3 . 646年（大化二年）1月1日，日本颁布了《改新之诏》，其主要内容是在日本仿效施行中国唐朝的经济政治制度，即全面的“唐化”，奠定了“大和文化的基石”。该项改革使日本发生的实质性变化是

A．建立了中央集权的封建国家	B．树立了天皇的绝对权威
C．引进了中国先进的政治制度	D．走上了独立发展的道路

4 . 阅读下列材料，回答问题。

材料一   古代中日关系概况

时期	政治	经济	文化
东汉	日本倭奴国王遣使来汉，光武帝赐赠“汉委奴国王”金印	中国的铁器、铜器、丝帛传往日本。
隋唐	互遣使节、仿照唐制。 日本效仿中国隋唐的封建制度实行大化改新，使日本由奴隶社会过渡到封建社会。	贸易往来频繁。	学习 建筑 教授 儒学
宋元	忽必烈大军两次征日失败后，放弃征服计划，两国终无国家往来。	南宋和日本交往频繁元代海船直通日本。
明清	明朝倭寇侵犯我国东南沿海，涌现抗倭英雄：戚继光、俞大猷。 清朝前期，闭关锁国，中日交往基本断绝。	中日贸易往来成为双方关系重要纽带。

——以上史料摘编自论文《中日两国古代关系的性质与特征》，2011年《史学月刊》

材料二   近代中日关系概况

清政府统治时期	1894—1895年，①
	1900—1901年，②
	1904一1905年，日俄战争.
北洋军阀统治时期	扶植地方军阀势力、大力对中国进行资本、商品输出
	1915年，提出“二十一条”
南京国民政府统治时期	1931年，③
	1932年，建立伪满州国
	1935年，制造华北事变"
	1937年，全面侵华

——以上史料摘编自论文《中日两国古代关系的性质与特征》，2011年《史学月刊》

(1)根据材料一，概括古代中日关系的基本特征。
(2)材料二表格中①②③应填写哪些战争或事件？
(3)结合材料一和材料二，谈谈你对历史上中日关系有何规律性认识。

5 . 朝鲜王朝有各种考试时间不确定的科举考试，又称“别试”。具有代表性的别试，朝鲜国王也会亲临考场，其中著名的有以成均馆的儒生为考试对象的“谒圣试”等。材料说明

A．儒家思想在朝鲜成为了主流文化

B．高丽王朝科举考试和中国完全一样

C．朝鲜制度受到中国官僚制度的影响

D．殿试成为朝鲜选官制度的最高规制

6 . 改革是社会发展的动力，改革能否成功将影响一个国家的命运。日本在7世纪中叶和19世纪中叶分别进行的两场改革都促进了国家发展。这两场改革的相同点是

A．通过削弱幕府统治加强了天皇权力	B．学习他国先进经验加速了社会转型
C．保留了大量封建残余和军国主义残余	D．立足本国国情大力地发展外向型经济

7 . 阅读材料，回答问题

材料一   古代中日关系概况

时期	政治	经济	文化
东汉	日本倭奴国王遣使来汉，光武帝赐赠“汉委奴国王”金印	中国的铁器、铜器、丝帛传往日本
隋唐	互遣使节、仿照唐制 日本效仿中国隋唐的封建制度实行大化改新，使日本由奴隶社会过渡到封建社会	贸易往来频繁	学习建筑 教授儒学
宋元	忽必烈大军两次征日失败后，放弃 征服计划，两国终无国家往来	南宋和日本交往频繁 元代海船直通日本
明清	明朝倭寇侵犯我国东南沿海，涌现抗倭英雄：戚继光、俞大猷 清朝前期，闭关锁国，中日交往基本断绝	中日贸易往来成为双方关系重要纽带

——以上史料摘编自论文《中日两国古代关系的性质与特征》，2011年《史学月刊》

材料二   近代中日关系概况

清政府统治时期	1894—1895年，甲午中日战争
	1900—1901年，参与八国联军侵华
	1904—1905年，日俄战争
北洋军阀统治时期	扶植地方军阀势力、大力对中国进行资本、商品输出、 1915年，提出“二十一条”
南京国民政府统治时期	1931年，发动“九一八事变”
	1932年，建立伪满州国
	1935年，制造“华北事变”
	1937年，全面侵华

——以上史料摘编自论文《中日两国古代关系的性质与特征》，2011年《史学月刊》

材料三   近年来国内影视界，粗制滥造、情节荒唐、内容离奇的各类“抗日神剧”，让人们对抗战历史认识模糊。令人意外的是拍摄于抗战时期的美国抗日剧《dragon seed》（龙种）一度在网络爆红。该片在美国政府的影响下，对中国军民的抗战进行了大量正面描述。电影另一个值得注意的细节是：电影制片人伯尔曼将所有抗战场景中使用的军服、帽徽等道具都做了模糊的处理，看不出国共两党任何一方的标志痕迹。

(1)根据材料一与所学知识，归纳古代中日关系的基本特征？分析出现以上特征的原因？
(2)结合材料一和材料二，谈谈你对历史上中日关系有何规律性认识，并阐述你的理由。
(3)根据材料并结合所学知识，对美国政府正面宣传中国抗战、伯尔曼在电影中做模糊化处理的原因做简要分析，并概括该电影的历史意义。（要求：观点明确，言之成理）

10 . 朝鲜王朝除每年定期的科举考试外，还有一些不定期的选官考试，成为“别试”。其中最具代表性的是以成均馆的儒生为考试对象的“谒圣试”，国王也会亲临考场。这反映出

A．朝鲜王朝完全照搬唐代制度	B．历代朝鲜国王都亲自主持科举考试
C．科举考试推动朝鲜社会发展	D．中国儒家思想对朝鲜产生深远影响