材料 19世纪的世界
(1)从上述图片中可以确立哪些探究主题?请完成表格填写。
探究主题 | 材料中与探究主题相关的史实 |
① | ② |
③ | ④ |
国家元首由选举产生 |
总统是国家元首、军队统帅对议会负责 |
法律的制定体现了工业革命对政治的推动 |
A.《权利法案》 |
B.美国1787年宪法 |
C.《德意志帝国宪法》 |
D.法国1875年宪法 |
材料一 阅读下列表格
年代 | 事 件 |
1215年 | 约翰王签署《大宪章》,确立了“王在法下”的原则。 |
1258年 | 亨利三世被迫接受“贵族请愿书”即《牛津条例》,承认了议会独立于国王并定期开会的法定存在。 |
1295年 | 爱德华一世为筹集军费召集了“模范议会”并使之成为惯例。 |
1327年 | 议会通过了《斥国王书》,全体议员一致同意废黜爱德华二世,立其长子为国王,从而开创了议会弹劾国王的先例。 |
1343年 | 在议会内部逐渐区分上、下两院,即贵族院和平民院。 |
材料二 “光荣革命”后的国王仍掌控行政大权,议会成为完全主宰尚需时日。1690年3—4月,英国议会《财政法案》将“国王靠自己生活”转变为“国王靠议会生活”;1701年颁布的(《王位继承法》旨在通过规定王位继承问题,实现议会对王权的控制。1714年,乔治一世即位,因不通英语,逐渐不出席内阁会议。1721年,下院多数党辉格党领袖、内阁首席大臣兼财政大臣沃波尔取代国王成为内阁首脑。1742年,沃波尔因失去议会的支持而辞职,他这一行为开创了内阁得不到议会信任时必须辞职的先例。1784年小皮特首相遭到议会下院反对时,提请国王解散下院,提前大选,获胜后仍继续任职。他的做法也成为惯例。这样,随着议会、内阁的职能和制度进一步完善,责任内阁制最终形成。经过一个多世纪的变革,国王的行政权力被剥夺净尽,成为“统而不治”的“虚君”,议会君主制逐步形成。
材料三 工业革命后,英国许多地区和城镇衰落,人口锐减,变成“衰败市镇”,但仍保持一律选派两名议会代表的传统权利,而新兴工业城市却无权选派代表。18世纪60年代起,英国工业资产阶级掀起了争取选举权为目的的激进运动,以争取国会选举改革;工人阶级也掀起争取普选权的斗争。
1831年辉格党(自由党的前身)内阁提出改革法案,主张取消衰败选区……空出席位分配给新兴工业城市和人口较多的郡,降低选民资格。经过反复激烈斗争,终于在1832年通过,英国选民增加了22万人。19世纪中叶,英国工人阶级和资产阶级再次掀起争取国会选举改革的斗争,……这次改革使选民人数由l 35.9万人扩大到了245.5万人。1884年自由党格莱斯顿内阁使……选民人数从255万增加到450万。
1885年议会又通过重新分配议席法案,该法案的实施使英国议会选举接近于比例代表制原则。
——摘自《英国政治制度史》
回答:
(1)根据材料一概括13世纪初到14世纪中期英国社会政治的基本特点。
(2)1649年英王查理一世被议会宣判死刑,推上断头台;1660年流亡海外的查理一世的儿子被同意回国,登上王位,称查理二世。结合所学分别指出造成查理一世和查理二世不同命运的背景。并据此判断,英国议会处理与国王关系的出发点是什么?
(3)根据材料二简要说明光荣革命以后英国国王、议会、内阁权力关系演变的基本趋向。
(4)结合所学知识,说明责任内阁制对中国近代民主革命的影响。
(5)根据材料三概括19世纪英国议会改革的主要内容及原因。
宗教书籍 | 古典书籍(哲学、文学、艺术等) | 其他(占星术、几何、代数等) | |
15世纪末 | 60% | 10% | 30% |
16世纪初 | 27% | 33% | 40% |
A.欧洲宗教意识日趋淡薄 | B.古典作品受到广泛关注 |
C.人文主义思想影响扩大 | D.法国成为欧洲文化中心 |
比较项目 | 法国 | 德国 |
政体 | 民主共和制 | 君主立宪制 |
国家元首 | 总统 | 皇帝 |
政府首脑 | 总理(名义上) | 宰相 |
权力中心 | 议会(主要集中于参议院) | 皇帝 |
确立标志 | 1875年《法兰西第三共和国宪法》颁布 | 1871年《德意志帝国宪法》颁布 |
代议机构产生方式 | 参议院由间接选举产生;众议院由普选产生 | 联邦议会由各邦选派;帝国议会 由选举产生 |
A.都体现了三权分立原则 | B.政府机构都对议会负责 |
C.都得到根本大法的确认 | D.都保留了大量封建会 |
选区 | 议席分配 |
56个不到2000人口的选区 | 取消111个议席 |
31个有2000~4000人口的选区 | 取消32个议席 |
新兴工业城市选区 | 获得65个议席 |
北方郡选区 | 获得65个议席 |
苏格兰和爱尔兰选区 | 获得13个议席 |
A.标志着责任内阁制的形成 | B.提高了工人阶级政治地位 |
C.实现了全体公民自由平等 | D.进一步完善了君主立宪制 |
1719一1833年黄埔港往来西方船只统计表
起止时间 | 法国船只 数量/艘 | 英国船只 数量/艘 | 西方国家来往广州 船只总量/艘 | 所占百分比 | |
法国 | 英国 | ||||
1719-1769年 | 106 | 377 | 769 | 14% | 49% |
1770一1778年 | 45 | 159 | 278 | 16% | 57% |
1779-1833年 | 56 | 2607 | 4112 | 1.4% | 63% |
A.《航海条例》导致法国船只数量下降 | B.法国国内革命影响海外贸易 |
C.英国确立“日不落帝国”世界殖民霸权 | D.贸易成为海外殖民主要方式 |
A.推动了1832年的议会改革 | B.加强了英国国王的经济力量 |
C.英国国王开始“统而不治” | D.英国的责任内阁制正式形成 |
年份 | 1840 | 1850 | 1860 | 1870 |
德意志联盟 | 122.0 | 196.9 | 426.3 | 1044.7 |
普鲁士 | 92.1 | 149.3 | 352.5 | 916.7 |
A.德意志帝国军国主义的盛行 | B.普鲁士专制传统的继承性 |
C.普法战争法国失败的必然性 | D.普鲁士统一德国的必然性 |
材料一 200多年前, 欧洲兴起中国文化热。在宗教的欧洲,人的心灵是神的奴隶,人们以为心中如果没有上帝,便有罪恶感。然而,中国儒家文化中的无神论和理性主义,让欧洲人看到了一个不信仰上帝的国度,人民有着积极向上和快乐的心灵。这促进了理性主义哲学的思考。儒家文化中君为轻,民为重,民心决定政权的思想,成为民主思想的源头。当时的欧洲,国家主要由皇权和贵族统治,平民没有受教育的权利,更没有参与政治的权利,欧洲人对中国通过公开考试在平民中选拔官员的科举制度,极为推崇。
(1)依据材料一, 概括指出中国文化中可供欧洲人借鉴的元素。
(2)依据材料一并结合所学,进一步分析200年前欧洲中国文化热的意义。
(3)欧洲国家的“中国热”反映了当时欧洲社会怎样的时代要求?
材料二 下表是17、18世纪中国和西方具有代表性的人物及其主要成就
中国 | 西方 |
宋应星(1587-约1666)编写了总结性的农业手工业科学技术巨著《天工开物》,被誉为中国17世纪的工艺百科全书。他反对不切实际的科举之学,提倡有实用价值的学问。 | 牛顿(1643-1727)出版了《自然哲学的数学原理》,提出了物体运动的三大定律和万有引力定律等,这充分展示了科学的巨大魅力,对以后的技术进步产生了深远的影响,使理性主义的思想深入人心。 |
(5)结合所学知识回答牛顿的科技成就对近代西欧社会发展的主要影响。