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解析
| 共计 622 道试题
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1 . 君士坦丁堡陷落后,奥斯曼土耳其帝国统治了亚非欧三洲的广大地区,在政治上威胁着西欧,由于奥斯曼帝国在经济上控制了东西方贸易的传统路线,巨大的经济利益也落入了土耳其人之手。这种情况(     
A.改变了世界的经济格局B.引发了欧洲的价格革命
C.阻碍了东西方间的贸易D.捍卫了传统拜占庭文明
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2 . 对于15-16世纪的自然哲学家而言,自然世界的图景与之前相比发生了天翻地覆的变化,以至于他们认为,自然世界充满了千奇百怪的现象,是一座堆满秘密的宝库,大自然正等待着掌握钥匙的人来破译解读。这一变化的产生,主要得益于(       
A.科学革命的推动B.新航路开辟的影响
C.宗教改革的促进D.人们思想的大解放
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3 . 欧洲人向美洲输出工业品,及其用工业品从非洲换来的黑人奴隶,在美洲换成白银,再把这些白银运往亚洲,换取亚洲的香料、生丝、绸缎、棉布、瓷器、茶叶、胡椒,运回欧洲。材料说明(     
A.新航路开辟后州际经济联系大大加强B.美洲和亚洲已成为西方工业品市场
C.掠夺非洲是西欧资本积累的主要途径D.亚洲主导了当时世界经济贸易活动
2024-02-28更新 | 812次组卷 | 83卷引用:福建省厦门市湖滨中学2021-2022学年高一下学期第一次月考历史试题
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4 . 1497年,英王亨利七世颁发航海特许权给威尼斯人卡伯特,准许他将新发现的地区打造成英国的殖民地。亨利七世还派遣“马修”号载着卡伯特及英、法两国的船员向西航行,北美纽芬兰岛得以被发现。这说明即器(     
A.欧洲国家间的航海竞争激烈B.欧美之间的新航路由此开辟
C.私人商业活动受到严格限制D.国家力量推动航海事业发展
2024-02-24更新 | 178次组卷 | 23卷引用:辽宁省2022届高三模拟考试历史试题
单选题-单题 | 较易(0.85) |
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5 . 葡萄牙的亨利王子热衷航海,于15世纪早期创办水手学校,用来培养优秀的水手,并把他们一批批送到海上,每批海员的任务就是向南多推进一段距离。材料可以说明新航路开辟(     
A.源于商品经济的发展B.满足了寻求财富的欲望
C.得到王室成员的支持D.达成了传播宗教的目的
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6 . 下图是葡萄牙纪念15至16世纪航海时代的“发现者纪念碑”。下列历史人物能够出现在纪念碑上的是(     
A.但丁B.马丁·路德C.麦哲伦D.哥白尼
7 . 阅读材料,回答下列问题。

材料一   随着新航路的开辟,西欧国家展开了激烈的贸易竞争和殖民地争夺,攫取了大量财富,推动了西欧社会经济的迅速发展。在这种历史背景下,工业革命首先在英国发生,而后在欧美各国出现。凭借工业革命产生的巨大生产力,资产阶级建立了以欧洲为中心的资本主义世界市场。

——摘编自人教版《历史》必修②

材料二   ……这三大经济支柱,调整了世界经济贸易和金融。三大经济支柱的出现,是世界经济朝着体系化和制度化方向发展的反映。在此基础上,战后资本主义世界经济体系形成。

——摘编自人教版《历史》必修②

材料三   ……对于发展中国家来说,经济全球化既是机遇,也是挑战。由于发展中国家的经济基础差、技术水平低等原因,在经济全球化中处于劣势和被动地位。因此,发展中国家在全球化过程中必须保持清醒的头脑,制定合理对策,在积极主动的参与中谋求发展。

——摘编自人教版《历史》必修②

(1)根据材料一,概括资本主义世界市场形成的主要因素。
(2)根据材料二并结合所学知识,说出战后资本主义世界经济体系的三大支柱。
(3)根据材料三,分析发展中国家在经济全球化中处于劣势和被动地位的原因。请你谈一谈,发展中国家在经济全球化趋势下应该如何应对?
2024-01-22更新 | 27次组卷 | 1卷引用:2022年宁夏回族自治区普通高中学业水平文化课考试历史试题
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8 . 有学者指出,“热那亚人哥伦布如果不为西班牙女王服务,也会心甘情愿地为英国的。或者法国的,或者葡萄牙的国王效劳。佛罗伦萨人维雷扎诺携带法国国旗去美测大陆。葡萄牙人麦哲伦是由西班牙雇佣去航行的”。该学者意在说明新航路的开辟(     
A.加速了西欧封建制度的解体B.得益于专制君主的支持
C.建立起世界各地的直接联系D.更新了欧洲人的世界观
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9 . 当哥伦布伟大发现的消息传到威尼斯时,当地出现了极度的恐慌,证券、债券下跌了40%到50%。这说明当时(       
A.世界市场已经初步形成B.热那亚的地位将超越威尼斯
C.商路中心可能发生转移D.世界金融中心将向美洲转移
10 . 从世界历史角度来看,西班牙和葡萄牙人推动的大航海给世界带来了前所未有的改变。而中国郑和下西洋在时间线上比西洋人早了数十年啊,但是为什么产生的效果却和西洋人截然不同呢?导致反差的根源是(     
A.东西方自然地理条件的差异B.统治者治国的指导思想
C.占主导地位的经济形态D.中西方君主专制统治的程度
共计 平均难度:一般