组卷网 > 知识点选题 > 中古时期的印度、日本、朝鲜
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解析
| 共计 56 道试题
单选题-单题 | 适中(0.65) |
名校
1 . 如图中的信息研究的历史主题是(     

A.奴隶制帝国与文明的交流B.中古亚洲的多元文明
C.古代商路贸易与文化交流D.儒家文化的世界影响
单选题-单题 | 适中(0.65) |
名校
2 . 孙立祥在《日本三次社会转型及其历史启示》中指出,6世纪末7世纪初,在东亚大陆,隋、唐帝国的先后建立既给日本提供了学习样板,也使大和朝廷倍感“国际压力”;而新罗灭“任那日本府”并交好大唐王朝,进一步加深了其“民族危机感”。这预示着(     
A.日本迫切希望学习隋唐的发展经验B.新罗与唐朝友好关系造成严重威胁
C.国际形势发展需要进行社会变革D.挽救统治危机以跻身东亚强国行列
2024-04-26更新 | 40次组卷 | 67卷引用:广东省清远市连南瑶族自治县民族高级中学2023-2024学年高二3月月考历史试题
单选题-单题 | 适中(0.65) |
名校
3 . 10世纪末,日本一些封建领主纷纷要求朝廷免除中央征税官吏进入庄园的特权。例如东大寺茜部庄规定了该庄园的不入特权:“四至为界,检田使、收纳使、四度使永不得入部。”这一现象表明当时日本(     
A.幕府政权威胁了天皇统治B.封建依附关系日趋强化
C.封建土地私有制开始确立D.中央集权体制受到冲击
单选题-单题 | 较易(0.85) |
名校
4 . 公元4世纪末5世纪初,中国高僧法显西行求法,游历印度各地,称道当地“民人富盛,竞行仁义”。该局面的出现是由于(     
A.孔雀帝国统一印度北部B.笈多帝国政局稳定
C.佛教成为当地主要宗教D.德里苏丹政令统一
2024-04-01更新 | 53次组卷 | 2卷引用:广东省广州市2024届高三下学期一模历史试题变式练习世界史
单选题-单题 | 适中(0.65) |
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5 . 朝鲜新罗王国建立后,实行丁田制,将国家占有的国有土地划分成小块,分配给十五岁以上的丁男和丁女,保证农民有地可耕。据此可知,丁田制(     
A.巩固了新罗王国的统治B.限制了土地兼并
C.有利于农业生产的发展D.保证了财政收入
单选题-单题 | 适中(0.65) |
名校
6 . 7世纪中期开始对唐文化的全面模仿,使该国在百余年间完成了政治、经济、社会的全面变化,取得了其他国家需几百年甚至是上千年的自然发展才能达到的高度,下列属于该国采取的举措是(       
A.建立中央集权体制B.根据两税法建立赋税体系
C.中央设立三省六部D.确立幕府为最高权力机关
单选题-单题 | 适中(0.65) |
名校
7 . 笈多帝国时期,国王扩大了赠赐土地的规模。赐地文书规定,政府放弃所赠土地的行政司法权,以及包括森林、牧场和矿藏在内的地上地下的全部资源;土地上的耕作者和手工业者同样随土地转到封地占有者的控制之下。这促进了笈多帝国(     
A.商品经济的繁荣B.专制王权强化C.行省制度的建立D.封建化的进程
单选题-单题 | 适中(0.65) |
名校
8 . 7世纪中期,日本废除贵族世袭制,地方分国、郡、里,官吏由国家任免。把贵族的土地收归国有,国家定期把土地分给农民耕种,向他们收取赋税。日本此举(     
A.使天皇权力受到削弱B.巩固了幕府统治的基础
C.遏止了土地兼并现象D.推动了中央集权的建立
单选题-单题 | 较难(0.4) |
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9 . 6世纪中叶以前佛教“公传”(通过朝廷传入)日本时,日本人将佛视为与日本“百八十神”相同的“神”,相对于日本的“百八十神”而言,佛是来自外域的“蕃神”。佛教传入日本后,日本人不久就将其纳人自己的信仰体系中,甚至对佛教达到痴迷的程度。这说明(     
A.印度文明具有强大的辐射力B.日本重视保留自身文化独特性
C.日本善于吸收先进文明成果D.佛教的本土化推动文明的交融
单选题-单题 | 适中(0.65) |
名校
10 . 笈多王朝军队的主力由各地藩臣提供,中央的军事管理机构也不健全,不能控制全部战象和军马,地方行政措施也都交于总督地方官吏或本地封建领主全权负责进行。这说明笈多王朝(       
A.实行中央集权制B.君主的权力不断加强
C.实现了国家统一D.地方割据势力的强大
共计 平均难度:一般