A.丝路贸易促进文化交流 | B.阿拉伯垄断印度洋贸易 |
C.瓷器在东非多用于祭祀 | D.中非官方交往源远流长 |
材料一 在世界文明古国的神话中都有洪水灭世的传说,只是原因和过程不尽相同。古代希伯来人和古代希腊人的洪水传说源头是苏美尔神话;在苏美尔人的泥版文书上,人们发现了故事的最早版本,后通过史诗被古代希伯来人继承,并传到古希腊人那里,于是就有了流传至今的洪水传说。中国古代也有“大禹治水”的神话传说,但显然与上述神话差异较大。
——摘编自陈淳《文明与早期国家探源》
材料二 伊斯兰教还大大促进了苏丹的文化生活。随着《古兰经》学校的建立,识字的人越来越多。学者们可以在苏丹各大学里从事更高深的研究。在这些大学中,廷巴克图的桑科尔大学最为出色……学者们习惯于自由出入这些学校和伊斯兰世界的其他大学。信奉伊斯兰教还加强了苏丹各王国政治上的团结……伊斯兰教通过加强帝国的行政机构,帮助解决了这一制度上的问题。伊斯兰教还将非洲经济同穆斯林商人控制的欧亚大陆广泛的商路网关联在一起,从而促进了贸易。
(1)指出材料一中苏美尔人使用的文字及撰写的史诗,并结合所学知识概括世界古代文明的特点。(2)根据材料二并结合所学知识,指出伊斯兰教通过哪些方式促进了非洲的发展。
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A.帝国扩张推动文明发展 | B.地理环境决定文明程度 |
C.非洲文明源于文明交融 | D.丝绸贸易促进文化交流 |
A.加剧了平民的赋税负担 | B.易加速封建生产关系的瓦解 |
C.利于增强社会经济活力 | D.推动了社会关系平等化发展 |
A.重视手工业技术的改革创新 | B.垄断了东非的商业贸易 |
C.手工业生产呈现商品化趋势 | D.工匠生产分工的专业化 |
A.非洲文明地域差异性明显 | B.铁器起源于非洲西部地区 |
C.班图人迁徙推动铁器传播 | D.铁器在非洲自西向北传播 |
材料一
古代非洲的国家
材料二
列强瓜分非洲
材料三
非洲独立进程示意图(截至1990年)
(1)根据材料一并结合所学知识,简析古代非洲文明的特点。
(2)根据材料二并结合所学知识,分析殖民统治给非洲文明带来的影响。
(3)根据材料三并结合所学知识,简析非洲的殖民解放斗争所带来的影响。
A.摩加迪沙 | B.大津巴布韦 | C.阿克苏姆王国 | D.桑海帝国 |
A.农业已居世界领先地位 | B.居民主要从事商业活动 |
C.对外交流范围日益扩大 | D.文明发展已经相当成熟 |
A.非洲文明是多种文明交融的结果 | B.南北美洲和澳大利亚文明落后 |
C.非洲积极吸收借鉴世界先进文明 | D.非洲地区影响世界各文明发展 |