A.颠覆了传统思想 | B.得到了科学考证 | C.抵制了陈规陋习 | D.蕴含着理性精神 |
材料 1566年,法国学者博丹发表《理解历史简易法》,认为人是自然的一部分,而历史只是宇宙的一种表面运动。他反对以赫希俄德为代表的今不如昔的历史倒退论,明确提出人类已经从自然状态中得到改良,在许多方面现代性意味着对旧事物的改进,其历史分期说是:南方人们占优势时代,天生爱好沉思,发展了宗教和哲学;气候温和地区人们占优势时代,其优势在于政治和政府;天才的北方人占优势时代,发明机器,并用于战争。博丹的分期,建立在不同民族对文明发展进程做出贡献的基础上。从地理环境出发去解释各种社会状况之差异的传统可追溯到古典时代。博丹的贡献在于,他恢复了古典作家的这一传统,并结合时代对他们的论述条分缕析,从而开创了近代西方这一理论的先河。在博丹等人影响下,启蒙史学家们,普遍信奉自然神论,把上帝的作用限制在创造人类这里,至于人类如何发展,他们认为上帝则不关心了。
——摘编自李勇《博学时代与西方史学科学化进程》等
(1)根据材料并结合所学知识,概括博丹史学思想的主要内容。(2)根据材料并结合所学知识,简要评价博丹的史学思想。
3 . 如表是近代几位科学家的研究介绍。据此可知,近代科学革命( )
哥白尼 | 以数的和谐运动观为前提,以天体运行为研究对象,认为天体运行的法则服从于数学法则,数学是检验天体运行规律的工具 |
开普勒 | 以其长期天文实验观测的数据为材料,以演算、分析、论证为渠道,精确计算出行星运动三定律 |
伽利略 | 批判亚里士多德的以太学说,将自然的研究方向从亚里士多德主义中“质的判断”向“量的确立”转变 |
A.运用实验验证运动规律 | B.重视数学与实验结合 |
C.通过观察归纳认识本质 | D.注重具体数据的分析 |
A.顺应了近代科学革命的进程 | B.具有理性主义的色彩 |
C.反映了资产阶级革命的高潮 | D.推动了宗教改革兴起 |
A.倡导了理性的自然观 | B.推动了科学革命的兴起 |
C.纠正了宗教改革偏差 | D.彻底否定了神学世界观 |
A.推崇近代科学 | B.具有人文情怀 |
C.赞成宗教改革 | D.反对宗教神学 |
材料一 16~17世纪,欧洲纺织业大量兴起,每天巨大的生产量与市场需求量使得依靠人力手工已经无法满足,从而促进了人们的思考,科学家将目光投入力学与热学,思考力学与热学如何产生能量,从而推动生产力的发展,这就直接为科学的变革提供大量的课题。不论是中国还是中东,都有非常宝贵的技术传入欧洲,例如中国的造纸术、指南针、印刷术等。这些技术为欧洲的科学研究提供了平台,研究造纸术中的化学科学和指南针中的天文学。印刷术则直接将科学的研究成果出书印刷,使得更多普通的百姓也能对科学有所认识,从而推动了科学革命的产生。
——摘编自田梦圆《十六世纪至十七世纪欧洲的科学巨变》
材料二 进入20世纪,人类在技术领域获得了前所未有的创新成就:在合成化工、能源与环保、材料与先进制造、航空航天、微电子与光电子、自动控制、计算机与通信网络、科学仪器与生物医学工程、纳米技术与微机电系统等领域,高新技术创新层出不穷,成为推动生产力空前发展和人类社会进步的决定性因素,极大地改变了人类的生产与生活方式;促进了工业化与城市化的进程,影响了人类社会的组织结构,人类的思维模式和观念;为人类认识世界与改造世界提供了新的工具、方法与手段,使人类社会发生了空前的变化与进步。
——摘编自路甬祥《百年技术创新的回顾与展望》
(1)根据材料一并结合所学知识,概括影响16~17世纪近代科学兴起的因素。
(2)根据材料二并结合所学知识,简析20世纪以来科学技术创新的影响。
(3)根据材料一、二并结合所学知识,谈谈你从近代以来科学与技术发展中得到的启示。
A.源于资产阶级革命的需要 | B.推动启蒙运动走向高潮 |
C.促进英国学术面貌的变化 | D.受自然科学发展的影响 |
A.促进了思想解放 | B.颠覆了人类认知 |
C.推动了经济进步 | D.完善了科学体系 |
时间 | 国家 | 组织 |
1651年 | 意大利 | 佛罗伦萨的西苦托学院 |
1661年 | 英国 | 美国皇家学会 |
1666年 | 法国 | 法兰西科学院 |
1770年 | 德国 | 柏林学院 |
A.近代科学体系建立 | B.社团引发工业革命 |
C.科学获得广泛认可 | D.科学研究受到重视 |