1 . 石广盛在《欧洲中世纪大学研究》中指出：“从一开始教皇就给予大学以保护和支持，比如巴黎大学的特许状……教皇当然是为了教会的利益，他们强调了学习对信仰的重要性。”这说明了（     ）

A．教皇无条件支持大学	B．发展大学有利于维护教会的地位
C．教会希望大学成为教育中心来干扰学生认知	D．中世纪大学没有特权

2 . 华盛顿被称为“国父”，圣马丁被称为“自由的奠基人”，玻利瓦尔被称为“解放者”，甘地被称为“圣雄”。这是因为他们（     ）

A．领导了民族解放运动	B．参与了资产阶级革命
C．主导了国际秩序建立	D．进行了社会主义建设

3 . 读图辨史，以下两图可用于研究（     ）

A．第一次工业革命进程	B．第二次工业革命的特点
C．日本明治维新的影响	D．第一次世界大战的原因

4 . 东西方的思想智慧共同促进了人类文明的进步。阅读材料，完成下列问题。

材料一   来自各诸侯国活跃了一百余年的儒家王者师、道家传人、法家骨干、阴阳家领袖，他们互相对立、互相争鸣、互相吸收、互相促进，共同培养了特殊的理想人格风采、留下了示范后世的良言淑行。

——摘编自王立《百家争鸣与大一统》

(1)根据材料说明各思想流派之间的关系。结合所学知识，谈谈这场运动的影响。

材料二   这场长达三个多世纪的运动催生出众多人文主义思想文化巨匠，他们以诗作、画作等来宣扬人性，其强大的冲击力使政府的封建社会、封建制度不能在思想和行为上钳制广大民众，为欧洲迈入“新时期”奠定基础。

——摘编自教师教学用书《世界历史》九年级上册

(2)根据材料二写出这场运动的名称。根据材料二并结合所学知识，概括这场运动带来的影响。

材料三   伏尔泰认为，理性的阳光必将冲破迷信与专制的漫漫长夜，给人们带来光明与幸福。在理性的引导下，法国迎来了一次“壮丽的日出”。正如路易十六所说：是伏尔泰灭亡了法国。

——摘编自王斯德主编，李宏图等著《世界通史》

(3)结合所学知识，材料三中“壮丽的日出”是指什么事件？你是否同意路易十六的观点，请说明理由。
(4)综合上述材料，谈谈以上思想解放运动有什么共同作用？

5 . 九年级某班同学搜集了“镰刀锤子旗”（苏联国旗）与“白蓝红三色旗”（俄罗斯国旗）等相关资料，对苏联发展历程展开探究性学习，其最重要的探究价值在于（     ）

A．认识社会主义的曲折发展	B．剖析冷战形成的内外原因
C．理解社会主义阵营的加强	D．体会战争带来的深重灾难

6 . 自1995年世界贸易组织成立以来，其成员国覆盖全球贸易总量的97%到98%，从1995年至2023年，平均关税几乎减少了一半，从10.5%降至6.4%；世界贸易总额也从6万亿美元增长到28.5万亿美元。材料说明世界贸易组织（     ）

A．反映出多极化趋势加强	B．主要职能是恢复或维护和平
C．促进了世界经济的发展	D．有力推动了国际社会信息化

7 . 美国国家科学基金会和国立卫生研究院为大学各个学科的基础研究提供支持，国防部、原子能委员会这些具有特殊使命的机构，也从自己的使命和任务出发支持大学的发展，不仅支持基础研究，也对应用研究和工程系提供支持，包括材料、电子和核技术的前沿。材料反映了美国科学技术的发展得益于（     ）

A．政府政策的支持	B．基础教育的发展
C．通信网络的升级	D．高端人才的引进

8 . 下图所示的公司成立于1903年，自此开始了它走向世界的伟大历程。1908年，它开始生产以价格低廉、性能优越著称的T型汽车。1913年，首创流水线生产汽车，带来了汽车制造业的革命。该品牌汽车发明于（     ）

A．德国

B．英国

C．美国

D．法国

9 . 下图是达·芬奇的名作《蒙娜丽莎》和《最后的晚餐》。画面内容直接反映的信息是（     ）

A．刻画人物为主，体现人的个性	B．教会对人们实行精神控制
C．神学在艺术作品中的体现	D．资本主义在西欧萌芽并发展

10 . 为辅助学生线上学习，某教师通过网上学习平台推送了“亚非拉民族解放运动”专题学习资源。下列材料可以放进该专题资源包的是（     ）
①文献：《查士丁尼法典》
②绘画：《南美解放者玻利瓦尔》
③电影：《甘地传》
④地图：《非洲独立进程示意图（截至1990年）》

A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．②③④