1 . “在17和18世纪，儒学的传入在法国导致了一种‘精神的革命’，这种精神革命使得整个西方世界逐渐地再次朝向了东方，走向了民主。不用说，儒学的新知识只是这场革命所依靠的许多因素中的一项。”材料中作者意在说明

A．法国启蒙思想与儒学一脉相承	B．启蒙思想家受到中国文化启发
C．法国启蒙思想带有时代的局限	D．当时中国社会全面领先于西方

2 . 卢梭在《社会契约论》中说：“人类便被分成一群群的牛羊，每一群都有它自己的首领，首领保护他们就是为了要吃掉他们。凡是生于奴隶制度之下的人，都是生来作奴隶的。”据此，卢梭意在

A．挣脱宗教对人身的束缚

B．唤醒麻木之人的权利意识

C．促进人类民主、科学思想的形成

D．推动社会契约式国家的建立

3 . 卢梭说：“设计一种人类的集合体，以用集体力量来保障每一个加盟的个体和他的财产。在这一集体中，个体虽然和整体联系在一起，但依然自由如初，只听从自己的意志。”这表明他主张

A．以法治保护宗教自由

B．建立民主共和政体

C．废除封建财产私有制

D．以契约保障个人自由

4 . 孟德斯鸠在《论法的精神》中提出了“三权分立”学说，认为立法、司法、行政三项权力之间分权制衡，才能够很好地治理一个社会。“三权分立”学说成为

A．英国资产阶级革命的政治纲领

B．洛克分权学说的重要来源

C．资产阶级政权建设的理论基础

D．民主制度实现的最佳理论

5 . 约翰·密尔在《代议制政府》中写道：“……它使社会中现有的一般水平的智力和诚实以及社会中最有智慧的成员的个人才能和美德，更直接地对政府施加影响……”材料说明代议制民主

A．对君主制度予以否定和代替

B．体现了三权分立的基本原则

C．使政府的权力受到了制约

D．在发展过程中日益健全完善

6 . 孟德斯鸠启蒙思想的核心内容是反对专制、提倡法治。他认为，防止专制的根本途径是

A．以民意制约权力	B．以道德制约权力
C．以权力制约权力	D．以权利制约权力

7 . “这是一场人类相信自己有能力驾驭自然并通过自己的努力完善自身的世俗运动。”这场运动是（        ）

A．实现人类自我觉醒的文艺复兴

B．摆脱天主教会控制的宗教改革

C．揭开宇宙运行规律的科学革命

D．规划人类理性王国的启蒙运动

8 . 孟德斯鸠认为，共和政体是全体人民或仅仅一部分人民握有最高权力的政体；君主政体是由单独一个人遵照固定的和确立了的法律执政；专制政体是按一个人的意志行使权力。他主张实行的政体是

A．民主共和

B．贵族共和

C．君主立宪

D．君主专制

9 . 有历史人物认为“仁慈的国王是上天赋予大地的最好的礼物”，主张国王进行开明统治和改革.逐渐过渡到君主立宪制。他是

A．马丁·路德	B．亚历山大二世
C．伏尔泰	D．彼得一世

10 . “较为保守的人士徒劳无益地抱怨说，没有什么是神圣的了，上帝自己也受到审查了，《圣经》被要求在理性的法庭上提交自己的证明材料。”直接导致这种质疑一切局面出现的人物可能是

A．古希腊时期的智者学派	B．文艺复兴时期的人文主义者
C．雅典奴隶制民主时期的政治家	D．启蒙运动时期的启蒙思想家