1 . 某学者将“地理发现”定义为，“任意文明民族的代表第一次到达了或最早了解了各文明民族 均前所未知的地表的某一部分，或率先确定了地表已知各部分之间的空间关系”,并强调不能将“地理发现”和“地理大发现”两个概念混为一谈。对此解读最合理的是（     ）

A．“地理发现”呈现出欧洲中心色彩

B．“地理大发现”是特定的历史事件

C．甘英奉命出使大秦属于“地理发现”

D．“地理大发现”结束于登陆南极洲

2 . 15世纪的欧洲，人们的生活习俗发生了变化：“家世和出身不再发生影响，除非和有闲及继承来的财产联系在一起”“追求充满活力的群居生活或家庭生活，乃至纷乱和冒险的生活”。该变化（     ）

A．摧毁了欧洲宗教神权	B．得益于新航路的开辟
C．催生了新的民族国家	D．迎合新生产关系需要

3 . 早在1419年，葡萄牙的享利五世就创办了世界上第一所地理研究院，学员信仰自由，民族平等，研究院集中了一批最卓越的天文、地理学家。西班牙也不甘示弱，对哥伦布很是器重，在当时的财力、物力下，仍每年提供1.2万钱币给他维持生活。这体现出葡、西两国（     ）

A．重视航海人才培养	B．教育水平普遍较高
C．商业竞争异常激烈	D．经济实力大体相当

4 . 下表是16世纪的部分西方地图学家的相关成果。对此理解正确的是（       ）

人物	概要
德国人文主义者亚皮安	绘制了一幅全球的心状图
荷兰地图学家墨卡托	绘制了用于航海直线定向的世界全图
意大利传教士利玛窦	在中国，根据亚、墨二人的成就，绘出了两张心状投影的世界地图

A．西欧国家殖民霸权角逐激烈	B．人文主义成为欧洲主流思潮
C．中西地图学的发展并驾齐驱	D．探险事业推动全球观念形成

5 . 1497年，由意大利籍探险家卡伯特领导的远航，在英格兰国王亨利七世的支持下成功抵达了北美洲。这次远航（     ）

A．发现了纽芬兰岛	B．建立了英国第一个殖民地
C．到达美洲合恩角	D．开辟了通往印度的新航线

6 . 有学者指出：“地理大发现其实就是一场‘文明’大发现，更准确一点说，是欧洲人对自身文明的大发现。欧洲人在世界各地发现大量落后的国族过程中，建立了一种新的人文世界的想象。”该学者认为地理大发现（     ）

A．促使欧洲中心论产生	B．加强了世界各地联系
C．推动人文主义的产生	D．引发了西方殖民扩张

7 . 下图所示的这些航海探险，其意义在于（     ）

A．开辟了北冰洋的新研究	B．发现了新大陆
C．建立起低纬度的新航路	D．开辟了新航线

8 . 在农业为主的社会里，中世纪西欧的农业生产力水平与中东、印度和中国相比，是比较低下的。当奥斯曼土耳其堵塞了地中海东方贸易通道时，欧洲人就不得不寻找通往东方的新航路。由此可知新航路开辟的深层原因是（     ）

A．西欧自身生产不足

B．东西方商路阻断

C．资本主义发展需要

D．市场需求的扩大

9 . 15世纪晚期，葡萄牙水手在印度洋上航行的时候，发现阿拉伯人用来确定纬度的星盘更为简便，就以他们的仪器为原形制作出了十字标尺和反向标尺。欧洲水手确定方向和纬度的能力使得他们能够收集大量的地理数据，这样，他们在海洋上的航线基本上能够精确有效。这表明在新航路开辟上（     ）

A．指南针发挥了关键作用	B．阿拉伯商人干预较深
C．亚洲的发明有助于导航	D．航线均提前精准设计

10 . 阅读材料，完成下列要求。

在极其相似的历史表象下常常掩盖着极大不同的历史本质，发生在15世纪首尾两端的郑和航行与哥伦布、达·伽马航行就是这一类的相似事件。

材料一   三大航海的指标对比

	郑和航行	达·伽马航行	哥伦布航行
次数与时距	7次历时28年	2次历时6年	4次历时13年
船只数目	一般每次260余只，大中巨型宝船60只	最少3只，最多17只	第一次4只，第二次20只
船只吨位和人数	估计1500吨、约27000人	100—200吨、约90—1500人	50—120吨、约150人
打通交通线	中国至东非海岸	绕航非洲至印度	欧洲至加勒比海岸
船队性质	皇朝特遣舰队	王室特许私人航海探险队
资金来源	国库调拨	股份和私人集资、王室赞助

——摘编自罗荣渠《15世纪中西航海发展取向的对比与思索》

材料二   发现通向印度的好望角航路这一事件的极其重要的成果，是把欧亚大陆东西海岸的航行连接起来，即使这是一条迂回的路线……由哥伦布一代的伟大航海家们开始的变革，赋予基督教世界以最广大的除飞翔以外的活动能力……主要政治效果是把欧洲与亚洲的关系颠倒过来……欧洲现在出现在世界上……它的势力包围着至今一直在威胁它本身生存的欧亚大陆强国。在水域中发现的空旷土地上，创造了许多新的欧洲，对于欧亚大陆来说，现在的美洲和澳洲，甚至在某种程度上说，撒哈拉外侧的非洲，就是以前欧洲的不列颠和斯堪的纳维亚。

——摘编自强世功《陆地与海洋—“空间革命”与世界历史的“麦金德时代”》

(1)根据材料一并结合所学知识，概括东西方航海活动的差异，并分析产生差异的根本原因。
(2)根据材料二并结合所学知识，简述新航路开辟对欧洲的影响。