材料 《开明国语课本》由叶圣陶编写，丰子恺书写并绘插图，课本于1932年初版。下面是选自《开明国语课本》的部分内容：
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提取材料中的信息并结合所学知识，写一篇历史短文。（要求：主题明确，史论结合，逻辑严谨，表述成文）
材料 蔡元培的教育思想理念具体呈现在他治理北京大学的一系列实践举措中。他将“健全人格”理念作为贯穿北大始终的核心育人目标，尤为注重大学生自身生理与心理的协调、知情意的融会、个性与群性的调和三方面。在教育实践中，他建立“五育并举”教育体系，倡导德育、智育、体育、美育和世界观教育统筹教学模式；在办学理念上，他奉行“教育独立”和“思想自由，兼容并包”的观点，为健全学生人格营造宽松、民主、自由的校园氛围。
——摘编自张太权《蔡元培教育思想对当前高校人文素质教育的启示》
提取材料有关信息，结合中国近代史的知识，对蔡元培倡导建立的“五育并举”教育体系加以阐释。（阐释须史论结合，表述清晰）陈独秀的青年观
近代中国社会发展面临道路选择难题，以陈独秀为代表的知识分子发起新文化运动力求破旧立新，并呼吁青年要实现自我变革。
◆身心观念变革
传统意义上的文弱书生不能承担时代大任，“欲文明其精神，先自野蛮其体魄”“力能胜者，体之强者也”。青年必须以“利刃断铁，快刀理麻”之身手，将陈腐朽败思想清除出脑，培养健全思想，以适于今世之争存。
◆人生观变革
近代青年生逢变时，为社会变革的重要力量，其人生目标便需要从为官谋利的腐朽思想中脱离出来。“内图个性之发展，外图贡献于其群” “以新人格，以新国家，以新社会，以新家庭， 以新民族，必迨民族更新”。
◆成长目标变革
面对近代中国的“变”，当代中国的新青年应该有六个标准：“自主的而非奴隶的；进步的而非保守的； 进取的而非退隐的； 世界的而非锁国的； 实利的而非虚文的； 科学的而非想象的”。
——摘编自马舒 姜尚汝《近代青年自我变革的三重维度》
根据材料并结合所学，谈谈你对陈独秀青年观的理解。
(要求：表述成文，史论结合； 逻辑严密，条理清晰。)
材料：表；20世纪初海派京剧部分新剧目清单
时段 | 剧名 | 时间 | 题材及布景等特征 |
时段一 | 瓜种兰因 | 1905.8 | 讲述了波兰在与土耳其的战争中兵败乞合的故事，传播革命思想，揭示了“不爱国之恶果”。 |
新茶花 | 1909.6 | 主人公新茶花与留学生少美相爱，但为了国家利益选择暂时牺牲爱情，而与敌人周旋，最后智盗敌帅的地图送交少美，使之打败了敌军。 | |
时段二 | 黑奴吁天录 | 1912.4 | 讲述黑奴者而治一家不堪奴隶主的压迫，勇于反抗并逃脱奴隶主的统治的故事。该剧主人公哲而治的反抗精神体现追求人人平等的时代意识。 |
时段三 | 王莽篡汉 | 1915年秋 | 宣传时取名《篡位大汉奸》借古喻今，并以民众起义诛杀王莽来隐喻人民必胜。 |
学拳打金刚 | 1919.8 | 如实反映了在北京发生的群众运动。还使用了机关布景戏中所用的声电光。 | |
华伦夫人之职业 | 1920.1 | 讲述的是新女性薇薇决定离开家庭，自己赚钱养活自己的故事。刷中表达了女性在现代社会中的独立价值。 |
——据钱久元《海派京剧初探》整理
从材料三个时段中选取两个时段，提取信息，拟定一个论题，并就所拟论题进行简要阐述。（要求：明确写出所拟论题，阐述须有史实依据。）
《学生杂志》与近代社会变迁
材料一 据清末学部调查结果显示，截至1910年，全国学堂已达42444所，有学生1270428人。1911年又增设学堂10206所，学生增加351792人。到了民国初年，全国的学生数仍不断增长。
——摘编自刘宗灵《民国初年的学生、传媒与商业出版》
材料二 1914年，在同时肩负“启蒙”和“商务”使命下，商务印书馆秉承“紧跟时代、服务教育”的核心精神和价值理念出版了《学生杂志》，1921年杨贤江对其进行改版，是当时同类型期刊的佼佼者。
创刊初期，《学生杂志》共设学生的课艺作品及各类照片、论说、修养（修德、习学、锻炼、卫生等）、文苑、学艺（介绍外国的科学知识等）、小说、传记、调查、记载（本国及世界时事）、通讯问答、书报介绍、谈话、学生英文习作等18个栏目。创刊以来，《学生杂志》发表了《本国历史研究之注意》《租借地与割让地之差别《说河东地理与中国将来之关系《国粹主义与欧化主义》《欧战之远因》《欧战溯源》等系列学生作品。
《学生杂志》录取了学生来稿，不付现金报酬，只送书券，临时填写价目，从二元至十元不等，用这书券可买商务印书馆出版的书，这又为商务印书馆的书籍推广了销路。当商务印书馆出版新书时，也会用大版面说明其主要内容以及如何适合学生之阅读与购买，例如《学生字典》《四部举要》等。
——摘编自唐淑《新知、交往与关系：（学生杂志）与近代社会变迁》
根据材料并结合所学知识，以“《学生杂志》与近代社会变迁”为题，写一则历史短文。（要求：表述成文，叙述完整；立论正确，史论结合；逻辑严密，条理清晰。）材料一 新文化运动倡导者早期活动简介
| 蔡元培 | 先后组织“中国教育会”“爱国字社”；1904年担任“光复会”会长，1905年担任“同盟会”上海分会会长。民国建立后担任教育总长。 |
| 陈独秀 | 1903年安徽拒俄运动最主要的组织者。1905年初创办了“岳王会”并任该会总会会长。（“岳王会”是安徽、江苏革命力量的母体。）武昌首义后，陈独秀任安徽革命政府的秘书长。 |
| 李大钊、鲁迅、钱玄同、易白沙、刘半农等 | 不同程度上参与了晚清民初的反清反军阀的革命运动。 |
| 胡适、周作人等 | 较年轻，未预务具体革命活动但始终站在同情革命派立场。 |
—据陈万雄《五吗新文化的源流》整理
材料二 辛亥革命时期并未明提出反对封建主义文化的口号，未对封建思想发起全面冲击。辛亥 革命爆发后，陈独秀参加了 “二次革命”，1914年8月发表《爱国心与自觉心》，该文言词 “伤感过去”，可以深切感受到他那为追求民主而激烈跳动的脉搏。“民主至上，而人民又缺乏民主觉悟，这种强烈的追求与深切的认识，使人们不禁意识到提倡科学与民主的《新青年》 杂志，已在母腹中蠕动，当它一经诞生之后，一个光彩夺目的思想巨人便出现在众人的面前。”
—摘编自吴雁南等主编《中国近代社会思潮》
综合以上材料信息，拟定一个论题，结合所学知识加以论述。（要求：论题明确，持论 有据，表述清晰。
中国社会科学院近代史研究所研究员马勇在《重寻近代中国》中写到：如何评估1928年之前的中华民国史，过去的言说，不论是中共，还是国民党，都将这一时间段看作是“北洋军阀反动统治”，即便是中性表述，也是“北洋军阀统治时期”或“北洋时期”。如果从大历史视角观察，1912年至1928年的中华民国是中国历史的正统。继续妖魔化这段历史，其实是对中国历史的不尊重。
结合所学知识，概括并评述学者马勇关于“北洋时期”的主要观点。（要求：观点明确，持论有据，史论结合，表述清晰。）
| 圣人孔子：达到中国人威望的巅峰 | 从汉武帝时期董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”以来，儒家思想就是历代皇帝的治国之本。到清朝时，康熙皇帝亲自写了楷书的匾额“万世师表”，下诏挂在孔庙大成殿梁上。近两千年间，孔子的个人声望始终维持在巅峰，被尊为“古今第一圣人”。 |
| 落魄孔子：“打孔家店”之风日盛 | 1921年，新儒家代表人物梁漱溟在出版他的《东西文化及其哲学》一书时写到：“今天的中国，西学有人提倡，佛学有人提倡，只有谈到孔子羞涩不能出口”，以至于“孔子的道理成了不敢见人的东西”。 |
| 罪人孔子：孔子成过街老鼠 | 70年代的“批林批孔”运动形成反孔高潮，那个时候对孔子的贬损几乎到了无以复加的地步。孔子名仲尼，家中排行老二。于是在那段时间，孔子就被蔑称为孔老二或孔二。在那种大环境下，很多人从尊孔转变为反孔。 |
| 平民孔子：仲尼变得“萌萌哒” | 台湾漫画家从1986年开始，创作了《孔子说》等多部四格漫画，1990年由三联书店引进大陆的，用漫画乃至搞笑的方式讲述他的故事，其独特的魅力让当时很多人惊叹不已。 |
| 雕像孔子：国学复兴，孔子复归圣位？ | 以孔子儒学为代表的国学大受热捧。2004年，中国成立了在世界各地推广汉语和传播中国文化的机构，命名为孔子学院，如今孔子学院遍布全球。2011年1月12日，一座总高为9.5米的孔子雕像在国家博物馆前落成，但是仅仅三个月后，孔子雕像便被移走，迁入国家博物馆雕塑园中。 |
——摘编自李岩《孔子形象在历史上的变迁》
综合材料信息，拟定一个论题，并结合所学知识加以阐述。（要求：论题明确，持论有据，论证充分，表达清晰）
材料一 五四运动之前, 中国人民已经开始了对中国现代化的不懈追求。新文化运动先驱者们在中国历史上第一次从对世界现代化整体把握的历史高度,对中国的传统精神文化进行了全面深入的历史反思,才真正把西方现代文化的精华全面引入中国。而五四运动又有力地促进了新文化运动的发展,无数的白话传单把白话直接传播到全国各界民众当中就是典型例证,从而推动了中国革命与思想启蒙结合前进;并涌现出一-批共产主义思想知识分子群体,找到了马克思主义,创建了中国共产党,中国才开始了社会主义现代化的艰辛而辉煌的探索。
——摘编自张德旺《道路与选择》
材料二 在巴黎和会上,中国人第一次明确地在列强面前说“不”，拒绝在和约上签字，再也不像从前那样,只能被动地接受帝国主义列强的安排。五四运动为争取整个国家的主权、争取国际平等地位的斗争,是在民族觉醒的更高层次上展开的斗争,并与世界一切被侵略、被压迫民族的斗争紧密联系在一起。五四运动提出了“外争主权,内除国贼”的中心口号。此后,人们越来越清楚地认识到人民求解放的主要敌人。所以在新诞生的中国共产党的纲领中、在改组后的中国国民党的宣言中,都明确地把反对帝国主义和国内军阀统治集团列为革命的主要目标。五四运动含有明显的革命意义,推动中国革命一步一步走向胜利。
——摘编自耿云志《五四:现代中国的新起点》
完成下列要求:
（1）结合所学知识,指出新文化运动先驱者们引入中国的“西方现代文化的精华”。据材料一 ,指出，五四运动促进新文化运动发展的主要表现。
（2）据材料并结合所学知识,就“五四运动与中国现代化”为主题提炼观点,并从历史意义和时代价值方面进行论证。(要求:观点明确;史论结合;逻辑严密;表述通畅;280字左右)
