1 . 在古印度,社会上分为婆罗门、刹帝利、吠舍和首陀罗四个种姓。按规定,低等级的男子不能娶高于他们等级的女子;首陀罗不能享有财产权;前三个等级属于“再生族”,首陀罗为“非再生族”。这反映了古印度社会(     )

A．封建等级秩序森严	B．男尊女卑思想泛滥
C．种姓之间等级分明	D．人们普遍注重来生

2 . 古代印度的一项制度规定:各个等级之间高低贵贱有别,低等级的人没有资格从事高等级的职业,不同等级的人不得通婚。这一制度(     )

A．巩固了佛教的社会地位	B．维护了贵族的统治秩序
C．催生了灿烂辉煌的文化	D．适应了专制集权的需要

3 . 某旅行社为配合学生研学旅行，制作了下面的旅行广告，其中符合历史事实的广告词是

A．沿着印度河而行，了解象形文字，领略金字塔的壮美

B．参观罗马历史博物馆，看狮身人面像，感叹海洋文明的魅力

C．在恒河南岸观光，了解楔形文字，感受古代印度的风采

D．在两河流域驻足，了解楔形文字，感叹人类文明的源远流长

4 . 古巴比伦王国的一部法典规定：杀死或伤害奴隶不算犯罪，只须向主人赔偿损失，就算了事；盗窃或隐藏他人奴隶者处死；消灭他人奴隶标记者断指或处死；殴打自由民或反抗主人的奴隶处割耳之刑。这说明该法典的实质是

A．体现自由平等	B．体现“君权神授”
C．维护奴隶主的利益	D．规定严格的等级制度

5 . 阅读下列材料，回答问题。

材料一   如图

材料二   希腊的内部极盛时期是伯里克利时代，外部极盛时期是亚历山大时代。

——马克思

材料三   古代历史上，曾有许多人沿着丝绸之路，奔波往返于欧洲与亚洲之间。漫漫的沙漠，长长的驼队和悠悠的驼铃，常伴于他们的路途中。那些穿梭于欧亚大陆的人们，在进行贸易活动的同时，实际上也扮演着东西方文化交流使者的重要角色。

（1）材料图中①②③④处有代表性的文明古国有哪些？丝绸之路传到中国来的佛教，产生于图中哪一处？
（2）依据材料二并结合所学知识，谈谈你对这句话的理解。
（3）材料三中欧洲与亚洲之间交往的史实有哪些？
（4）综上所述，谈谈你对文明交流与传播的认识。

6 . 探寻古代文明的遗址，我们会发现历史离我们并不遥远，一座座庄严的建筑，一件件珍贵的历史文物.无不向我们倾诉着那些已经远去的历史。请观察下列历史图片：

（1）以上图片中的古建筑、历史文物或制度示意图分别展示了古代哪些国家的什么成果？
（2）图2制定的目的是什么？它在世界上有什么地位？
（3）通过观察以上图片，你能得出什么认识？

7 . 亚非文明古国的共同特点是
①地处大河流域   ②以农耕经济为主   ③建立奴隶主民主政治   ④进行对外扩张

A．①②

B．②③

C．①③

D．②④

8 . 在世界各地的远古传说中,有很多关于“大洪水”的故事。洪水传说的源头与一部史诗有关,这是人类目前所知最早的史诗。这部史诗是(     )

A．《荷马史诗》

B．《诗学》

C．《摩诃婆罗多》

D．《吉尔伽美什》

9 . 2019年5月12日，中央广播电视总台推出亚洲文明对话大会主题纪录片《亚洲文明之光》，生动再现了亚洲在世界历史进程中悠久灿烂、多元共生、交流互鉴的文明图景。以下文明成就可以在片中展现的是
①金字塔   ②《汉谟拉比法典》   ③佛教   ④基督教

A．②③④

B．①②③④

C．①③④

D．②③

10 . 古代印度河流域是人类文明的发源地之一,古代印度文明以其异常丰富、玄奥和神奇深深地吸引着世人,对亚洲诸国包括中国产生过深远的影响。下图与古代印度文明有关的是(　　)

A．

B．

C．

D．