1 . 北伐军光复武汉后，《大公报》评论称此战是“民国史上一大事”，并称“中山晚年太息于‘南北军一丘之貉’，然后设军校创党军。……此次攻鄂之役，乃孙中山等多年颠仆顿挫后之新方法、新基础，而证明其成绩者也”。这一评论意在（     ）

A．肯定孙中山发动北伐的意义	B．颂扬北伐军统一全国的正义之举
C．揭示掌握革命武装的重要性	D．督促国民党完成反帝反封建任务

2 . 1920年《京报》开辟了“俄事研究专栏”，对俄国的革命历史进行详细介绍。此外，《京报》还介绍了法国、德国、意大利等欧洲国家的政治制度、经济结构、革命等诸多方面的历史演变。这可用于印证当时（     ）

A．马克思主义受到了挑战	B．民主政治建设取得了进展
C．国人对国家出路的探索	D．思想解放运动出现了转折

3 . 1920年9月，毛泽东在《大公报》上发表《释疑》一文，指出：“第一次世界大战而后，政治易位，法律改观……以后的政治法律，不装在穿长衣的先生们的脑子里，而装在工人们、农人们的脑子里。”由此可知，毛泽东（       ）

A．指明了中国革命正确道路	B．重视广大民众的力量
C．认识到新文化运动的不足	D．强调统一战线的重要

5 . 就是否建立统一战线的问题，中国共产党第一个纲领中，规定要“彻底断绝同黄色知识分子阶层及其他类似党派的一切联系”。中共“二大”提出“民主联合战线”，同意与中国国民党进行“党外联合”。中共“三大”决定以“党内合作”的形式与中国国民党合作，建立革命统一战线。这表明中国共产党（     ）

A．找到了实现中国革命胜利的正确道路

B．基于国内外革命形势变化做出的调整

C．总结经验教训并在政治上走上了成熟

D．能依据国情独立自主地制定方针政策

6 . 阅读材料，完成下列要求。

材料   留学生群体在近代中国救亡图存的道路探索中发挥着不可替代的重要作用。下表所示为近代部分留学生群体情况。

时间	概括
第二次鸦片战争失败后	1865年，闽浙总督左宗棠在福建设立船政学堂，后经李鸿章允准，决定派学堂的学生留学英、法，专门学习驾驶和造船。1875~1885年间，清政府陆续派出88名学生赴英法留学。后多数人当教员或到海军服务
20世纪初	1901~1906年间，留日学生达万人之众。中国共产党的许多早期领导人，如陈独秀、李 大钊、董必武等，也都是那个时期的留日学生；对社会进步、文学转型起到重要作用的文 化名人，如鲁迅、郭沫若等，也都是那个时代的留日学生
“五四”前后	留法勤工俭学运动兴起，一是由于工读主义的推动下，许多青年试图寻求一种具有共产主义色彩的社会实践；二是许多青年认为法国是自由民主的发祥地；三是当时社会文化名流推崇出国留学增长见闻
抗战前后	1932~1945年期间，我国又选派了八届赴美公派留学生，九届赴英公派留学生。由于考试极严格，这批学生回国后都成了中国各学科的领军人物，文科如钱钟书，理科如钱学森、钱伟长等

—摘自周棉《近代中国留学生群体的形成、发展、影响之分析与今后趋势之展望》

根据中国近代留学情况，以“留学潮与中国近代化进程之间的关系”为主题，自拟论题，并予以阐述。(要求：论题明确，逻辑清晰，史论结合。)

7 . 1926年12月至1927年2月，武汉、九江等地的工人、社会团体、市民群众，开展反对帝国主义，收回租界主权的运动，并得到全国人民的声援。最终迫使英国政府与武汉国民政府签署协定，将其在汉口、九江的租界交还中国。这表明（     ）

A．工人阶级是国民革命运动的主导	B．国民政府取消了列强在华一切特权
C．北伐推动了反帝爱国运动的开展	D．工人运动导致了统一战线内部分化

8 . 1924年，《北京大学日刊》发表《本校二十五周年纪念日之“民意测量”》，其中征答心目中的大人物一档，其结果：孙中山第一，陈独秀第二，国共两党旗鼓相当。这反映出（     ）

A．工人阶级政治地位改善	B．国共合作被民众所认可
C．农村土地革命深入人心	D．中国共产党影响力扩大

9 . 1919年前后日本新村主义（无政府主义）传入中国，到1920年，原信仰该主义的一批知识分子认为，新村建设事实上是不可能的，“推行新村，有大地主的阻碍，更有经济上的困难，社会是不可零碎改造的，应该竭其全力以铲除推行之种种障碍”。这一转变反映出先进知识分子（       ）

A．已找到救亡图存的新路径	B．坚决抵制西方文化侵略
C．接受马克思主义绝非偶然	D．主张全面吸收西方文化