组卷网 > 知识点选题 > 中古时期的印度、日本、朝鲜
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解析
| 共计 16 道试题
单选题-单题 | 较难(0.4) |
1 . 书云观与观象监是明、清藩属国朝鲜李朝的司天机构,李朝政府屡派天文官赴北京学习天文历法、购置天文书籍和观测仪象,形成“赴燕官”制度。由此可知(     
A.宗藩体制下朝鲜李朝对中国政治认同B.中国天文学向东亚周边国家广泛传播
C.朝鲜积极向外学习促进本国经济发限D.中国古代自然科学发展长期领先世界
单选题-单题 | 适中(0.65) |
名校
2 . 645年前,日本的土地、手工业工具等生产资料为皇室和贵族占有,部民只是用主人的生产工具进行耕种(田部)的奴隶。大化改新后,部民制被废除,编户齐民,通过班田收授法分给土地,实施租庸调制收取税收。这一变化反映出日本(     
A.封建庄园经济衰落B.土地私有制的确立
C.社会性质发生改变D.幕府政治体制形成
单选题-单题 | 适中(0.65) |
3 . 日本学者木宫泰彦说:“唐朝三百年间,学生、僧生带回的中国文化产物,不断给予日本新的启迪。”日本对中国的优点进行整理提炼,咀嚼吸收,形成了优美、典雅的日本文化。该学者意在说明(     
A.日本社会排斥外来文化的影响B.中华文化促进了日本民族文化的发展
C.日本文化水平超越了中华文化D.留学唐朝开启了日本文明发展的进程
4 . 1156年,日本皇室和朝中重臣之间的权力争夺引发了“保元之乱”,在这场斗争的中后期白河天皇借助藤原氏、源氏以及平氏等地方武士集团的力量,战胜了以源为义武士集团为靠山的崇德上皇和藤原赖长一派。据此可知,当时的武士集团(     
A.参与宫廷政治斗争B.意图夺取天皇政权
C.维护日本中央集权D.成为社会动乱根源
2024-05-19更新 | 46次组卷 | 1卷引用:辽宁省抚顺市六校协作体2023-2024学年高一下学期5月联考历史试卷
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单选题-单题 | 适中(0.65) |
5 . 10世纪,日本的大贵族庄园主逐渐获得不向国家贡租的特权,中小庄园主为了获得类似特权,把自己的土地献给大贵族,奉其为领主,自任庄管。这一现象(     
A.有利于强化天皇政治权威B.加速了日本的近代化
C.使中央集权体制走向瓦解D.促进了小农经济发展
2024-05-14更新 | 23次组卷 | 1卷引用:辽宁省部分高中2023-2024学年高一下学期期中考试历史试题
6 . 646年,孝德天皇颁布改新诏书,开始改革,因其年号是“大化”,史称“大化改新”。“大化改新”后的日本(     
A.引进中国的水稻种植技术B.由将军为首的幕府掌握实权
C.建立中央集权的封建国家D.实行闭关锁国政策加强统治
2024-05-12更新 | 17次组卷 | 1卷引用:辽宁省大连市滨城高中联盟2023-2024学年高一下学期期中考试历史试题
7 . 下面是高丽王朝的中央官制示意图。由此可得出(     

①中国儒学促进高丽发展   ②中华文化圈已基本形成
③中华文明影响周边国家   ④高丽政治制度仿效中国
A.①②B.①④C.②③D.③④
2024-04-30更新 | 57次组卷 | 2卷引用:辽宁省本溪市本溪满族自治县高级中学2023-2024学年高一下学期4月月考历史试题
单选题-单题 | 适中(0.65) |
名校
8 . 在东晋高僧法显(337-420年)的笔下,笈多王朝统治下的社会和平、繁荣,帝国之内,不需要通行证。这些记载反映了(     
A.加纳的繁荣发展景象B.丝绸之路开辟的历程
C.北印度地区社会状况D.中日两国间友好往事
单选题-单题 | 适中(0.65) |
名校
9 . 笈多帝国时期,国王扩大了赠赐土地的规模。赐地文书规定,政府放弃所赠土地的行政司法权,以及包括森林、牧场和矿藏在内的地上地下的全部资源;土地上的耕作者和手工业者同样随土地转到封地占有者的控制之下。这促进了笈多帝国(     
A.商品经济的繁荣B.专制王权强化C.行省制度的建立D.封建化的进程
单选题-单题 | 适中(0.65) |
名校
10 . 646年,日本政府颁布诏令:废除皇族、豪族个人支配土地、人民的体制,改为公地、公民,豪族则由政府发给“食封”;建立户籍和账簿,实行班田收授法;根据租庸调制,实行统一的新税制。上述改革措施(       
A.削弱了武士集团的实力B.促成中央集权国家建立
C.推动日本庄园经济发展D.巩固了德川幕府的统治
共计 平均难度:一般