！
观察角度二：浮雕。人民英雄纪念碑腰部，分别镶嵌八幅巨型浮雕，生动而概括地展现了中国人民一百多年来的革命斗争史。
(1)碑文中的“三年以来”、“三十年以来”、“上溯到一千八百四十年…起”三个时间尺度，分别代表哪三个历史时期？
(2)请将以上四图按时间顺序插入其它四幅浮雕标题所呈现的时序中。
(3)以上四图所反映的革命运动，以反清作为革命目标的是：
(4)以上四图所反映的历史事件中，由中国共产党领导的是：
(5)由于纪念碑奠基于 1949 年，未能反映 1949 年之后的“人民英雄”。如果要设计一幅反映新中国建立后“人民英雄”的浮雕，你会选择什么图案？请具体说明理由。
材料一 在秦孝公的支持下，商鞅先后两次进行变法改革，时间长达20年……秦国在早期的历史发展中，形成了崇武尚战、重功利而轻伦理、宗法观念相对淡薄、注重实际、讲求实效的文化传统。商鞅变法充分顺应了这种传统，把其中的积极因素上升为国家统一的政策，利用政权的力量抑制其消板、落后的内容，发扬其能够服务于新制度的内容，使新制度与新文化结合起来共同推动了秦国历史的发展。
——王绍东《论商鞅变法对秦文化传统的顺应与整合》
(1)依据材料一、商鞅为了推动变法的顺利开展，采取的策略有（ ）（双选。选对一个，多选或少选不得分）；| A．借助政权支持，因势利导 | B．为秦统一奠基，影响深远 |
| C．改革涉及面广，措施全面 | D．尊重传统文化，改造利用 |
材料二
| “鸿章以为中国欲自强则莫如学习外国利器。欲觅制器之器，与制器之人，则我专设一科举士，…则业可成，业可精，而才亦可集。” ——李鸿章《置总理衙门函》1864年 | “断然废旧制，立新政，朝野一心，革除旧弊，举凡一切均效法西方列强，以图傲视亚洲诸国。其核心者，唯“脱亚”二字而已。” ——福泽谕吉《脱亚论》1885年 |
材料三 1910—1917年，墨西哥进行了资产阶级革命，推翻了迪亚斯的反动独裁统治，但远未完成资产阶级民主革命的任务。……1934年7月，卡德纳斯当选为墨西哥总统，实行了资产阶级民主改革。第一、加速土地改革，发展农业经济；第二、实行工业国有化，扩大工人的民主权利；第三、改革政治体制，巩固资产阶级民主制。
——摘编自齐涛主编《世界通史教程（现代卷）》
(3)依据材料三并结合所学，分析卡德纳斯改革的原因。材料四
| 第二次世界大战后，资本主义国家进行了不同程度的以市场经济为基础、以强化国家干预为核心的调整，谋求资本主义的生存发展。 ——《中外历史纲要（下）》 | 社会主义究竟是个什么样子，苏联搞了很多年，也并没有完全搞清楚。各国必须根据自己的条件建设社会主义。固定的模式是没有的，也不可能有。 ——摘自《邓小平文选》第3卷 |
1872年到1875年间，在容闳和洋务官员文祥的倡议下，清政府先后派出四批共120名平均年龄只有十二岁学生赴美国留学。1881年，留学生分三批被遣送回国，赴美国留学中止。
某中学学生想探究此事的来龙去脉，找到以下材料：
材料一：“此多数青年之学生，既至新英国省，日受新英国教育之熏熔，且习与美人交际，故学识乃随年龄而俱长。……况彼等既离去中国而来此，终日饱吸自由空气，其平日性灵上所受极重之压力，一旦排空飞去，言论思想，悉与旧教育不睦，好为种种健身之运动，跳踯驰骋，不复安行矩步”。
——容闳《西学东渐记》
材料二：“学生在美国，专好学美国人为运动游戏之事，读书时少而游戏时多。或且效尤美人，入各种秘密社会。此种社会有为宗教者，有为政治者，要皆有不正当之行为。……此等学生，若更令其久居美国，必至全失其爱国之心；他日纵能学成回国，非特无益于国家，而且有害于社会。”
——1881年，驻美参赞吴嘉善奏折
材料三：1881年，中止留学后，当时的《申报》评论：“国家不惜经费之浩繁，谴诸学徒出洋，孰料出洋之后不知自好，中国第一次出洋并无故家世族，巨商大贾之子弟，其应募而来者类多椎鲁之子，流品殊杂，此等人何足以与言西学，何足以与言水师兵法等事。”
材料四：“这批留美生中从事工矿、铁路、电报者30人，其中工矿负责人9人，工程师6人，铁路局长3人；从事教育事业者5人，其中清华大学校长1人、北洋大学校长1人；从事外交行政者24人；从事商业者7人；进入海军者20人，其中14人为海军将领。”
——章开沅《西学东渐与东学西渐》（1999年）
(1)探究一：材料一、二、三对此事的态度如何？请概述。
(2)探究二：以上所有材料能否充分说明赴美留学的效果？请说明理由。
(3)探究三：综合以上材料，结合所学知识，推断赴美留学开始与终止的原因。
“富强”是通贯近代中国历史的重要概念，也是先进的中国人矢志追寻的伟大理想。
材料一 溯自庚申之衅，创巨痛深，当时姑息羁縻，在我可亟图振作。人人有自强之心，亦人人为自强之言。
——总理衙门奏折（1874年）
材料二 天下之势已日趋于混同矣，吾欲富强，西洋富强之政有在也，何不踵而用之。
——严复《原强》（1895年）
材料三 甲午之役，军破国削，举国上下社会大梦初觉，稍有智识者，多承认富强之策，虽圣人所不废。……继今以往，国人所疑莫决者，当为伦理问题。此而不能觉悟者，则前之所谓觉悟者，非彻底之觉悟，盖犹在惝恍迷离之境。吾敢断言曰：伦理的觉悟，为吾人最后觉悟之最后觉悟。
——陈独秀《吾人之最后觉悟》（1916年）
材料四 中国急需把各党各派和无党无派的代表人物团结在一起，成立民主的临时的联合政府，以便实行民主的改革，克服目前的危机，动员和统一全中国的抗日力量，有力地和同盟国配合作战，打败日本侵略者，使中国人民从日本侵略者手中解放出来。……领导解放后的全国人民，将中国建设成为一个独立、自由、民主、统一和富强的新国家。
——毛泽东《论联合政府》（1945年）
(1)根据材料一及所学，概括“自强”思潮兴起的背景。
(2)根据材料二，概括严复追寻富强的途径。
(3)根据材料三及所学，陈独秀为何断言“伦理的觉悟”是“吾人之最后的觉悟”？
(4)综合材料及所学，你如何看待近代中国追寻富强之路？
位于北京天安门广场的人民英雄纪念碑，是建国初为纪念近现代各时期的革命英雄而建立，其设计也颇具匠心与历史底蕴。
观察角度一：题词：
纪念碑正面由毛泽东题词：人民英雄永垂不朽
纪念碑背面由毛泽东撰写碑文，周恩来题写（写于1949年）：
三年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！
三十年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！
由此，上溯到一千八百四十年，从那时起，争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽！
(1)碑文中的“三年以来”、“三十年以来”、“上溯到一千八百四十年……起”三个时间尺度，分别代表哪三个历史时期？观察角度二：浮雕：
人民英雄纪念碑腰部，分别镶嵌八幅巨型浮雕，生动而概括地展现了中国人民一百多年来的革命斗争史。
(4)如图四图所反映的历史事件中，由中国共产党领导的是：
(5)由于纪念碑奠基于1949年，未能反映1949年之后的“人民英雄”，如果要设计一幅反映新中国建立后“人民英雄”的浮雕
1891—1930年中国社会出现的主要“口号”
| 时期（年） | 口号 |
| 1891—1900 | 中学为体，西学为用；物竞天择，适者生存 |
| 1901—1910 | 扶清灭洋；驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权 |
| 1911—1920 | 尊孔复古；民主与科学；打倒孔家店；外争国权，内惩国贼；“新旧调和”论 |
| 1921—1930 | 以俄为师；联俄、联共、扶助农工；打倒列强除军阀；打土豪，分田地；星星之火，可以燎原 |
(1)1891—1900年间，材料中的口号反映了哪些历史事件？1901—1910年间，哪些阶级提出了材料中的口号？
(2)根据材料中口号的变化，归纳近代中国学习西方有哪些特点？
(1)将下列历史事件填入时间轴中相应的位置。（填字母）
| A．八国联军侵华 | B．太平天国运动 | C．义和团运动 | D．中共一大 | E．戊戌变法 |
| F．第二次鸦片战争 | G．新文化运动 | H．辛亥革命 | I．中法战争 | J．洋务运动 |
| K．左宗棠收复新疆 | L．甲午战争 | M．五四运动 | N．九一八事变 | O．鸦片战争 |
(3)识图读表，释史明义
请依据知识结构图的逻辑，结合所学完善此图。A处应填写
E处应填写
视角一 长期以来，很多学者将中国近代史的基本线索概括为＂两个过程＂，即帝国主义和封建主义相结合，把中国变成半殖民地半封建社会的过程，同时也是中国人民反抗帝国主义和封建主义的过程。
视角二 近二三十年来，有些学者注重从现代化角度研究中国近代史，认为中国的现代化就是从传统农业社会向现代工业社会的转变。1840年以来的中国历史可以用“从传统到现代”这一思路作解释。
(1)按照视角一来研究中国近代史，可能会对1840—1911年间的哪些事件做出较高的评价？（举两例）(2)按照视角二，从背景、内容、影响三个方面对洋务运动进行评价。
